第一 语言的社会功能PPT课件

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1、第一节 语言和言语第1页/共45页1、什么是语言？2、什么是说话？3、语言和说话是不是一回事儿？第2页/共45页问题一：问题一：下面几个句子中“说话”的意思一样吗？例例1：轮到你作证的时候才说话。：轮到你作证的时候才说话。例例2：法官认为你的话有说服力。：法官认为你的话有说服力。例例3：在法庭上都应该说普通话。：在法庭上都应该说普通话。言语行为言语行为 言语作品言语作品 言语言语Parolespeech语言语言Languelanguage第3页/共45页一、语言和言语语言是说话和表达思想、交流思想的工具。言语包括运用语言进行交流的言语行为和运用语言工具生产出来的言语作品。1.语言和言语的概念第

2、4页/共45页 下面下面“语言语言”一词是一词是语言学意义语言学意义上上的的“语言语言”的是（的是（ ）：）： A 他举止无常，语言混乱。 B 文章结构合理、层次清晰、语言流畅，是一篇优秀的考场作文。 C 这位老师解答学生疑问时，语言干净利落，浅显易懂。 D 两个人没有共同语言怎么能在一起生活。 E 领导干部做群众工作时要掌握一定的语言艺术。 F 交际功能是语言的基本功能。 G 文学作品需要塑造典型人物，典型人物有其典型语言。第5页/共45页 用“棋、下、有、一、完、没、的、盘”这 8 个词组成句子，看看能组合成多少个句子？ 试一试试一试第6页/共45页 一盘没有下完的棋、没有下完的一盘棋、没

3、有一盘下完的棋、没下完的棋有一盘、下完的棋一盘没有、下完的棋没有一盘、有一盘没下完的棋、有没下完的一盘棋、棋没下完的有一盘、棋有一盘没下完第7页/共45页看。看。看书。看书。看一本书。看一本书。看一本有趣的书。看一本有趣的书。看昨天买来的一本有趣的书。看昨天买来的一本有趣的书。看图书馆昨天买来的一本有趣的书。看图书馆昨天买来的一本有趣的书。李晓明看图书馆昨天买来的一本有趣的书。李晓明看图书馆昨天买来的一本有趣的书。李晓明喜欢看图书馆昨天买来的一本有趣的书。李晓明喜欢看图书馆昨天买来的一本有趣的书。言语可以使用有限的语言材料制造出无限长、无限多的句子。第8页/共45页 无限的句子中包含有限的东西

4、：词汇与组词造句的规则。 牛吃草 马吃草 羊吃草 S+V+0 小王看书 小李打球 张三听广播 第9页/共45页2.语言和言语的区别语言是封闭的；言语是开放的。语言是封闭的；言语是开放的。语言是抽象的；言语是具体的。语言是抽象的；言语是具体的。语言是社会的；言语是个人的。语言是社会的；言语是个人的。语言是静态的；言语是动态的。语言是静态的；言语是动态的。第10页/共45页3.语言和言语的联系言语是第一性的，语言是第二性的。言语是第一性的，语言是第二性的。语言来源于言语，又反作用于言语。语言来源于言语，又反作用于言语。第11页/共45页4.区分语言和言语的意义首先区别语言和言语的是首先区别语言和言

5、语的是索绪尔。索绪尔。 明确了语言学研究的对象。从言语中归纳出语言规则，认识语言的本质特点及发展规律, 并用语言规律指导具体的言语实践。第12页/共45页第二第二节节、语语言是人言是人类类最最重要的交重要的交际际工具工具第13页/共45页语言是交际工具语言是人类独有的交际工具语言是最重要的交际工具第14页/共45页运用语言传递信息的过程运用语言传递信息的过程编码编码 你好！发送发送 传递传递 接收接收 解码解码 第15页/共45页语言是人类独有的交际工具第16页/共45页蜜蜂的舞蹈第17页/共45页语言是最重要的交际工具文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助交际工具。第18页/共45页文字是

