《渔歌子》导学案

编者：细砂坪乡学校 陈玉竹 渔歌子 导学案课 题渔歌子学习形式小组合作课 型学习展示时 间班级四年级小组学习目标1、诵读渔歌子，读出词的节奏、韵味，能有感情背诵。2、展开想象，体会诗中画面的美丽，能用自己的话描述词的意境，并从诗中领悟到作者情感。3、总结学习诗词的方法，培养阅读古诗词的兴趣。学法指导学习过程知识链接渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。“子”即“曲”，渔歌子即渔歌曲。张志和，初名龟龄，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”，唐代著名词人和诗人，十六岁时“游大学”，以“明经”耀第，向唐肃宗献策，深受赏识和重用，又赐名“志和”。后来因事贬官。但他并没有去上任，而是托词亲丧回到了老家，并且从此以后不再作官，长期过着隐逸的生活，悠然徜佯于太湖一带的山水之间。因常以扁舟垂钓，超然不在尘世中，唐肃宗曾派人寻找与他，但是都没有找到。一、 课前三分钟1.导入新课。2.明确本节课学习目标。二、 定向自学1.了解作者。2.大声地把词朗读三遍。塞 鳜 箬 笠 蓑3.划出诗的节奏。(用“/”)4.吟诵。三、 学生汇报四、 小组讨论1.词中写了哪些景物？_2.用自己的话说说作者描绘了一幅怎样美丽的画面？ _3.词中渔翁是个怎样的人？词中包含作者怎样的心境？_五、 全班交流指名反馈，生生交流，师生交流。六、 归纳总结1.背诵。2.总结本节课我们按照什么步骤和方法学习这首词。_七、 巩固提升聆听渔歌子，展开想象的翅膀，用心感受词中意境。 八、 课堂检测1.在括号里填上合适的词语。( )的西塞山 ( )的白鹭 ( )的桃花( )的流水 ( )的鳜鱼 ( )的微风( )的细雨 ( )的斗笠 ( )的蓑衣( )的渔夫 ( )的江南 ( )的景色看一看，读一读。第一遍，借助注音，读准字音；第二遍，正确流利，字正腔圆；第三遍，试着读出词的节奏和韵味。把景物圈出来。语句说通顺，语言更优美。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。唐诗三百首序