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1、小班社会活动我们都是好朋友教案反思 活动目的：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：一游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。1、老师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、老师示范：听老师是怎么说的？嘿，嘿，我们都是好朋友！谁出来了？老师刚刚是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！老师拿毛绒玩具与自己做亲密动作3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起
2、把小客人请出来吧。一起学说短句老师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作4、请个别幼儿请小客人。二友好示意1、老师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？2、假设小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间互相学一学友好的动作。三音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、老师：如今我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？如今请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。四总结活动1、老师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？2、老师播放幼儿在幼儿生
3、活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的.幼儿判断是不是好朋友做的事情3、老师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。活动反思：老师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与别人合作、分享的时机。把交往才能的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规那么、分享等浸透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经历进展梳理和整理。
小班社会活动我们都是好朋友教案反思
