现实中的一次在情绪状态下的沟通过程
姓名:所在班级:通识培训二班所在学校:,第二中学(中学)作业8:激发“内在成人”解决方案(二)题目:请老师纪录现实中的一次在情绪状态下的沟通过程。一个与学生心理沟通的过程,是一场心理战,所以,教师教育 是要讲究策略的。为此,要研究孩子的个性心理特征,制定自己的策略。 教师表达方式可以不同,但要达到某些共识,目标要一致,才能真正达 到教育学生的目的。同时,学校教育要引入新的观念和方法,教师要更 新知识,终身学习。沟通可以釆取以逸待劳方法。教师应该取得学生的信任,觉得你是一个她值得和你沟通的人.这是一个关键.结合我的一个女学生具体做法如下 首先、了解一下学生的成长背景,可以找学生的家人了解一下她的成长过 程,家庭情况,当然,也可以找她的邻居或从小一起长大的朋友,但有一点要 记住,不能让她本人觉察到你在"调查"她,否则,她会产生叛逆心理.其次、女生一般容易形成小圈子,你可以找她同一个圈子的人打听她的爱 好,脾气,同样,不能让她本人觉察到.所以教师最好能侧面打听。再次、利用课余的机会,特别是运动会,春游等活动悄悄走进她的生活,这个 时候要像一个朋友-她的同龄人一样和她说话,开一些小的玩笑_最好是 称赞她的,但不要太夸张,你要做得自然.提示:本作业为开放式问题,请您学习本节课程后,结合工作、生活中的实际体验与 练习予以作答,不得抄袭。