用平均分解决问题

表内除法（一） 第二课时 用平均分解决问题 班级 姓名 学号 作业设计目标1、通过作业练习，进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识2、培养学生解决问题的能力。作业设计设计意图难易程度1、 判断题。（1）有24块，每6块装一袋，可以装4袋。（ ）（2）把15平均分成5份，每份是4。 （ ）（3）一份盒饭要5元，10元可以买2份。 （ ） （4）把18个 分成9份，每份有2个 。（ ） 基础的练习，加深对平均分的认识和理解2、有15支 ，平均分给5位小朋友，每位小朋友能分到几支？让学生用小棒来代替铅笔分一分平均分给5为小朋友就是分成5份，看每份是多少就是每位小朋友能分到几支铅笔。3、小明过生日来了很多小伙伴，小明一共拿出14根筷子刚好分完，请问来了几位小伙伴？首先是平均分来解决每人2支筷子，用小棒代替筷子来分，其次小明自己也拿了筷子，所以7个人还要减去小明自己是6个人。培养学生的发散思维。