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1、欢迎阅读2022高考语文考题大纲考试大纲是高考命题的标准性文件和标准，是考试评价、复习备考的根据，因此高考在进展语文复习时首先要理解考试大纲，下面是WTT整理的高考语文考题大纲和复习建议，欢送大家阅读分享借鉴。目录高考语文考题大纲高考语文复习建议高考语文备考策略高考语文考题大纲20_年高考语文学科考纲修订更注重表达语文学科的根底性和综合性，优化考察内容，调整选考模块，全面考察语文才能和人文素养。突出变化如下：1、才能目的设计学科化，注重考察更高层次的思维才能，如鉴赏评价才能。解读：这一改变就意味着试卷会进一步减少记忆背诵类的知识，增加评价鉴赏、分析p 运用类的题目。任何学科的知识都是有才能层级
2、的，之前的语文考试侧重考察低级的记忆背诵知识，但如今的高考开场侧重更高层级的才能要求。这一改变其实是紧随北京高考改革，尤其在北京的模拟考试中，分析p 理解、评价鉴赏、综合运用等高级才能层级题目比例大幅度进步。如20_北京海淀一模第5题：下面选自茶馆的人物对话表达了“老舍式的幽默”的哪些特点?根据材料一和材料二答复。这个题目就不仅要求学生可以在文章中提取老舍幽默的特点，还要求学生可以根据新的文本进展分析p ，用文章的知识解决文章之外的问题，这种考察运用才能的题目比例将极大进步。2、适度增加阅读量，考察信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读才能和信息挑选处理才能。解读：这也就意味着学生需要在有限的时
3、间内阅读更多的材料、处理更多的信息，然后把这些信息变成答案写出来。这个修改，对学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。学生应该在普通进步阅读速度和处理信息的速度的根底上，根据材料的特点，采取不同的阅读方法，高效处理文章信息。其实进步阅读量的要求早就在北京卷试题中得到了表达，如今北京卷语文开场的长文本阅读可以有长达3500字的阅读量，这个阅读量至今还是很多学生的拦路虎。所以考生一定要在平时锻炼阅读方法，做到“速度”和“信息量”的化平衡3、调整选考模块。现行考试大纲规定的两个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求考生从两道选考题中选择一道作答;修订后的考试大纲取消选考模块，
4、将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。解读：本来的“文学类文本”和“实用类文本”文本要求考生二选一，大纲修改以后，明确规定取消选考模块，将“文学类文本”和“实用类文本”均作为必考内容。这一改变并不意味着一张试卷中会同时“文学类文本”和“实用类文本”，而是出题随机，既可能是“文学类文本”也可能是“实用类文本”。这也就意味着学生在“文学类文本”和“实用类文本”不能有偏向，两种文体都需要熟悉，两种文体的题目都需要可以对付，考生不能再像往常一样专攻一种，不及其余。专家推测，为了考试的稳定性，20_年高考题中，在“小说”和“人物传记”中选出一篇的可能性极大，至于“文学类”文本中的散文、
5、记叙文等文体和“实用类文本”中的新闻通讯、人物访谈、科普文等文体，保险起见也需要进展练习。另外就题型来说，可能会根据才能层级有所微调，增加评价类和应用类题目。4、在“古诗文阅读”局部增加“理解并掌握常见的古代文化常识”的考察内容。这一内容是语文考试本应承当的责任，在前两年的文言文考试中已经有所涉及。今年明确规定出来，只能说在20_年考试中，古代文化常识的内容将更加突出。文化常识庞杂，考生应该根据古诗文的文体特点进展有针对性的积累。王力先生的中国古代文化常识可以推荐给各位作为参考材料。<<<返回目录高考语文复习建议学科老师只有思想上高度重视以上变化，吃透20_年高考考试大纲(修
6、订版)，才能在有限的时间内针对性地查漏补缺，指导学生科学应考。1.树立正确的价值观念，重视创新思维训练文学类文本阅读和实用类文本阅读的探究题、新材料作文题、任务型材料作文题都突出表达了对学生树立正确价值观的引导。文学类文本阅读和实用类文本阅读的探究题，着重考察学生独立考虑和运用所学知识分析p 问题、解决问题的才能，提倡对作品进展个性化阅读和有创意的解读，旨在培养学生的理性思维才能和创新思维才能。2.强化快速阅读才能，提升审美鉴赏才能阅读速度和阅读量是衡量学生语文才能的重要指标。文学类文本阅读和实用类文本阅读均作为必考内容，考察将更加全面。同时考纲还提出要适度增加阅读量，因此高三学生在复习应考中
