长安杰勋汽车机械式变速器设计[中间轴式五档手动变速器]-mpv车型【含7张CAD图纸+文档全套】
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毕业设计(论文)指导记录日期2011-03-01地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)通过朱老师的讲解,明确了选题目的及方向,了解所需的文献和书籍,并根据任务书的内容查找相关的资料。学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-03-05地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)把搜集到的资料拿给朱老师,朱老师对资料进行了详细的阅读,告诉我那些是对我所做的设计有用的,让我们重点学习这些资料,然后确定自己的设计方案,告诉撰写开题报告的一些注意事项。学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-03-08地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)朱老师对我初步完成的开题报告进行了指导,告诉我设计内容和需要解决的问题和技术路线需要改进,参考文献的格式等问题。学生(记录人)签名: 指导教师签名:SY-025-BY-4毕业设计(论文)指导记录日期2011-03-12地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)将完成的开题报告拿给朱老师让朱老师签字,朱老师给我详细的讲解了开题答辩时的一些注意事项。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-03-15地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 对课题的总体方案的确定过程进行讲解,帮助我了解过程,并要求我确定总体布置方案。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-03-19地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)我把初步设计出的变速器结构参数拿给老师审查,老师提出了一些问题,并告诉我对变速器的各档传动比进行设计计算。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:SY-025-BY-4毕业设计(论文)指导记录日期2011-03-22地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 计算变速器各档齿轮基本参数,在确定倒档齿轮形式的时候,有些不确定用哪种形式的齿轮。经和老师讨论,选择合适的类型。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-03-26地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 确定轴的各段尺寸的时候,对于初选的同步器的尺寸和类型不能确定,轴连接同步器处的尺寸确定不了,对轴的设计有很大的影响,后找老师,经老师指点和自己的一次一次的修改,解决问题。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-03-29地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 选择操纵机构的时候,选择操纵类型上不确定,后经老师的讲解,把类型确定。学生(记录人)签名: 指导教师签名:SY-025-BY-4毕业设计(论文)指导记录日期2011-04-02地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 对整体的尺寸进行确定时,输入轴的前端尺寸确定要根据离合器和飞轮等部件的尺寸才能确定,后和老师讨论,前面的尺寸可以先不进行考虑。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-04-05地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 本次指导主要是在轴的校核过程中,绘制弯矩图和转矩图不怎么会,看书没太弄明白,后找老师,一起讨论,问题解决。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-04-09地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 检查计算部分,查找错误让其进行修改,并且指导下一周绘图的具体步骤和技巧。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:SY-025-BY-4毕业设计(论文)指导记录日期2011-04-11地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)将初步的中期检查表拿给朱老师,朱老师对其中的主要内容和待完成的主要内容进行了修改,告诉我回去修改,并告诉我中期检查时的一些注意事项。学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-04-16地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 本次指导主要是对轴承的校核问题进行研究,在校核轴承的过程中求某个力的时候不知道用什么方法求解。经老师耐心指导,了解方法解决问题。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-04-18地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 主要查看计算过程和计算数据,不对的地方进行修改,初步绘制图纸。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:SY-025-BY-4毕业设计(论文)指导记录日期2011-04-23地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 主要针对编写说明书的一些注意问题的讲解,并且检查我们的进度,督促抓紧设计,并且又检查一次图纸。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-05-03地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 将所设计的内容拿给老师,经老师指导,进行了完善处理。并详细说明了图纸及说明书的内容及部分格式要求告诉我回去认真修改。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-05-07地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路) 将修改过的图纸和设计说明书拿给朱老师看,朱老师对图纸指出来还存在一些问题,设计说明书中的格式、字体大小、书写规范等不正确,让我回去按照规范认真完成设计说明书。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:SY-025-BY-4毕业设计(论文)指导记录日期2011-05-10地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)将修改后的设计说明书拿给老师审查,朱老师认真检查了其中存在的问题,朱老师认真的教我学会了怎么打引用文献的上角标。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-05-14地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)本次指导主要对说明书的排版,图纸的标注等问题进行检查。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-05-17地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)对变速器的轴承定位提出了新的意见和要求,对设计图纸的内容进行了纠正。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:SY-025-BY-4毕业设计(论文)指导记录日期2011-05-21地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)老师详细的说明了图纸及说明书的内容及部分格式要求。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-05-24地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)本次指导主要对说明书的排版,图纸等问题进行检查,并对预答辩的注意事项进行讲解,为周末的预答辩做准备。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:日期2011-05-28地点土木楼实验室指导方式面授指导记录(指导内容、存在问题及解决思路)集中对预答辩发现的问题进行讲解和指导,对设计图纸的内容进行了纠正。 学生(记录人)签名: 指导教师签名:
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