德育能译为moraleducation吗

“德育”能译为moa，daon吗 中图分类号：4；410；H59文献标识码：A 文章编号：67-857(20X）06-0041-02 中外科技交流离不开术语的沟通，翻译是双向的,译介(传播）则应有指向从创生处到目的地。把英语中的morl ecaion汉译为“道德教育”无疑不错,而把“德育”这个纯中国的教育学术语英译成什么才准确呢? “德育”到底是一个独立的术语，还只是作为“道德教育”的替身?本文即以“德育”为引例，谈谈它以及与之相关的某些术语的含义和英译问题。 在我国,德育是学校历来倡导的“五育”之首，也是现阶段精神文明建设的主题。“德育”这个中国的教育学名词,同“素质教育”一样面世较晚,40年版辞源尚未收录,99年辞海方给出如下释义:以一定的社会要求进行思想的、政治的和道德的教育,同智育、美育、体育密切联系。中国学校中的德育，是使学生掌握社会发展规律的知识和社会主义道德规范,具有革命的理想和共产主义的思想品德1。论及德育的具体内容，按我国995年颁行的教育法以及教育部202X年印发的关于整体规划大中小学德育体系的意见之规定，“主要是对学生进行政治、思想、道德、法制和心理健康的教育”。可见,当代中国的德育并不简单地等于道德教育,而是具有更多的文化内涵。“道德”作为一个国际通行的社会伦理概念,通常英文译为moraliy,其含义比“品德”“美德”等更宽泛，因为它不仅用于评价个人的素质，还涉及人们群体生活的行为准则和规范。不过,道德教育作为一个教育学概念，仅仅限于伦理教育范畴，尚不能涵盖思想政治领域的教育活动。 在中国传统伦理文化中，源自古汉字“德”（或“悳”)的“德性”和“德行”这两个词,合起来可以表达“德”的主要内涵。西文中的“德性”是一个简单名词,从原希腊文(aree)演变到拉丁文(rtus)直到英译为vitue，其含义逐步接近中文的“美德”2。“德行”则是汉语复合词,无相应的西文单词对译，通常视其本义为“合道德的行为”，故可英译成mal cnuct（在某些方言中用其贬义disust）3。现代汉语中的“德”，字义已超越了“道德”涵盖的范围,扩展到真善美的人生观领域。术语的外译主要是为国外使用者服务的。为了更好传播中国文化,对中文术语如何确定相应的外文术语,便于被外国人接受，全国科学技术名词审定委员会提出“以意译为主”的原则4。要使英语使用者完整地理解“德育”这个术语，当然要用我国的原创释义。德育报原总编陈茂林说：“所谓德育,就是把一定社会的政治观念、思想意识、道德规范转化为学生的个人品质。”这个解释同辞海对德育的释义基本一致。遗憾的是,某些工具书往往把德育简单化为道德教育,外译便不能表达其全部内涵。比如，190年版的汉英词典用moral educaton对译“德育”就是一例3。 笔者以为,把我国自创的教育学术语“德育”译为moraeducation,使之成为“道德教育”的简称,就像把“德治”简单译为ul f iue一样（“德治”实际蕴含“以德治理”和“以德教化”两方面含义)3。两词的英译都有窄化中文术语内涵的偏向，如此理解实属“小德育观”的反映。 形容词moral源自拉丁词malis,对应于希腊词tos,意为“风度、习惯、行为”，一般作为褒义使用，可译为“有道德的”2。中国德育原主编朱小曼说：“德性是人在与外部自然、他人、社会以及自我发生关系时的态度表现，是一个关系概念”，她认为德性品质是人的素质结构的核心，人的内在德性可视为国人观念中的道德人格，这是一个重要启示5。基于东方观念中的“德育”，本义在道德人格的养成（即“修身养性”之意）,因此，它不仅不等同于西方用charar education表示的“品格教育”6，亦不宜把它作为“道德教育”(rl educaton)的简称。 再看当代哲学人类学作者韩民青关于人的文化性的观点人是“动物文化”的统一体,还有他对“人格”的定义（“人之为人的资格”或“人的文化品性和文化形式”)以及人格与道德人格（人格的道德因素)几乎相等的论断，可以把德育与人格教育联系起来思考,这是又一个启示7。 综合以上观点,由之产生这样一个思路从“德”字出发，即经过德性道德人格（文化)人格教育,便不难通向“德育”。简单地说，德育就是培养人具有社会认同的高尚人格。 因此，立足于东方“大德育观”，当把我国的“德育”英译为morl culure,相应地理解为“道德人格教育”。英语中的oral ltr要比morl dcti的内涵更丰富,这与中国传统的修身养性之说法对应，亦与“体育”一词的英译形式（physi ulture)相似。作为佐证,新英汉词典正是把oraluue译为“德育”的8。 参 考 文献 1辞海(缩印本)M 上海: 上海辞书出版社， 199：12 尼古拉斯·布宁，余纪元 西方哲学英汉对照辞典M 北京:人民出版社， 202X：1059， 3北京外国语学院英语系汉英词典编写组 汉英词典M北京:商务印书馆, 1998:14 刘青，温昌斌谈对外交流中的中文术语译介问题J 中国科技术语, 22X（2)： 5-7 5朱小曼 素质教育与德育J 中国德育, 202X（1): 5-6 6薛笑丛 “素质教育”能译为rcteruation吗J 中国科技术语，2X(6）： 640 韩民青 当代哲学人类学（第二卷）M 南宁: 广西人民出版社， 1998：14-16, 17-175 8新英汉词典编写组 新英汉词典M 上海：上海译文出版社, 1978：5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。