大班数学活动大老虎的点心教案反思

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1、大班数学活动大老虎的点心教案反思 活动目的：1、学习3的加减法，感知三幅图的含义，继续学习列加减法算式。2、理解减法题中用还剩下表示少了的意思。3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。活动准备：1、经历准备：幼儿已学过2的加减，初步会看三幅图。2、物质准备-教具：每组雪花片假设干-学具：幼儿用书、人手一支笔。活动过程：1、大老虎吃点心-老师：大老虎可喜欢吃这个点心啦，瞧他吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图-大老虎有3个面包圈；第二幅图-大老虎吃了1个面包圈；第三幅图-大老虎还剩下2个面包圈。引导幼儿理解还剩下表示吃掉面包圈后少了的意思。-老师：你能用一道算式表示

2、大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。-引导幼儿看算式说说数字和符号的意思，特别是-1的意思。2、小组操作活动-看图列3的减法算式。引导幼儿仔细观察幼儿用书上三幅图的变化，并学习运用还剩下的词语，大胆讲述三幅图的变化，并学习运用还剩下的词语，大胆讲述三幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出3的加减算式。-看图记录图形特征，看算式进展3以内的加减运算。-看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。3、活动评价-老师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进展评价。重点引导幼儿稳固正确使用还剩下的词语。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生本质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。