得数在5以内的加法 教案教学设计(二年级上册)

得数在5以内的加法 教案教学设计(二年级上册) 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第44-45页。5以内的加法岑溪市诚谏中心小学徐梦霞教学目标：知识与技能：认识“+”号，会读写加法算式，会根据直观图计算5以内的加法。过程与方法：通过熟悉的情景和操作活动，会体会加法的意义。经历把两部分合在一起，求一共是多少抽象为加法运算的过程。情感态度与价值观：激发学生学习计算的兴趣。教学重点：会根据直观图学会计算5以内的加法。教学难点：初步体会加法的意义。一、复习铺垫，迁移导入。想一想，填一填。55（）43（3）组织学生交流计算思考过程。引导学生说因为1和2合成3，所以1+2=3.6、小结。“3+2=5”表示把3和2合起来等于5。“1+2”呢？三、巩固练习教材45页“想想做做”1-5题四、谈收获说说今天我们学习了什么知识。板书设计：得数在5以内的加法3+2=5读作：3加2等于5.加号1+2=3