2020年暑期初中英语骨干教师培训总结

摘要：作为一位英语教师，首先应转变课堂教学理念，自觉加强中外文化修养，具备渊博的英语科学知识，不断提升自己的专业水准，及时更新知识结构，适应社会发展对英语课程的要求2021年暑期初中英语骨干教师培训课程总结201X年8月22日，我有幸参加了潍坊市教科院举办的“201X年末暑期初中英语骨干教师特级教师培训”的学习活动。上午我们首先聆听了王晓春教研员针对潍坊市各县市区2021年初二英语质量检测所做的质量分析报告，探寻交流初高中英语教学衔接初高中问题，然后又对今后的英语教学向我们提出了非常中肯的意见和建议，并且根据自己的体验做了“教师如歌者”的报告;下午我们分别听了一节刘向红老师的听说课和坚爱红司马光老师的阅读课，然后针对他们的课做了适当的点评和建议。通过这七天的紧张学习，再以反思自己反思的日常教育教学，说实话，让我感慨颇深，受益匪浅。下面具体谈一下自己的这点心得体会：一.对自我的重新认识为一位英语教师，首先应转变教学理念，自觉加强中外文化修养，具备渊博的英语地理知识，不断大幅提升自己的专业水平，及时更新知识结构，适应社会发展对英语课程的要求。其次，应持续提升学生的主体地位，多给学生提供自主学习和沟通的机会，教学设计从学生的实际需求出发，认知水平出发，渐次让学生得到成功的成功体验。最后应强化学习策略方法的指导，教会学生学习，培养他们良好的学习习惯，千万不能盲目，应从学生的长远出发。二、对教学模式英语课堂教学也有了一个新的认识俗话说的好：“教学有法，教无定法，但贵在得法”，确实如此，无论是刘老师平实、安静、简约的课，还是坚数学老师的富有激情、流畅、气氛活跃的课，都让人则感觉意犹未尽，很是享受，给我们做了很好的示范。正如教授所说“龙头、猪肚、凤尾”是对一节好课最好的诠释。给我印象最深的是老师的一节读写课，她那流畅的英语口语，富有激情的教学方式和灵活多变的教学方法，令我折服。从游戏“东西南北转转转”，到原汁原味的英国多个著名景点数个的录像，到阅读小策略，再到化学题的设置处理，再到写作，到手抄报，争做“美丽家乡宣传员”等各个教学环节都处理地非常恰当，既实现了教学首要目标，又增加了学生的读写水平，同时还增添了他们对自己家乡的热爱之情。三、今后转化自己教学最终目标的转变1.注重音标教学，不但要求学生认识，更要求他们会读，会写，因为毕竟“一招在手，终生受用”。2.加大学生的朗读特训，让他们敢于张开嘴，养成动口的习惯。从单词，到短语，到句子，到文章，都要张开口读。因为读的多了，他们的语感就强了，久而久之，写作能力也随之增强，3.引导学生加大阅读量。指导阅读方法，鼓励大量阅读课外书籍，报刊杂志等读物，从整体上才理解语言材料，培养语感，如何有效提高学生的语言综合运用能力。4.多给予学生成功的体验。在课堂上学什么，考什么，形成层次性，多培养他们的成就感而产生厌学心理，从而导致分化。5.运用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的工作效率，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向优质高效的英语课堂迈进。