林汉达历史故事集（朱慧）

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1、林汉达中国历史故事集教学设计作品解读林汉达中国历史故事集是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。目录以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是本成语故事集。作者写历史故事着重说明历史发展进程，又比较尊重历史事实，主要取材于春秋、史记、汉书、后汉书、三国志等“正史”。其次是注重口语化，所以不但是一部优秀的历史读物，还是一部优秀的语文读物。设计意图在导读板块中，通过指导，教给学生阅读整本书的方法，激发学生的阅读激情，为后面自读自悟故事作良好的铺垫。在推进中，引导学生整体把握故事内容，理清故事情节，激活学生头脑中对故事内容的理解。通过细细品读，和人物对话，与历

2、史交谈，得到心灵的成长。在延伸板块，引导学生在书本的思想内涵、作家的写作特色方面有所收获。教学目标1 了解从周朝到晋朝前后共一千零五十年的中国历史。2 通过指导，教给学生阅读整本书的方法，阅读中学会思考。3 了解作者及其语言表达风格。教学过程导读板块一、诵读名言（出示PPT1: 夫以铜为镜,可以正衣冠,以史为镜,可以知兴替,以人为镜,可以知得失。）1学生诵读，教师相机指导。2说出这番话的人成就了贞观之治开启了289年的大唐国运，这个人就是李世民，中国历史上最杰出的帝王。 “读史使人明智”，这是十七世纪英国哲学家培根的一句名言。就是要从历史中吸取经验教训，把理解历史当作把握人生的一把钥匙。二、牵

3、手作家1.向大家推荐一本中国历史故事集，它伴随着一辈又一辈的人成长。在这本书中，既有起死回生的神奇医术，又有能让一个人打赢成千上万人的武功传承，甚至还有能让全城的公鸡跟着一起打鸣的“特异功能”，想不想看？2先浏览一下封面和封底，从中你获得哪些信息？3打开封面，再看扉页（第二页、第三页），你了解了什么？4这本书的作者是林汉达，说说你对他的了解。5教师补充介绍。（1）林汉达老先生年轻时是位英语老师。他大学毕业那年，参加当时的全国大学生英语比赛，荣获第一名，还得了块金质奖章。他编写的英语教材、词典等作品，达20余种之多，畅销全国。（2）当时，旧中国近百分之七十的老百姓是文盲，他们连自己国家的方块字都

4、不认识。林老师英语教得再好，也帮不了当时贫穷落后的中国。因此，1937年林爷爷赴美攻读博士学位时，没有再进修英语，而是选择了“民众教育”为研究方向，思考如何将中国传统文字现代化。学成回国后，林爷爷大力主张将拼音作为扫除文盲的工具。我们甚至可以说，没有林爷爷，就没有我们现在通用的汉语拼音和普通话。（3）这本历史故事集里的“东周列国”那部分，最早是林爷爷完全用拼音写成的，后来才改译为汉字的。三、走进作品1很多书的封面都有书评（序）。（出示书评）林汉达中国历史故事集有一个特点，就是念起来很顺口，读着就跟听故事一个样。这是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。目录

5、以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是本成语故事集。作者写历史故事着重说明历史发展进程，又比较尊重历史事实，主要取材于春秋、史记、汉书、后汉书、三国志等“正史”。其次是注重口语化，所以不但是一部优秀的历史读物，还是一部优秀的语文读物。2从这段书评当中，你发现了什么？3通过极少量的信息，我们对这本书有了一个大概的了解，谁再来说说，你对这本书有什么样的印象。4翻到目录，看看这部历史故事集分几部分？共收编了多少故事？每个故事题目的命名有什么特点？目录以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是本成语故事集。四、聚焦故事1阅读之旅即将启程，在读正文的过程中，你可以选择其中的一个故事精读，然后复述

6、下来，讲给小伙伴听一听。让我们首先一起走进“春秋故事”。2默读千金一笑，想一想这个故事大概讲了什么内容。周幽王千金难求妃子（褒姒）笑，烽火连台戏诸侯，付出了沉重的代价，国都镐京被犬戎攻破，周幽王被杀，西周灭亡。太子即位，为周平王，迁都洛邑，史称东周。3“痴情”的周幽王为了得到褒姒一笑，除了一千两“金子”外，还失去了什么呢？4古语说“千金难买少年穷”，意思指艰苦的环境能锻炼少年人的意志。古人还说“自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男”。除了“少年穷”之外，这世界上一定有些东西是“千金难买”的，说来听听吧！推进板块一、整体把握，回顾故事最近大家都在读林汉达中国历史故事集，哪些故事给你留下深刻的印象？二、

7、精读故事，感悟形象1.暗箭伤人（1）谁来讲一讲这个故事？（2）被嫉妒迷了心窍的子都，连背后向自己人放冷箭这样的恶事都干出来了，为什么被郑庄公随口问了一句，就脸色都变了，结结巴巴漏了馅呢？（3）“好胜”是种值得肯定的意志品质，它是激励人刻苦努力、争先创优的重要动力。有趣的是，“嫉妒”也能刺激人产生超越他人的念头，那“嫉妒”与“好胜”之间到底有什么差别呢？说来听听吧！（4）在你和同学相处的过程中，你一定也会和伙伴闹过别扭，以后再碰到这样的情况，应该如何正确处理？2.起死回生（1）用自己的话介绍一下你所了解的扁鹊。（2）讨论：扁鹊的医术高明在哪儿？补充介绍：扁鹊，创造了“望、闻、问、切”等诊断方法，

