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1、精选优质文档-倾情为你奉上20.3课学习 体质健康测试中的数据分析 第一课时教学目标：1、知识与技能：能根据实际需要确定和抽取样本，依据抽取的样本对收集的数据进行整理、描述和分析，并能对统计结果做出正确的评估并提出合理的建议。2、过程与方法：经历收集数据、整理数据、分析数据、描述数据、做出判断的过程，培养学生的统计能力，并自觉运用统计思想思考和解决一些简单的实际问。3、情感态度与价值观：经历数据处理过程，体会数据的真实性，培养学生实事求是的科学态度。通过对统计结果的分析，增强学生提高身体素质的意识。教学重难点：1、重点：对统计数据进行恰当准确地分析并撰写调查报告。2、难点：数据分析和得出调查结
2、论。教学过程一、课前准备1、课外阅读学生体质健康监测报告2、完成数据收集。教师准备阅读材料，并提出以下意见：（1）明确课、目的；（2）确定收集数据的方式；（3）确定抽样方式及样本容量；（4）完成数据收集，保存好原始数据。 学生按教师要求，分组讨论确定收集数据的方式，设计调查方案，进行数据收集工作。二、整理数据1、提出问题：（1）中学生体质健康登记表中对学生哪几个方面的体质进行了测试？你收集到哪几个方面的信息？（2）原始数据能清晰地反映本校八年级全体学生的体质健康情况吗？用什么方式进一步整理更好？学生展示自己收集的样本数据，小组合作设计表格并整理数据。教师协助学生展示并纠正错误，将做好的表格展示
3、给学生。三、描述数据1、描述数据可以用哪几种统计图？各有何特点？2、如何选取恰当的方法描述已整理的数据？ 学生画图，巡视指导学生画图，并展示部分图形，供学生评议借鉴。四、分析数据1、由数据或统计图表计算出各组数据的平均数、中位数、众数、方差分别是多少？2、从这些统计量中你能得出什么结论？学生分工计算，教师指导，并展示部分结果。五、撰写调查报告1、观察调查报告，调查报告有几部分构成？2、需要分析的是哪一部分？请将相关数据填入表格。3、通过对统计结果的分析你得出了什么结论？有什么合理的建议？各组学生分工完成调查报告中的数据处理过程的内容，讨论得出结论、提出建议。教师巡视指导，逐一将各组完成的调查报告展示给全体学生。六、交流小结1、通过本节课的学习，你经历了统计活动的哪几个环节？每个环节你学到了什么？2、统计分析时，你在数据的处理过程中发现了什么规律？获得哪些调查结论？3、谈谈统计调查对你生活学习有什么指导意义？通过这次体质健康调查，你受到了什么启示？教师提出问，学生自己总结。七、布置作业 收集近两年我校八年级部分学生的体质健康登记表，分析登记表中的数据，对我校八年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体质健康的建议。专心-专注-专业
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