《黄山奇石》教学设计
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1、黄山奇石教学目标:通过看这文,了解黄山岩石的神奇,激发学生对祖国河山的热爱之情。培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。学会本课的生字、新词。有感情地朗读课文,并选背其中的两段。教学重点、难点:教学重点把握自然段的内容,体会黄山岩石之奇。教学难点多数学生未去过黄山,利用电教手段帮助学生理解课文。课前准备:黄山资料图片。多媒体课件。薄型卡片。教学时间: 2课时教学设计:第一课时教学目标:1.学会本课的生字、新词。 2.有感情地朗读课文,并选背其中的两段。3.品读词句,理解句子文意。教学过程: 一听记句子。四川的峨眉山风景秀丽,到处鸟语花香。无锡的五里湖好像一面镜子,清晰地映出蓝蓝的天,白白和云,
2、红红的花,绿绿的树。二整体感知,揭示课题。过渡:是啊!我们的祖国山清水秀,风景非常美丽。今天,老师将带你们一起去黄山风景区游览。欣赏图片,范背课文。(多媒体显示:填空)完成填空,相机学习部分词语。指名完成填空。生字词正音。理解词意。你看到了哪些秀丽神奇的景色?齐读第自然段。指导背诵。揭示课题。板书:黄山奇石释题。奇石就是指(怪石) 奇石、怪石也就是说(出示卡片:奇形怪状的岩石)质疑。 看了课题,小朋友有什么问题提出来?三感知课文内容,理清层次脉络。自由轻读课文。 课文里边向我们介绍了哪些奇石?读后交流。 介绍了哪些奇石? 板书:“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都” 哪些是具体介绍的
3、?哪些只是简单举了名字? 小结。四品词析句,理解文意,学习第、自然段。 学习第自然段过渡:刚刚有个小朋友问:“这些奇石奇在哪儿呢?”咱们先来看这块“仙桃石”。(指板书)指名读第节。 课文哪一自然段作了介绍,大家边听边找,什么词语你不懂?质疑问难。理解。 (出示课件图片:“仙桃石”)谁来指指“石盘”在哪儿? 为什么说“仙桃石”是奇石呢? 板书:好像飞落指导朗读。背诵。 学习第自然段过渡:黄山的奇石多有趣呀!你瞧,这块奇石就像一只猴子。 (多媒体显示:“猴子观海”) 课文中是怎样介绍的?默读第节。 找找这一段几句话?(多媒体显示:)指名分句读。1分句理解。 第句说什么? 看图理解“陡峭”第句说什么?谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作?板书:抱蹲望指名分解动作表演。评议。这就是有趣的(“猴子观海”)(指板书)看图练说。(多媒体显示:第自然段填空)指导朗读。 指导背诵。 五小结谈话。 六学习生字。 复习巩固新词。(多媒体显示:词语) 指导书写:翻、滚。(多媒体演示:“翻、滚”的笔顺)板书设计: “仙桃石”好像飞落 “猴子观海”抱蹲望 “仙人指路” “金鸡叫天都”黄山奇石
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