第二课-昆仑之眠(教案)

第二课 昆仑之眠【学习目标】课文中生词、难词能够准确读、写、理解词义、运用造句。课文：1能够用标准的普通话流利且声情并茂地朗读课文。2能够准确理解课文每一句、每一段的意思，概括每一段的段意，并概括本文的中心思想。3.感受昆仑山上军人艰苦的生活4.体会作者字里行间流露出的乐观豁达.【学习重点】1文中重点词语的发音、意思及运用。2文中比喻句的使用。【学习难点】课文中生词、难词发音、解释及应用。【参考知识】高原反应，即高原病，指未经适应的人迅速进入3000米以上高原地区，由于大气压中氧分压降低,机体对低氧环境耐受性降低,难以适应而造成缺氧,由此引发一系列的高原不适应症。当然,除了高原缺氧的因素之外,还有恶劣天气如风、雨、雪、寒冷和强烈的紫外线照射等等,都可以加剧高原不适 应并引发不同的高原适应不全症。 部分初次进入高原的人,在海拔3000米的高度,24小时内出现头疼、头晕、眼花、耳鸣、全身乏力、行走困难、难以入睡等症状,严重者出现腹胀、食欲不振、恶心、呕吐、心慌、气短、胸闷、面色及口唇发紫或面部水肿等症状。出现这些症状,应在原高度处停留休息3 5天,或立即下降数百米高度,一般就可恢复正常。 有报道说,3500米以下的发病率占37%51%,3600米-5000米的发病率达50%。这说明高度越高,高原反应的发病率越高。 症状严重的高原反应对人体的伤害是比较严重的,因此,在进入高原后,如果出现了下列症状,应考虑已经发生高原反应： 1. 头部剧烈疼痛、心慌、气短、胸闷、食欲不振、恶心、呕吐、口唇指甲紫绀。 2. 意识恍惚,认知能力骤降。主要表现为计算困难,在未进入高原之前做一道简单的加法题,记录所用时间,在出现症状时,重复做同样的计算题,如果所用时间比原先延长,说明已经发生高原反应。 3. 出现幻觉,感到温暖,常常无目标地跟随在他人后面行走。【学习过程】1文章是写什么的？昆仑之眠有什么特点？提示：可以用文中的语言回答答案P4好些先在床上睡着了，后来就睡到那儿去了。P5昆仑山上的睡眠是头妖怪。P7你会丢掉所以的体温，成为冰山的一部分。第一部分词语P9 勒li 勒住脖子 被绳子铁丝勒死 偏方（释义见教材课下注解）P11花里胡哨 （释义见学习提示） ：这件衣服花里胡哨的，我穿不出去。提问：1为什么说昆仑山上的睡眠是妖怪？答案在P4 2“高原反应”的症状是什么？3为什么我们都否认有“高原反应”？因为年轻，我们都很好强，不肯承认自己不行，另一方面也害怕老兵担心。4夜里头疼时用什么方法对付？5兵站的枕头是怎样的？6第12自然段中“睡眠和死亡曾经在我脑海中不断堆积，到达了感觉上的极限。”答：说明死亡之眠一直在困扰着我、折磨着我，让我担心让我害怕。7文章语句优美形象，请找出你认为好的句子。文中运用了大量比喻句，请找出这部分的比喻句，说说把什么比作了什么。第二部分P13碰巧的近义词是：正巧高处不胜寒： 胜：禁受 高处禁受不住寒冷P14碾压(释义见学习提示三)凹：o 反义词：凸出t 凹凸镜 她的身材凹凸有致。P15褥子rù清澈qng chè晾晒liàng shài 晾晒衣服疤痕b hénP16恻隐之心 （释义见学习提示）造句：本来很恨他，但见他现在这么可怜，于是她对他动了恻隐之心。浸透：jìn tòu 鲜血浸透了他的衣服。泥浆：ni jing 车身上到处都是泥浆雪絮：xù九天（见课下注解)塌下来 t七手八脚（见学习提示四）归属：香港的归属问题 这个地方归属哪个省？提问：1从文中的那些句子可以看出褥子很薄？ 2拉练露营的情况是怎样的？ 3狼皮褥子最后归谁了？为什么那个农村女孩不愿要狼皮褥子？4请找出这部分的比喻句，说说把什么比作了什么。第三部分p25·拨弄：拨弄琴弦 拨弄头发。 他的手在拨弄着一只笔。 和我说话时，他的脚在不停地拨弄着脚下的石头。·注意字形 缝隙 罐头·呻吟 痛苦的呻吟 无病呻吟 每天有吃有喝，日子过得好好的，却抱怨着抱怨那，我看你就是无病呻吟。