八年级语文上册 第27课《记承天寺夜游》课件 新人教版

举头望明月，低头思故乡。,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,但愿人长久，千里共婵娟。,多情的月儿,明月松间照，清泉石上流。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,记承天寺夜游,(北宋)苏轼,学习目标： 1、积累文言词汇，能正确理解、 翻译课文。 2、掌握文中重点字词句的含义。 3、感受作者的特殊心境， 领悟作者的人生态度。,苏轼（10371101）,苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋杰出的文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。散文与唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。诗歌与黄庭坚并称“苏黄”。词与南宋辛弃疾并称“苏辛”。书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。,初读课文,初步感知,要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。,听录音学朗读,记承天寺夜游,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月 色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,(北宋)苏轼,读准下列字的读音,遂 寝 与 藻,荇 横 柏 吾,su qn y zo,xng hng bi w,读准下列句子的节奏,1、念 无 与 为 乐 者，遂 至 承 天寺 寻 张 怀 民。 2、庭 下 如 积 水 空 明，水 中藻、荇 交 横，盖 竹 柏 影 也。 3、但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。, / / / /,再读课文，翻译课文,要求：小组合作，交流讨论，结合注释，掌握关键词语的意思，能翻译课文。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,译文：元丰六年十月十二日那天夜晚，我正想脱衣睡觉，月光照入门内， 我高兴地动身出门。,教师点拨，学生翻译,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,译文：想到没有和我一同游览作乐的人，就到承天寺去找张怀民。,怀民亦未寝，相与步于中庭。,译文：张怀民也没有睡觉，我们就一起在庭院中散步。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,译文：庭院洒满了月光，如同积水澄澈明净。水中有像水藻、荇菜似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,译文：哪一个晚上没有月亮呢？哪一个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。,三读课文，把握中心,要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。,问题探究,1、开头部分交代了哪些要素？ 2、找出文中描绘月色的句子，运用了什么修辞方法？写出月光什么特点？ 3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 抒发了作者怎样的情感？,1、开头部分交代了哪些要素？,时间：元丰六年十月十二日 地点：承天寺 人物：“我”和张怀民 事情的起因：月色优美,2、找出文中描绘月色的句子？运用了什么修辞方法？写出月光什么特点？,句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（18字）,庭下如积水空明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,2、找出文中描绘月色的句子？运用了什么修辞方法？写出月光什么特点？,句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（18字） 修辞：比喻。 特点：空明（澄澈明净）。,3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 抒发了作者怎样的情感？试结合背景谈谈。,嘉佑六年（1062年），苏轼开始为官。熙宁二年（1069年）因上书反对王安石新法被迫离京。后十年先后调任杭州、密州、徐州、湖州等地。 元丰二年（1079年），因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。 出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。 “东坡居士” 之号便得于此时。元丰七年离开黄州贬去汝州。 张怀民当时也被贬官黄州,住于城南承天寺。,3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 抒发了作者怎样的情感？,（1）贬谪的悲凉、苦闷 （2）自我排遣烦恼的豁达乐观,一、解释加点字,欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳,高兴的样子,想 的人,于是,交错纵横,原来是,只是 罢了,课堂达标,二、翻译下列句子：,2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,翻译：哪一个晚上没有月亮呢？哪一个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。,1、月色入户，欣然起行。,翻译：月光照入门内， 我高兴地动身出门。,积累本文出现的文言知识 1、古今异义：但、盖、耳 2、词类活用：步、少 3、一词多义：者 4、句式：判断句 状语后置 定语后置,拓展延伸,当代散文家余秋雨说“苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼”。黄州是苏轼最重要的人生驿站。在人生的低谷，他完成了自己豁达乐观的人生观的塑造，达到了自己创作的巅峰！请常读一读苏轼吧！愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！,再见,课堂小结,见月难眠，寻友赏月,月色空明，竹柏交横,月夜问天，自嘲闲人,记承天寺夜游,（游记散文）,表达的感情：赏月的欣喜， 贬谪的悲凉、苦闷， 自我排遣烦恼的豁达乐观,