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1、大班语言我被亲了好几下教案反思 语言：我被亲了好几下活动目的：1、根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。4、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。活动准备：幼儿用书、图片等活动过程：1、通过老师的语言，引起幼儿的兴趣。老师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗？老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容?我被亲了好几下?小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？刚刚
2、，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别快乐。今天，我还带了一本书，书的名字叫?我被亲了好几下?。3、老师翻开幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念知名称?我被亲了好几下?。4、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。5、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提以下问题：你看见画面上有谁？他们在做什么？谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？6、感知理解亲的含义。亲是什么意思？你想亲谁一下呢？使幼儿知道亲代表爱和关心。谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴互相之间抱一抱，亲一亲。老师：你刚刚亲了小朋友什么地方？鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小
3、手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。老师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢？引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。7、音乐创编活动，根据歌曲?碰一碰?的构造形式创编歌曲?亲一亲?。音乐起：师生一起歌唱?碰一碰?。如今我们来把?碰一碰?变成?亲一亲?。找一个朋友亲一亲，找一个朋友亲一亲，亲哪里？启发幼儿创编歌曲，将碰一碰改唱亲一亲碰哪里改唱亲哪里。集体表演游戏亲一亲，老师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令，与同伴保持一定间隔 。游戏进展3-4遍。阅读：我被亲了好几下爸爸亲妈妈一下。我的鞋子亲石头一下。我的头被鸟大便亲一下。我的屁股亲地上一下。我的衣服被水滴亲了好几下。我亲冰淇淋好几下。爸爸亲我一下。妈妈亲我一下。活动反思：这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活经历来进展仿编和艺术创作感受爱的情感。对于即将踏入小学的他们来说一个亲;字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中的亲密友好，相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深入。
大班语言我被亲了好几下教案反思