8、精于内、外、妇、儿、五官等科，应用针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，是中医学的开山鼻祖，世人敬他为神医。（3）谦虚的人，以前课文中还学到过谁？（4）现在“讳疾忌医”这个词的意思是指：已经从指人身体上的病扩展到人的缺点和错误啦！同学们，你平时有没有怕爸爸、妈妈批评而掩饰自己的问题呢？你觉得，这样做会有什么好处和坏处呢？说来听听吧。3.四面楚歌（1）公元202年楚汉两军在垓下（今安徽省灵壁县东南）大战，这是我国历史上一次著名的战役。你知道吗？（2）看画面讲故事，了解古战的震撼场面。（3）据史记载，在垓下大战中，刘邦的汉军以30万的大军包围了只剩下10万人马的楚，并设“十面埋伏”的阵法，将地处四面

9、绝壁的垓下大营团团包围，使项羽陷入重围。深夜，箫声起处，汉军利用四面的楚歌来瓦解对方的斗志。楚营的官兵听到熟悉的乡音，思念父母妻儿之情油然而生，又见内无粮草，外无援兵，于是纷纷逃走。夜半时分，自知败局已定的项羽与虞姬诀别，仓皇突围。刘邦命数千铁骑穷追不舍，最后，在乌江边展开了生死决斗，项羽终因寡不敌众，拔剑自刎。（4）欣赏琵琶曲十面埋伏。（5）讨论：项羽在垓下突围后，明明有机会暂时渡过乌江，尝试东山再起。为何他宁愿战死，也不肯渡江逃走呢？4.天知地知（1）谁知道我国古代的四大发明？（2）同桌之间互相说说蔡伦是怎样造纸的。补充介绍：在造纸术尚处于初期阶段的时候，工艺简陋，所造出的纸张质地粗糙，夹

10、带着较多粗纤维束，表面不平滑，还不适宜于书写，一般只用于包装。东汉时期，经过了蔡伦的改进，形成了一套分为四步的、定型化的造纸工艺流程。从古到今，造纸术的工艺经过了上千年不断完善和成熟，但蔡伦发明的“造纸术”的四个步骤基本上没有变化。即使在现代，在湿法造纸生产中，纸张的生产工艺与中国古代造纸法仍没有根本区别。（3）假如今天，我们的生活中没有纸，将会怎样呢？5.赤壁之战（1）在一千七八百多年前，魏国的曹操打败了蜀国的刘备，企图一鼓作气消灭东吴、一统天下。面对强兵压境，孙权和刘备联合起来，于是在赤壁爆发了一场有名的“赤壁之战”。（2）历史为什么要记录下那一个遥远的故事，人们又为什么直到现在仍津津乐道

11、？带着这个问题走进故事。（3）厘清“火攻”的步骤，尝试着用简短的语言概括。A写信诈降 B乘风行船 C火烧曹船 D曹军大败（4）你认为最精彩的是哪一招？为什么？（5）林汉达一步步将这著名的“赤壁之战”的全过程描述下来，使得文章条理清楚、扣人心弦，学到这儿，你从这场战役中收获到什么？三、总结延伸，丰富体验1.正是像无数赤壁之战这样的战争、事件，串起了中华民族辉煌的历史，游历其中，又有哪一个炎黄子孙不为之感到自豪与骄傲呢？2推荐阅读：史记、资治通鉴。延伸板块 一、什么是历史？1.历史是皇帝为守住江山的不择手段，还是大臣们的勾心斗角？历史是将士们的南征北战，还是书生们的野心勃勃？或许每个人都会有自己的

12、答案。读完了林汉达中国历史故事集，你心中的历史是什么样的？ 2.指名交流。3.小结：阅读历史，学会思考，借鉴前人的经验看待周围的事物。喜欢读历史，就是因为它的精彩，就是因为它会使我们成长。二、了解林汉达先生的语言表达风格1.很多人都认为林先生的著作是最有趣的历史读物，这种趣味从何而来呢？* 来自历史本身，历史很精彩，充满了无穷的魅力!* 林汉达先生生动的讲述，用自己的眼光、功夫、学识作精心的剪裁。* 林汉达先生先生的语言工整而且精妙。有着漂亮的节奏，美妙的韵律，琅琅上口，不知不觉就抓住了人。2.林汉达先生的语言、语气、语调让他的讲述有一种现场感，拉近了我们与历史的距离。三、推荐阅读古诗读 史 宋 王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮暗犹承误，末俗纷纭更乱真。糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。1. 自由读诗，大体理解诗意。2. 如果还想知道三国以后的故事，赶快去阅读上下五千年吧！作者简介朱慧，小学高级教师，南通市优秀班主任，海门市骨干教师。参加全国优课竞赛，获教案设计、教学实录、课堂展示三个一等奖；参加江苏省课堂教学比赛，获一等奖；参加海门市基本功比赛，获一等奖。十余次担任市、县级公开课及观摩课教学，多篇文章在省、市级报刊杂志发表和获奖。