6、语言最重要的辅助性工具文字是语言最重要的辅助性工具 首先，一个社会可以没有文字，但是不能没有语言； 其次，文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制 。第19页/共45页 （1）伴随动作在交际中有重要作用，可以补充语言的不足。 有些时候，离开这些特定的伴随动作，语言的交际还可能发生故障。红楼梦第44回有这样一段描写： 贾琏、凤姐听说鲍二媳妇上吊自杀，她娘家的人要打官司，“都吃了一惊”。可是凤姐“忙收了怯色，反喝道：死了罢了！有什么大惊小怪的！” 从说的话看，气壮如牛，从实际的神态看，却是“吃了一惊”，“忙收了怯色”。林之孝家的后进来，没有看到这种神态，也就听不懂凤姐的下面一段话：“我没一个

7、钱。有钱也不给他！只管叫他告去。也不许劝他，也不用镇唬他，只管叫他告！他告不成，我还问他个以尸诈讹呢！”第20页/共45页 （2）在一定的条件下，身势等伴随动作还可以脱 离语言而独立完成一些交际任务。例如： 鼓掌欢迎 举手为礼 挥手送别 第21页/共45页 （3）不同民族的语言是不同的，说话时身势等 伴随动作，各民族也有自己的特点。如： 中国人打拱作揖；欧美人接吻、拥抱； 拉丁美洲拍背礼；波利尼西亚拥抱、互相擦背； 佤（w）族人摇头表示同意； 塞蒙（Semang）人头往前表示同意； 奥维崩达（Ovibunda）人伸出食指在脸前晃动表示不同意。 下面是一些常见手势在不同地方使用时的差异：第22页

8、/共45页 V字手势 这也早已成了世界语了，源自于英国，因为V字在英文中代表了胜利Victory，所以以V向人表达了胜利之欢欣意义，用此手势时需以手指背向自己。但在希腊用此手势时则必须把手指背向对方，否则就表示污辱，轻视对方之意。因为在希腊一般V字手势代表了视对方为恶魔.邪恶之人。第23页/共45页 OK手势 毫无疑问这也是世界语了，以英文字母O与K连结而成，表示没问题，准备妥当一切就绪，也有我很好、没事、谢谢你的关心之意。 但是在法国南部地区OK手势则表示零之意，表示某件事情不值一提，表示自己的不赞成。 在中东地区，如此手势则象征了孔或洞，有明显同性恋的含义，如果在酒吧等公共场所，有人向你示

9、此手势，大概就是同志之间寻找伴侣的手势了，千万不要回以竖大姆指的手势，也不要以为他向你比OK，你也礼貌性的回以OK。第24页/共45页 点头赞成 ？大绝大多数的国家都是以点头方式表示。但在印度、尼泊尔等国则以摇头表示肯定；而一面摇头，一面面露微笑表示赞成、肯定之意；有些人是口中一面频称 “you are right! you are right! ”但却一面不断地摇头，常令对方摸不清楚其真正的心理，满腹怀疑。 第25页/共45页 向上伸大拇指： 这是中国人最常用的手势，表示夸奖和赞许，意味着“好”、“妙”、“了不起”、“高明”、“绝了”、“最佳”、“顶呱呱”、“盖了帽了”、“登峰造极”。 在尼

10、日利亚，宾客来临，要伸出大拇指，表示对来自远方的友人的问候。 在日本，这一手势表示“男人”、“您的父亲”。在韩国，表示“首长”、“父亲”、“部长”和“队长”。 在墨西哥、荷兰、斯里兰卡等国家，这一手势表示祈祷幸运；在美国、印度、法国则是在拦路搭车时横向伸出大拇指表示要搭车。 在印度尼西亚，伸出大拇指指东西。但在澳大利亚，竖大拇指则是一个粗野的动作。 第26页/共45页 向下伸大拇指： 世界有相当多的国家和地区都使用这一手势，但含义不尽相同。 在中国，把大拇指向下，意味着“向下”、“下面”。 在英国、美国、菲律宾，大拇指朝下含有“不能接受”。“不同意”、“结束”之义，或表示“对方输了”。 墨西哥

