PEP7unit2whereisthesciencemuseum-说课稿

PEP7unit2whereisthesciencemuseum?说课稿一、说教材我说课的内容是PEP英语第7册第二单元B局部的letslearn,letsplay。是第四课时。教材内容分析：这套PEP教材的编写注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。Unit2Whereisthesciencemuseum?以问路为主要话题展开，设计了问路时的一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、听力练习和游戏、任务。本课时通过学会向左转，向右转，向前走，以及东南西北的表达。教学目标知识目标：1、能够听、说、认读以下短语：south,east,west,north.能够听、说、读、写单词和短语：turnleft,turnright,gostraight.2、能够听、说、认、读句型：“HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminute.并能进行关键词的替换操练。3、能够听、说、读、写短语：turnleft,turnright,gostraight能力目标：能够询问路线并简单答复，如：“HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminute.情感目标：1、培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。2、使学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。说教学重点：重点:掌握四会单词和短语：turnleft,turnright,gostraight.说教学难点：难点:正确拼写gostraight短语,以及straight的发音。.二、说教法、根本教学理念：采用活动途径，倡导体验参与新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知阶段中，通过歌曲howdoyougotoschool,引出老师是怎么到学校的，通过介绍老师到学校的路线图来教学新单词：左转，右转，以及直走，Step3Practiceandconsolidation.通过两个活动，学生完成学习任务，进一步稳固了知识，增强了交际能力和语言的实际运用能力。第一个活动是通过帮助体育老师找到去中学这样的比较贴近学生生活实际的活动让学生操练所学的新语言。第二个活动，是一个TPR活动，包括前面的，听指令做动作：turnleft,turnright,gostraight.以及后面的东南西北歌谣。这首歌谣比较简单，但是很实用，便于学生练习与稳固东南西北的知识。Step4Assessmentandextension.课外延伸活动要求学生自己画出学校去他们家的路线图，以方便老师到他们家去家访。这样的活动具有实际意义，学生乐于去实践。三、小结另外，教学的各个环节应安排紧凑。在学生活动时，教师应巡视，多指导，多帮助，使学生顺利完成任务。在设计时各个环节的衔接尚欠考虑。因而在备课及上课中必定存在着很多缺乏之处。