《渔歌子》导学案
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1、编者:细砂坪乡学校 陈玉竹 渔歌子 导学案课 题渔歌子学习形式小组合作课 型学习展示时 间班级四年级小组学习目标1、诵读渔歌子,读出词的节奏、韵味,能有感情背诵。2、展开想象,体会诗中画面的美丽,能用自己的话描述词的意境,并从诗中领悟到作者情感。3、总结学习诗词的方法,培养阅读古诗词的兴趣。学法指导学习过程知识链接渔歌子:原是曲调名,后来人们根据它填词,又成为词牌名。“子”即“曲”,渔歌子即渔歌曲。张志和,初名龟龄,自号“烟波钓徒”,又号“玄真子”,唐代著名词人和诗人,十六岁时“游大学”,以“明经”耀第,向唐肃宗献策,深受赏识和重用,又赐名“志和”。后来因事贬官。但他并没有去上任,而是托词亲丧
2、回到了老家,并且从此以后不再作官,长期过着隐逸的生活,悠然徜佯于太湖一带的山水之间。因常以扁舟垂钓,超然不在尘世中,唐肃宗曾派人寻找与他,但是都没有找到。一、 课前三分钟1.导入新课。2.明确本节课学习目标。二、 定向自学1.了解作者。2.大声地把词朗读三遍。塞 鳜 箬 笠 蓑3.划出诗的节奏。(用“/”)4.吟诵。三、 学生汇报四、 小组讨论1.词中写了哪些景物?_2.用自己的话说说作者描绘了一幅怎样美丽的画面? _3.词中渔翁是个怎样的人?词中包含作者怎样的心境?_五、 全班交流指名反馈,生生交流,师生交流。六、 归纳总结1.背诵。2.总结本节课我们按照什么步骤和方法学习这首词。_七、 巩固提升聆听渔歌子,展开想象的翅膀,用心感受词中意境。 八、 课堂检测1.在括号里填上合适的词语。( )的西塞山 ( )的白鹭 ( )的桃花( )的流水 ( )的鳜鱼 ( )的微风( )的细雨 ( )的斗笠 ( )的蓑衣( )的渔夫 ( )的江南 ( )的景色看一看,读一读。第一遍,借助注音,读准字音;第二遍,正确流利,字正腔圆;第三遍,试着读出词的节奏和韵味。把景物圈出来。语句说通顺,语言更优美。熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。唐诗三百首序
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