丁丁冬冬学识字3-2

丁丁冬冬学识字3-2第二课时教学内容： 1、认字17个，写字9个；学习多音字“似”、“盛”。 2、通过引导学生阅读课文，初步了解汉字的起源，汉字的演变史，感受中国文化的源远流长，从而激发学生学习汉字的兴趣。教学过程：一、导入： 1、 上一节课我们通过自己的努力认识了生字，大家很了不起，学会了自己学习生字。这节课我们接着学习汉字。 2、复习生字。二、再读课文，感受祖国文化的源远流长。 1、自读课文，说一说汉字都经历了哪些阶段？ 2、指名汇报：通过阅读知道了汉字是现在世界上通行的最古老的文字。汉字发展经历了甲骨文（金文）小篆隶书楷书简化字几个重要阶段。汉字的发展与中国的历史并行。早在四五千年前就有汉字了，两千多年前秦始皇统一中国，也统一了中国的文字，这是个重要的分水岭。简化字是新中国推行的，说普通话，写规范字。所以台湾等地基本没有简化字。 3、再读课文，谈谈感受。 4、谈感受。（祖国文化历史悠久，激发学生热爱祖国，热爱祖国的文化，进而提高识字的兴趣。）三、写字。 1、出示要写的字：汉 骨 标 形 展 简 化 容 易 2、想一想怎么记住这些字，说一说。 3、组词并用“容易”说句话。 4、写的时候，你想提醒大家什么？ 5、出示课件：指导写字。 6、描两个，写两个。评议。四、小结 这节课你有什么收获？板书设计： 汉 字汉字的演变：甲骨文（金文）小篆隶书楷书简化字 汉 骨 标 形 展 简 化 容 易