第一课时认识角

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1、第六单元 认识角 教材分析教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版第四册64页65页。本单元包括认识角、长方形、正方形、平行四边形以及欣赏设计等内容，是小学阶段培养学生空间观念、发展空间想像力的主要内容之一。认识角是本单元的第一课时，教材在这部分内容的编排上，密切结合学生的生活经验，充分组织学生开展操作活动。通过看一看、折一折、摸一摸、做一做、比一比，充分调动多种感观参与学习，自主探索角的特征，使学生对角有一个直观的、整体的把握。本课时容量较大，难度也不小，因此，灵活运用多媒体现代信息技术，充分发挥其优越性和高效性，是有效突破本课重点、难点，顺利完成教学任务的关键。学情分析：学生在一年级初步

2、认识了长方形和正方形，在此基础上初步认识角。角在日常生活中并不少见，学生不是带着零认知来学习的。但是，学生对角的理解基本上是停留在生活经验和日常用语的层面，如桌角、铅笔尖角、羊角、手肘角等等，这些角跟数学概念中顶端尖尖、两边直直的角并不一样。在本课中，教师充分利用了多媒体课件演示的强大功能，直观、形象、清晰地展示了不同概念的两种角，有意识地引导学生区分生活中的角与数学中的角，正确建立数学平面图形角的概念。“体会角的大小与两条边的长短无关” 是本课难点，对二年级孩子来说，气氛愉悦的实践活动是化解难点的良方。因此教学中安排了猜一猜、比一比实践活动，力求让学生在活动中感悟角的大小只与两边张口的大小有

3、关，与两边长短完全没关。教学设想： 新课导入阶段，借助多媒体课件播放江门五邑风景图片，创设形象生动、轻松愉悦的教学情境，激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定良好的情感基础。新知探索阶段，教师充分利用多媒体现代信息技术，组织了三次找角活动找出生活中见过的角、找出指定实物中的两种角、找出街景图中的数学的角，帮助学生正确建立数学平面图形角的概念。通过开展折一折、摸一摸、做一做、比一比等动手操作活动，加深学生对角的特征的认识，并充分理解角的大小只与两边张口的大小有关，与两边的长短无关。第一课时 认识角教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P62-63.教学目的： 知识与技能：结合生活情境，认识到生活中

4、处处有角，体会数学与生活中的联系。 过程与方法：通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角教学重点：直观地认识角教学难点：通过大量的感性经验积累，建立起角的概念教学准备：学生每人准备教具三角尺一套实物投影图片补充练习1.拿一张正方形的纸，先上下对折，再左右对折，折成的角是多少度？2.写出下面角的各部分名第二课时 练一练教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P63-64.教学目的： 知识与技能：通过练习活动，进一步体会数学与生活中的联系。 过程与方法：通过练习活动，进一步直观地认识角。教学重点：直观地认识角教学难点：通过大量的感性经验积累，建立起角的概念教学准备：学生每人准备教具三角尺一套实

5、物投影图片第三课时 认识直角教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P65.教学目的： 知识与技能：结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。 过程与方法：通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角，能辨认直角、锐角和钝角。教学重点：直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角。教学难点：通过大量的感性经验积累，建立起角的概念，从直观上了解直角、锐角和钝角的特征教学准备：学生每人准备教具三角尺一套，实物投影图片。补充练习1.一张正方形的纸片，剪取一个角后，还有几个角？其中有几个直角？第四课时 练一练学内容：最新版北师大版二年级数学下册P66.教学目的： 知识与技能：通过练习活动，进

6、一步体会数学与生活中的联系。 过程与方法：通过练习活动，进一步直观地认识角，能辨认直角、锐角和钝角。教学重点：直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角。教学难点：通过大量的感性经验积累，建立起角的概念，从直观上了解直角、锐角和钝角的特征教学准备：学生每人准备教具三角尺一套，实物投影图片。第五课时 长方形与正方形教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P67.教学目的： 知识与技能：通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 过程与方法：能够按要求在之上画出长方形和正方形。 情感、态度、价值观：会用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。教学重点：在活动中尝试归

7、纳出长方形、正方形的特征。教学难点：用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学准备：教具：长方形、正方形。学具：附页2上的长方形、正方形；放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀。补充练习1.用一张长16厘米，宽9厘米的长方形纸，折成一个最大的正方形，正方形的边长是几厘米？第六课时 练一练教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P68.教学目的： 知识与技能：通过练习活动，进一步用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 过程与方法：通过练习活动，进一步熟练画出长方形和正方形。 情感、态度、价值观：会用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。教学重点：在活动中尝试归纳出长方形、正方形的

8、特征。教学难点：用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学准备：教具：长方形、正方形。学具：附页2上的长方形、正方形；放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀。第七课时 平行四边形教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P69.教学目的： 知识与技能：通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。 过程与方法：在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。 情感、态度、价值观：体会平行四边形与生活的密切联系。教学重点：通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。教学难点：通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。教学准备：教具：活动长方形框架点子图。学具：七巧板。补充练习1.

9、判断题（1）平行四边形很容易变形。 （ ）（2）平行四边形对边相等，四个角都是直角。 （ ）（3）正方形对边相等，四个角都是直角。 （ ）（4）长方形的四条边都相等，四个角都是直角。 （ ）第八课时 练一练教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P70.教学目的： 知识与技能：通过练习活动，进一步直观认识平行四边形。 过程与方法：通过练习活动，进一步在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。 情感、态度、价值观：体会平行四边形与生活的密切联系。教学重点：通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。教学难点：通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。教学准备：教具：活动长方形框架点子图。学具：七

10、巧板。第九课时 欣赏与设计教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P71.教学目的： 知识与技能：复习长方形、正方形、三角形和平行四边形， 过程与方法：引导学生欣赏美，感受美，表现美、创造美，培养学生的自信心。教学重点：发展学生的空间观念教学难点：发展学生的空间观念教学准备：电视、电脑、电子琴。第十课时 练一练教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P72.教学目的： 知识与技能：通过练习活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和平行四边形， 过程与方法：通过练习活动，进一步引导学生欣赏美，感受美，表现美、创造美，培养学生的自信心。教学重点：发展学生的空间观念教学难点：发展学生的空间观念教学准备：电

11、视、电脑、电子琴。第十一课时 练习五教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P73.教学目的： 知识与技能：对角的相关知识进行系统的整理与复习。 过程与方法：能借助三角尺辨认三种角。 情感、态度、价值观：复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。教学重点：准确的数角教学难点：准确的数角教学准备： 教具：课件、挂图。 学具：三角尺、学具钟、放大镜。第十二课时 练一练教学内容：最新版北师大版二年级数学下册P74.教学目的： 知识与技能：通过练习活动，进一步对角的相关知识进行系统的整理与复习。 过程与方法：通过练习活动，进一步借助三角尺辨认三种角。 情感、态度、价值观：复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。教学重点：准确的数角教学难点：准确的数角教学准备： 教具：课件、挂图。 学具：三角尺、学具钟、放大镜。第十三课时 单元练习 - 67 -