苏教版数学初中六年级~第二单元 分数乘法~整理与练习教材解析
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苏教版数学初中六年级~第二单元 分数乘法~整理与练习教材解析
整理与练习教材解析组织“回顾与整理”时,可以先引导学生对本单元所学知识进行整理,并以自己喜欢的方式表示出来,再展示和交流各自整理的结果,并通过师生讲评,帮助学生进一步完善认 识。然后围绕教材设计的三个问题,让学生说一说自己对本单元重点知识的认识与理解。第1题,可以让学生先涂色表示计算结果,再写出得数,然后说说分数乘法的计算方法,以及计算时需要注意的问题。第2、3题,完成 计算后,都要让学生结合具体的算式说一说分数乘法的计算方法,以及计算时需要注意的问题。同时,要注意了解学生计算的正确率,对出现的错误,要注意帮助学生分析错误,及时订正。第5题,完成解答后,可以让学生说说列式的依据,明确第一个问题是求5个是多少;第二个问题是求克的是多少,都可以用乘法计算。第7题可以先让学生分别说说求题中问题就是求什么,再列式算出结果,并组织反馈与交流。第8题,要重点引导学生通过比较,体会“求一个数的几分之几是多少”与“求一个数的几倍是多少”的实际问题的数量关系之间的联系,以构建合理的认知结构。第9题可以先让学生说说表中各个分数的含义,再独立完成解答。组织交流时,可以让学生比一比哪一种食物的蛋白质含量高一些,哪一种食物的脂肪含量高一些。第10题可以先向学生适当介绍“峰时段电价”和“谷时段电价”的含义,再让学生说一说求十月份的电费比九月份少多少元,就是求什么,然后列式算出结果。第11、12题都可以先让学生独立完成解答,再交流分析数量关系和列式计算的过程和结果。第14题的第(1)题可以先让学生观察前三个分数,发现后一个分数总是前一个分数的,由此想到:括号里的每个数都可以用它前面的数乘求出来。第(2)题,如果学生有困难,可以启发他们思考:乘什么数等于1?1乘什么数得?乘什么数得?以帮助学生发现规律。第15题可以先让学生按要求完成画图,并回答第(1)题中的问题,再引导学生根据题中的条件,提出不同的问题并解答。学生可能提出的问题有:黄色方格有多少个?画斜线的方格有多少个?画斜线的方格占所有方格的几分之几?等等。思考题中的规律是:分母是相邻的非零自然数,而分子都是1的两个分数,它们的差等于它们的积。组织“评价与反思”时,要根据学生的情况适当解释每项评价指标的含义,并让学生围绕评价指标回忆相关的学习过程,实事求是地进行自我评价。要注意多让学生交流自己成功的体验,以激发兴趣,树立信心。