《神话、传说、民间故事大家谈》教学设计

?神话、传说、民间故事大家谈?教学设计 您现在正在阅读的?神话、传说、民间故事大家谈?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?神话、传说、民间故事大家谈?教学设计教科版?语文?三年级下册第四单元“能说会写 教材说明本次口语交际的内容是让学生学讲神话传说、民间故事。教材包括两项内容，一项为哪一项提出所要交际的内容；另一项为哪一项一幅哪吒的插图。因为哪吒是学生熟悉的神话传说中的小英雄，所以在很大程度上会激发学生口语交际的兴趣。教学目标1.学生搜集准备故事，并能完整地讲下来。2.在听故事中受到故事内容的熏陶和教育。教学难、重点学生能清楚、完整地讲述神话传说、民间故事。教学准备搜集与交际内容有关的图画、书刊、动画片等。教学时间一课时。操作重点1.课前应布置学生通过各种途径，搜集神话传说或民间故事，做好准备。2.汇报交流。1个人展示：指名给大家讲故事。2小组商讨，推选代表，进行讲故事比赛。3.课外延伸。搜集国外的民间故事和神话传说。教学流程一、谈话导入同学们，你们喜欢听神话故事、民间传说吗？生答那么老师出示几幅图片，看谁能说出故事的题目。师出示图片，指名答大家讲故事的兴趣这么浓厚呀！好，我们这节课的内容就是板书课题二、汇报交流1个人展示：指名讲故事，师生共同评议。2小组竞技：小组商讨，推选代表，进行讲故事比赛。确定评价标准：故事讲得完整：40分；表达流利、清楚：30分；讲得生动、有感情：30分。3设立多种奖项鼓励：个人优胜奖、小组优胜奖、最正确勇气奖等。4拓展延伸。指名讲一讲自己搜集到的国外神话传说、民间故事。看一看国内国外的神话传说、民间故事有什么异同。三、总结结束附：板书设计神话传说、民间故事大家谈评价标准：完整流利生动