江苏省宿迁市七年级语文下册 第1单元《写作 观察人物特点写出人物个性》教学案(无答案) 苏教版
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江苏省宿迁市七年级语文下册 第1单元《写作 观察人物特点写出人物个性》教学案(无答案) 苏教版
观察人物特点,写出人物个性 课题:观察人物特点,写出人物个性 二次备课【教学目标】1、讨论总结出本单元各课人物写作方法;2、迁移训练,引导学生观察人物特点,写出人物个性。【教学重难点】引导学生观察人物特点,写出人物个性。【复习引入】导语:第一单元以写人为主,通过这一单元,我们学习了很多写人方法,认识了几个人物,像外祖母、鲁迅、蔡芸芝、赵普等,他们给我们的印象很深,谁来说一说这些人的特征。(指名回答)今天,我们来学习人物写作“观察人物特点,写出人物个性”。【自主 合作 探究】二、讨论填表要求学生根据这张表格自主讨论填写。课 文主要人物人物主要特征描写技巧1、童年的朋友 2、一面 3、我的老师 4、赵普 三、总结填写课 文主要人物人物主要特征描写技巧1、童年的朋友外祖母坚强,开朗,有爱心肖像描写、对话描写2、一面鲁迅消瘦,关爱进步青年肖像描写、语言描写3、我的老师蔡芸芝慈祥,关爱学生通过七件事来写,详写略写结合四、小结提高写人要抓住人物主要特征,围绕人物特征选择材料,选择材料时注意详写与略写相结合,写人主要通过一些描写手法来刻画,如肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写等。五、范文示例教师请一名学生朗读自己的习作瞧瞧,这个泼辣的小丫头。瞧瞧,这个泼辣的小丫头“你干吗呢?离我远一点,真是讨厌!哼!”一种很尖利的声音传响整个班级。瞧瞧,这个泼辣的小丫头,脾气怎么这样差呀?她,长着一张黑猫警长的圆脸,大大的眼睛透出一道神气的光芒,点亮了她不算白皙的皮肤。头发高高束成一个马尾,额前不安分的碎发张狂的飘着。此刻,她那圆圆的脸蛋涨红了,眼睛中射出的是一束怒火,下巴高翘着。六年级时,她的泼辣在同学中是有名的。有一次,她的同桌不小心碰到了她正在写作业的右手。顿时,整洁的作业本上一条“长龙”出现了。本来就心急的她,一下子“火山喷发”了!愤怒的脸涨满了红光,拳头紧握着,眼睛里射出令人害怕的光束。“你干什么?自己不写作业还不让别人写吗?莫名其妙!”她几乎快叫出来了。那个男生也不示弱,拿出男子汉的“气魄”。“我又不是故意的,下课教室这么乱,谁让你写作业了!”两人的争吵引起了别人的注意,他们静静等待着一场好戏的上演!“啪!”一声重响。她把怀中书包往桌上一扔,二话没说,脚已经贴在那个男生的肚子上了。以后,没人再敢惹这个泼辣的小丫头了。不过,她的泼辣不仅体现在脾气上,还有她的做事的作风风风火火的,绝不拖泥带水。哦,其实这小丫头就是我!一直有人说我像个假小子,做事泼辣,毫不含蓄!瞧瞧,这个泼辣的小丫头!脾气怎么就改不回去了呢!六、点评借鉴本习作抓住了小丫头泼辣的个性特征,通过肖像描写、语言描写、动作描写加以体现,语言生动,形象鲜明,是篇不错的习作。七、布置作文以“他(她)是位性格 的人”为题,写一篇记叙文。【反思 反刍 反馈】( 宋体小四) 尽量保持 一页纸正反面打印)力求简洁