《学棋》教学一得

学棋教学一得 课文第二自然段是本课的重点段落，课文中的插图也与此段内容相对应，形象地展示了两个学生学习时的不同表现，比照鲜明。教学时我让学生认真察看图画，再读读课文，找找课文中哪些句子写了图画上的情景。按照学生的察看顺序分别出示文中的句子。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。让学生读读找找这个学生的动作，强调“一边一边这个关联词，让学生体会看和听是同时发生的，学生看的时候在听，听的时候在看，再用“一边一边说说话。然后带着学生朗读，体会他的认真专心。而另一个学生是怎样学习的呢？学生不难找出相关的句子。同样让学生读，抓住“走了神儿“不由得体会这位学生的学习态度。找找另一位学生在做什么，想什么，让学生知道这位学生在学习时是心不在焉。听着听着就想到别的地方去了，也不再注意老师的讲课了。再让学生比照朗读两段话，让学生进一步明白两位学生的学习态度是截然不同的。这样不同的态度会导致什么样的结果呢？自然地过渡到第三自然段的学习。学习第三自然段，让学生用上“因为所以说一说。懂得学习要专心致志才能学有所成的道理。.