11、人、法国人则用这一手势来表示“没用”、“死了”或“运气差”。 在泰国、缅甸、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚，拇指向下表示“失败”。 在澳大利亚，使用这一手势表示讥笑和嘲讽。在突尼斯，向下伸出大拇指，表示“倒水”和“停止”。 第27页/共45页 （4）交谈时双方的空间距离也有一定讲究。 和朋友谈话、和陌生人谈话、和异性谈话、招呼长者和上级，都需要有一个合适的距离。 空间距离显示心理距离，反映亲疏关系。如： 遥不可及形同陌路深有隔阂亲密无间如胶似漆 各种伴随动作也是交际的工具。它们一般都是在语言的基础上产生的。第28页/共45页（四）语言是人类最重要的交际工具1、语言性交际工具 最重要的交际工具：语

12、言 辅助性交际工具：文字 其他辅助性的交际工具：代码、旗语等。2、非语言性交际工具 体态语是伴随有声语言的多种非声音现象，如眼神、面部表情、手势以及交际者的空间距离等。第29页/共45页所有这些交际工具都不能和语言相提并论。第一，语言以外的交际手段或者使用范围有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。第二，语言以外的交际方式，具体运行规则，是先由交际双方用语言约定的，也就是说语言是这些非语言交际手段的基础。第30页/共45页 所以语言是人类使用最频繁、最广泛、最简便灵活的交际工具，是最重要的交际工具。其他方式和语言比起来是辅助性的，次要的，它们只有在语言的基础上

13、，在一定的交际环境中才能起一定的有限的交际作用。第31页/共45页第三第三节节、语语言是思言是思维维的工具的工具 第32页/共45页 讨论讨论1 1：沉思的时候是在说话吗？：沉思的时候是在说话吗？ 讨论讨论2 2：能够不用语言来思维吗？：能够不用语言来思维吗？ 讨论讨论3 3：从起源和发生上说，语言和思维是同时出现的还是有先有后，：从起源和发生上说，语言和思维是同时出现的还是有先有后，甚至各有各的产生过程？甚至各有各的产生过程？第33页/共45页一、什么是思维 1、思维的定义： 思维是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。 2、思维的分类动作思维形象思维抽象思维计算（计算（2+3=?）：）：幼儿

14、幼儿用实物或手指（用实物或手指（动作思维动作思维） 暗中替换暗中替换 （形象思维形象思维）成人成人心算心算 （抽象思维抽象思维）第34页/共45页语言思维抽象思维思维非语言思维动作思维形象思维第35页/共45页关于语言和思维是同时出现的还是有先有后，甚至各有各的产关于语言和思维是同时出现的还是有先有后，甚至各有各的产生过程生过程三种意见三种意见 1、思维和语言有各自的发展过程，二者不是一回事，也没有什、思维和语言有各自的发展过程，二者不是一回事，也没有什么多少关系，甚至语言出现后还干扰了纯正的思维。么多少关系，甚至语言出现后还干扰了纯正的思维。柏拉柏拉图、霍布斯、贝克莱杜林、前苏联语言学家马尔

15、图、霍布斯、贝克莱杜林、前苏联语言学家马尔 2 2、语言和思维是同时发生的，而且由于坚持思维只能在语言的语言和思维是同时发生的，而且由于坚持思维只能在语言的基础上才能进行，所以如果一定要分出先后，那么甚至应该先基础上才能进行，所以如果一定要分出先后，那么甚至应该先有语言，然后才有思维。有语言，然后才有思维。亚里士多德、迪卡尔、赫德尔、亚里士多德、迪卡尔、赫德尔、洪堡特、毕生洪堡特、毕生 3 3、思维是先于语言发生的，虽然语言出现后成了思维的主要工、思维是先于语言发生的，虽然语言出现后成了思维的主要工具，但语言出现前人类就有了思维，甚至直到出现语言后也存具，但语言出现前人类就有了思维，甚至直到出

