老师工作体会：上岗有感

老师工作体会：上岗有感 白驹过隙，日月如梭，还有很多形容时间的陈词滥调，我全部不想再用，可惜，在逝者如斯夫的时间面前，一切新词丽语全部是苍白无力的。人全部说时间是最无私的，给了每个人全部是一天二十四小时，不多不少，不增不减。人又说时间是最正直的，一视同仁，不偏不倚，既不趾高气扬，又不低声下气。既不自洁清高，又不阿谀奉承。我们谁人不在感慨时间，谁人不在叹息光阴？是的，我还在用这些“闲言碎语”发着悲叹，然而，在我悲叹时，时间又悄悄地溜走了，这怎不让我伤感悲叹呢？哎呀，时间这东西，玄中之玄，令人琢磨不透！转眼间，从2月18号开学到今天四月份的最终一天，两个半月的时光如飞而去，不禁自问：在这有限的宝贵时间里我给这所学校和这里的孩子们带来了什么和留下了什么？其实，这个问题，自己早已深思熟虑，或说是开课时自己制订的一个目标，遗憾的是，现在自己不能给自己一个满意的答案。本计划严抓养成教育，给孩子们带来能够受益终生的好习惯，可惜，自己是一直坚持着，孩子们却依然本性难移。小孩子不是尤其注意卫生，不论是班级卫生还是个人卫生，为此，自己在两方面着手去努力改进，第一是言传身教，以身作则，给孩子们树立好楷模，时时刻刻，让她们看到老师的穿着打扮是得体的，老师的讲桌是洁净整齐的。可惜，孩子们看到的已经习认为常了，没有了新鲜感。第二，利用小组评价，强制地约束孩子们，然而，外在的压力迟早会有疲软的时候，刚开始是很见成效的，可是，时间长了，孩子们便没有了为小组增光添彩的动力，孩子们上课的时间观念不是很强，总是玩到上课铃声响了才马不停蹄的冲向教室，歪坐在凳子上大喘着粗气，或多或少地影响了听课，所以，自己总是提前进教室，而且每次全部是提前两分钟地把她们喊回来，合适的时候，也会给她们这方面的说服教育。然而，孩子们还是仍然“我行我素”，反而依靠上了我的喊叫，不然，她们是不会自觉地回到她们可能厌烦的教室。孩子们下课后，全部慌慌张张地跑出去玩游戏，我也很体谅她们，毕竟课间十分钟对她们来说真是太短暂了，这是要分秒必争呀！即便是这么，我还是不会放弃对她们的严格要求，让她们准备好下节课的书本，不过，她们这么做也仅限于此，其余老师不要求，她会极难像听到大课间的做操铃声那样异常自觉地去做。这个世界真是奇妙，好的事情没有些人主动地去学习，坏的事情倒有那么多的人心甘情愿地做。好的事情永远像个上了年纪的人，“走”的太慢，而坏事情却像个身强力壮的小伙子，“跑”的那个快呀，你拦全部不可能。农村的孩子不知道北京的名胜古迹有哪些，倒知道“傻b”之类的粗俗的骂语。这么的脏话像病毒一样在孩子们之间传输着，蔓延着，她们可能不以为这些语言有多低俗，可是，在我听来，就感觉这些孩子们太不文明了。曾经在班里抓住过一个男生说脏话，当初也进行了集体教育，可是这也不过是杯水车薪。在这方面，我也做出过努力，可是，方法力度还是不够大。其它老师对这方面抓的也不是尤其严厉，我也力不从心。为孩子们忧心，小小年纪，就染上了说脏话的病瘾，长大后岂不是要病入膏肓甚至是无药可救了呢？其后果，不敢想象。养成教育包括到方方面面，能够说包罗万象，在学生的学习中，生活中无处不在。或许正因为这么，琐碎的轻易让我们老师心力交瘁，甚至是防不胜防，因此我们老师身心不合，不能有效地形成教育协力，齐心协力地来做好甚至比教学对孩子一生影响更深远的浩瀚工程。的家长重视孩子的教育，不让孩子们输在人生的起跑线上，这无可厚非。不过，这些冲刺快的孩子有多个长大成才的呢？后劲不足！那么，我们的老师又是怎样做的呢？老师和家长，身份不一样，手段相同，去不停地强迫孩子，打压孩子，一次次地摧残着她们的天性。有些老师的教学成绩是很优异的，可是我们怎知道孩子们过的多么痛苦？她们现在还小，能让我们用“暴力”去让她们学习，不过，等她们上初中了，她们还会受你老师的“欺压”吗？为何我们在埋怨初中生不好管理之类的，原因或许就在于此吧。习惯伴人一生，从小没有自觉学习和读书的习惯，上到初中后能不叛逆地讨厌学习吗？事必有因，我们做老师的应该去反思。当然，目前的教育制度，像紧箍咒一样，束缚着老师们，学习成绩才是第一位的，老师们又怎敢冒天下大不韪呢？前天，听白岩松的讲座，说到了体育教育中的挫折教育，她指出，这种教育远远比我们语文课上无病呻吟的的情感教育。只有让孩子们亲身体会了，她们才会切记终生。你的语文主旨情感永远是你老师的，而不属于孩子们。纵览体育发达的国家，为何人家的教育，经济，文化全部发达，恐怕和体育有着密不可分的联络。在，尤其是在农村，师资短缺，孩子们上体育课全部是求之不得的事情。我要说，的体育搞不好，其它的休想搞好。话有点绝对，不过这是事实。!empirenews.page看来，社会就是磨刀石，能把有棱的东西磨平了。作为年轻人，空有理想和理想，微薄之力，改变不了什么。社会让我变得越来越消极，通常想做出一番努力时，心里难免“哎！就你事多。”于是，行动被扼杀在“思想”的温床中。两个多月了，在这死寂沉沉的教育环境里，我好像困在雾霾里，看不清前进的方向。忧虑，彷徨。人生岂能碌碌无为地度过，然而，我又该怎样去做呢?无计可施，本欲迈开的步伐停在了半空中。当我开始“融入”这个环境中时，少了满腹怨言，多了按部就班。少了主动进取，多了浑浑噩噩。少了激情澎湃，多了抑郁伤悲。我深深地知道，这不是“真实”的自我，可是，回到现实里去看，我确实是真实的自我，一个普一般通的老师，一个无关痛痒的行尸走肉。多思无益，过个轻松的五一假期吧。1/2 12尾页