课题学习体质健康测试中的数据分析第一课时(共3页)
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课题学习体质健康测试中的数据分析第一课时(共3页)
精选优质文档-倾情为你奉上20.3课学习 体质健康测试中的数据分析 第一课时教学目标:1、知识与技能:能根据实际需要确定和抽取样本,依据抽取的样本对收集的数据进行整理、描述和分析,并能对统计结果做出正确的评估并提出合理的建议。2、过程与方法:经历收集数据、整理数据、分析数据、描述数据、做出判断的过程,培养学生的统计能力,并自觉运用统计思想思考和解决一些简单的实际问。3、情感态度与价值观:经历数据处理过程,体会数据的真实性,培养学生实事求是的科学态度。通过对统计结果的分析,增强学生提高身体素质的意识。教学重难点:1、重点:对统计数据进行恰当准确地分析并撰写调查报告。2、难点:数据分析和得出调查结论。教学过程一、课前准备1、课外阅读学生体质健康监测报告2、完成数据收集。教师准备阅读材料,并提出以下意见:(1)明确课、目的;(2)确定收集数据的方式;(3)确定抽样方式及样本容量;(4)完成数据收集,保存好原始数据。 学生按教师要求,分组讨论确定收集数据的方式,设计调查方案,进行数据收集工作。二、整理数据1、提出问题:(1)中学生体质健康登记表中对学生哪几个方面的体质进行了测试?你收集到哪几个方面的信息?(2)原始数据能清晰地反映本校八年级全体学生的体质健康情况吗?用什么方式进一步整理更好?学生展示自己收集的样本数据,小组合作设计表格并整理数据。教师协助学生展示并纠正错误,将做好的表格展示给学生。三、描述数据1、描述数据可以用哪几种统计图?各有何特点?2、如何选取恰当的方法描述已整理的数据? 学生画图,巡视指导学生画图,并展示部分图形,供学生评议借鉴。四、分析数据1、由数据或统计图表计算出各组数据的平均数、中位数、众数、方差分别是多少?2、从这些统计量中你能得出什么结论?学生分工计算,教师指导,并展示部分结果。五、撰写调查报告1、观察调查报告,调查报告有几部分构成?2、需要分析的是哪一部分?请将相关数据填入表格。3、通过对统计结果的分析你得出了什么结论?有什么合理的建议?各组学生分工完成调查报告中的数据处理过程的内容,讨论得出结论、提出建议。教师巡视指导,逐一将各组完成的调查报告展示给全体学生。六、交流小结1、通过本节课的学习,你经历了统计活动的哪几个环节?每个环节你学到了什么?2、统计分析时,你在数据的处理过程中发现了什么规律?获得哪些调查结论?3、谈谈统计调查对你生活学习有什么指导意义?通过这次体质健康调查,你受到了什么启示?教师提出问,学生自己总结。七、布置作业 收集近两年我校八年级部分学生的体质健康登记表,分析登记表中的数据,对我校八年级学生的体质健康情况进行评定,提出增强学生体质健康的建议。专心-专注-专业