她生病了，躺在床上痛苦 的 呻吟着。P26隔靴搔痒 gé xu so yng隔着靴子抓痒，形容没有作用，没有效果。P27宛如wn rú 比喻词：好像 不设防：不设置防御措施，没有防御系统偷袭 ：偷偷袭击 P28 一个箭步蹿起 jiàn bù cuàn q第三部分提问提问：1“昆仑山上的夜及其黑，但很不安宁”，这“不安宁”表现在哪些方面？ 答案P25 2.这些句子分别运用了什么手法？答：比喻、拟人。3.P26为什么说“汽车喇叭和锅碗瓢勺的交响，实在是隔靴搔痒的皮毛”？“皮毛”又是指的什么？ 学英语她只学了些皮毛. 我的功夫只是一些皮毛而已.4“钢鼓乐队”和“短笛”分别指的是什么？“钢鼓乐队”指的是昆仑山上各种东西发出的巨大声响。“短笛”指的是城市中的各种声响。两者相比就是“小巫见大巫”。5.P27作者将“昆仑之眠”比作什么？6. 作者用什么来比喻“人在睡眠时抵抗力低”？7.从“我们每天早上起来见大家都还活着，心中充满重新诞生的快乐”这句话中，我们可以体会到作者怎样的心态？答：面对随时可能到来的死亡，乐观而又平静的心态。8P28 问题：为什么高原上有一条不成文的规定：“只要没有战争，不搞突袭式训练”？第四部分P30囊中羞涩 包袱 P32志气 循序渐进P35搓板cuo ban P37 被罩 对比 掖 腋P43 一坨 P45 面面相觑 P54御寒 蜷缩 麦秸 秸秆 对比：垛 跺 剁P30· 包袱 bo fu 他的思想包袱很重。P32 ·志气 ：做人要有志气 你说过从今天开始要好好学习，有点志气行吗，好好学习吧！你说过从今天开始再也不玩游戏了，你要有志气，要说到做到。 ·循序渐进（释义见学习提示6）学习要循序渐进。· P35搓板cu bn P37 · 被罩 bèi zhào 被面子 被里子 被套 床罩·掖着y zhe 藏着掖着 腋下 P43 ·一坨yi tuó 量词 P45 ·面面相觑 (释义见学习提示4)当老师问道这件事是谁干的时，大家面面相觑。P54 ·御寒yù hán 抵御寒冷 冬天要穿羽绒服御寒。· 蜷缩quán su 他动的蜷缩在一起 蜷缩着身体·麦秸 ji 秸秆 ji gn · 对比：垛 duò 草 垛 跺duò 跺 脚 剁duò剁碎 剁椒鱼头 提问：1请找出第三部分中的比喻句2我为什么要洗被子？3我为什么要把被子中“多余”的布剪掉？4我为什么爱晒被子？5班长为什么不让我晒被子？总体性问题1文章题目昆仑之眠，昆仑之眠有什么特点？2从文中的内容我们可以知道昆仑山上军人们的生活环境如何？从文中哪些内容可以看出，请谈一谈？答：艰苦、艰难、恶劣的自然环境。从文中谈到的高原反应、床、被子、褥子、枕头、拉练、大风、晒被子等等内容都可以看出。3从文中你感受到作者面对这种自然、生活环境是怎样的态度？答：乐观、豁达、勇敢、坚强、面对死亡的平静与平和、勇于奉献、敢于直面死亡不退缩。4请同学们谈谈读完文章后的感想。这是一篇读后令人肃然起敬的文章。在和平年代的今天，我们和许多人一样，生活在安宁、舒适的环境中，自在地学习、工作。但是我们不能忘记守护着这和平、安宁生活的使者边防战士。他们长年累月守卫在祖国的边陲，默默地奉献着自己的青春、鲜血乃至生命。三、内化与延伸作文：本文题为昆仑之眠，谈的就是昆仑山上的睡眠，谈了哪些方面的情况？文中谈到一切与睡眠有关事物：高原反应、床、被子、褥子、枕头、拉练、大风、晒被子，那大家想想如果给大家一个作文题目宿舍之眠大家还会不会写，可以从哪些方面写？ 宿舍布置，床、被子、褥子、枕头、宿舍的熄灯时间、宿舍的走廊的吵闹声、嘈杂声、宿舍兄弟姐妹临睡前躺在床上的喜怒哀乐（聊天的话题），上厕所时的惊惧、没有睡意时还必须睡的无奈、上铺兄弟的呼噜声、说的梦话、磨牙的声音；上课时的超级的困，趴在桌子上的睡眠、香甜无比、流下的口水、脸上压出的纹路、被老师叫起的无奈、突然惊醒的愕然；睡觉时的音乐等等，关于睡眠的一切，可能会成为多年之后的美好回忆。作文字数不少于400字。【作业安排】作文【教学反思】6