16、现语言后也存在着不需要语言参与的思维活动。在着不需要语言参与的思维活动。洛克洛克 、爱因斯坦、爱因斯坦 第36页/共45页先有思维，后有语言：先有思维，后有语言： 系统发生学：三百万年前有了人类，四五万年前才产生语言。 个体发生学：儿童一般要到两岁左右才能说一些很简单的话，但是婴儿从五个月开始就能根据颜色和形状区别物体。这说明思维可以不用借助语言来进行。 病理学：失语症和聋哑人。 结论：目前在语言的起源产生问题上比较倾向于一致的观点是：一方面承认语言与思维确实密不可分，至少在语言出现后它是人类思维最主要的工具；另一方面又承认人类的思维可能先于语言产生，或者说人类是先有思维后有语言的。第37页/

17、共45页神经生理学实验结果大脑的语言中枢第38页/共45页二、语言和思维的联系 语言和思维是相互依赖着存在和发展的。 1、语言是伴随思维的物质形式。 2、思维的成果需要通过语言得以固定和再现。第39页/共45页三、语言和思维的区别 语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具；而思维是一种心理现象，是人脑的一种机能，是对客观现实的反映过程。 从规律上说，思维规律是客观事物规律的反映，语言规律是人们使用语言习惯的固定化； 从范畴上看，思维是反映客观世界的过程，是观念性的东西，属于精神范畴，语言是交际和思维的工具，属于物质范畴； 思维是全世界共同的，而语言具有民族差别； 从构成要素看

18、，思维是由概念、判断和推理构成，语言由语素、词、词组、句子等构成。第40页/共45页练习题 一、填空题 1一种语言的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和（ ）是十分有限的。 2语言是人类社会的（ ），而且也是思维的（ ）。 3人的大脑分左右两半球，大脑的（ ）控制语言活动，（ ）掌管不需要语言的感性直观思维。 4儿童最早的智力活动就是学习（ ）。 5语言是特殊的社会现象的含义是语言具有（ ），没有（ ）。 6语言和说话的关系可以这样理解：语言是（ ），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（ ）。 7语言和言语的主要区别是（ ）；语言和言语的主要联系是（ ）。 8从语

19、言的社会功能上看，语言是（ ）；从语言的内部结构上看，语言是（ ）。第41页/共45页二、单项选择题 1人大脑的右半球掌管（ ）。 A语言活动 B直观动作的思维活动 C抽象思维 D判断和推理 2关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是( )。 A.用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语 B.语言具有内在的一致的规律，而言语则不同，很难找到一致的规律 C.语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的 D.言语具有个人特点，因此不同于社会约定俗成的“语言” 3( )受到损害后，患者会出现语言障碍，基本上不能说话，但能听懂说话。 A.大脑右半球前部 B.大脑左半球前部

20、C.大脑右半球后部 D.大脑左半球后部 4关于语言能力，下列表述正确的一项是( )。 A、语言能力指语言表达能力 B、语言能力指利用语言进行思考的能力 C、语言能力指不同年龄段获得语言的能力 D、语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础第42页/共45页 5患“失语症”是因为（ ）。 A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变 B.大脑左半球的某个部位受到了损伤 C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍 D.在语言临界期以前没有接触语言环境 6关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是( )。 A语言是一种社会现象 B语言就是人们说出来的话 C语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D语

21、言是一个符号系统 7关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是( )。 A模仿说 B天赋说 C强化说 D刺激反应说 8基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是( )。 A失读症 B.布洛卡失语症 C失名症 D维尔尼克失语症第43页/共45页四、判断题 1文字是人类最重要的交际工具。（ ） 2地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（ ） 3在现代社会，文字比语言更加重要。（） 4现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（ ） 5语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（ ） 6语言和思维互相依存，共同发展。（ ）第44页/共45页主讲人：龙玫 感谢您的观看！第45页/共45页