7、要强化快速阅读才能，在规定时间内能快速捕捉中心句或者【关键词】：p 。从人才培养的语文综合素质要求看，学生不光要有语言运用才能，以及与此相关的对信息挑选的才能、分析p 问题解决问题才能，也要有审美鉴赏的才能。3.及时进展梳理，积累古代文化常识在“古诗文阅读”局部增加了“理解并掌握常见的古代文化常识”的考察内容，需要考生在备考阶段，积累一定量的关于古代官职官制、礼仪、称呼、风俗、季节和科举考试等相关知识。考生可以通过对文言传记相关的常识进展分类整合归纳和熟悉命题思路着手备考。<<<返回目录高考语文备考策略(一)端正心态，细水长流。有不少同学认为语文进步比其他学科慢。这实际是一种
8、错误的认识。语文的进步快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。假如确定为一星期，那或许不行;但假如确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。有些同学语文成绩进步慢的一个重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它一定会“投之于木桃，报之于琼瑶”。高一高二的语文学习主要是打根底，还没有真正进展应试训练。历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。同学们只要认真按老师的要求去做，经过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成绩一定会得到明显的进步。(二)回归教材，重视归纳。教材是教学的根据，高考往往选教材中的主干核心知识
9、作为考察的内容，注重知识的综合应用。可以说，重视教材的复习是练“功”，而做精选试题是练“武”，正所谓：练武不练功，到时一场空。因此，第一轮复习一定要立足教材，积累根本功，功到自然成。详细来说，我觉得复习教材应抓好以下两方面：1、文言文、古诗。对于文言文，要掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字;要诵读并通译所有文言文，尽才能感知文句的节奏;要熟悉18个虚词的一般用法;要背诵并默写考纲要求的文段。对于古诗，要背诵并默写所有诗歌;要弄清它们的思想内容和表达技巧。2、现代文。要重视字词“音形义”的积累;要梳理文学常识;要尽量地从构造方面、表现手法方面理解文章;要做写作方面的积累,如积累精巧
10、文段、名篇名人、文学形象等。(三)建素材本，走成功路。语文考试范围极广，不可能一蹴，建议大家准备两个本子：一个是作文素材积累本，一个是根底知识摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑，稳定心理。这方法如能坚持半年，定可进步高考中选择题的得分。(四)抓好阅读，促进写作。“语文的外延就是生活的外延”，语文复习决不能只做题。阅读是语文学习的头活水。谁放弃了阅读谁就放弃了语文。高三时间珍贵，建议少读或不读流行小说、青春小说。不妨读一些中外名著快读或导读之类的
11、辅导书籍。或读一些浅易英文版世界名著，这样既学习了英语，又理解名著，一举两得。建议每天抽2030分钟阅读报纸杂志，如南方周末散文演讲与口才杂文选刊做人与处事格言青年文摘读者书屋读者俱乐部等。适当做些摘抄，为写作储藏素材。写作素材可以是在社会上有一定影响力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被无视的细节，但都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。(1)它的内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这一样的材料，只需在阐述时，围绕这材料的和话题吻合的那一侧面展开阐述便可。(2)还要注意素材的多样性，应尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及社会生活的方方面面，(3)还要注意它的新颖、别致，做到“人无我有”，“人有我新”。当这样的材料准备到50个左右，就会左右逢、游刃有余。再也不会怕高考作文了。坚持按一定标准写作。应至少半月写一篇习作，周测的也好，自己找的也行，但一定按平时所学的标准来，如标题如何，开头怎样，结尾怎样，行文如何等等。可以说，一篇，看似妙手偶得，实那么千锤百炼。<<<返回目录高考语文考题大纲和复习方案【全文END】
2022高考语文考题大纲
