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1、银川十六中教案课题：2.3生物对环境的影响主备人：王枫莲课时：2组长审核：教学目标1、知识目标：描述生物对环境的影响。2、能力目标：尝试收集和处理数据的多种方法，进步培养学生的科学探究能力。3、情感态度与价值观目标：认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。教学重点描述生物对环境的影响。教学难点尝试收集和处理数据的科学探究方法。教学设计修改与补充第一课时1、课前提问：上节课我们学习了环境影响生物的生存（1）影响生物生存的因素可以分为几大类？（2）每一类都包括那些因素？2、导入:我们已经知道了环境会影响生物的生存，那么生物对它所处的环境会不会有影响呢？如果是，那么到底是
2、怎么样影响的呢？今天我们就来学习第二节生物对环境的影响。3、议一议：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？4、探究活动：测量不同植被环境的空气湿度请学生看书，之后展示实测记录表，思考、讨论回答问题。（1）、为什么要选择三种不同的植被环境进行测量？为什么不能在有水源的地方进行测量？答：因为不同的植被类型其植物的种类与数量不同，这样才能正确的找出植物与湿度的关系。如果旁边有水源，就会增加空气中水分的来源，干扰对植物与空气湿度关系的测定。（2）、为什么每个实测地点要记录3-5个数据的平均值？答：多次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。（3）、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为
3、什么？答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气湿度的影响。展示相对湿度曲线图，讨论回答问题。（1）、绿色植物对环境能起到什么作用？答：绿色植物对环境起着增大湿度的作用。（2）、植物对环境还有哪些其他影响？答：植物对环境影响很多，如制造氧气、固定一氧化碳、吸收毒物、杀灭病菌、减弱噪音、净化空气、保持水土、涵养水源、防风固沙、调节气候、增加降水、美化环境等。3、通过本节课的学习，你有什么心得体会？答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。第二课时1、课前提问（1）影响生物生存的因素可以分为几大类？（2）每一类都包括那些因素？（3）植物对环境有哪些影响？2、导入不仅植物对环境有很多
4、影响，动物对环境的影响也是很重大的，有有益的，也有有害的。这节课我们继续来学习生物对环境的影响。3、探究一：蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？答：蚯蚓可以疏松土壤，也可以提高土壤的通气和吸水能力，蚯蚓的粪便还可以增加土壤的肥力。4、探究二：（1）、讨论:生物对环境造成有益影响的实例。（2）、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？(3)、讨论：生物对环境造成不利影响的实例。5、阅读并回答问题请阅读P28,澳大利亚引进中国蜣螂，回答以下问题：(1) 、牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？答：大量的牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫的滋生，容易传播疾病，该地区生态失去了平
5、衡。蜣螂以牛粪为食，清楚了牛粪，还草原以生机，也切断了苍蝇等害虫滋生的场所，使环境变得清新优美。(2) 、澳大利亚政府为什么要从中国引进蜣螂，而不用人工的方法清除牲畜粪便或喷洒火蝇的杀虫剂？答：因为澳大利亚本地的蜣螂不以牛粪为食。若以人工的方法处理大量的牛粪必将花费大量的人力物力，使用杀虫剂火蝇又会污染环境。从我国引进蜣螂去处理牛粪是一种生物防治的方法，不仅可以节约人力物力还可以减少污染。6、总结与反思：通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？答：生物与环境是个统的有机整体，为了人类自身，我们要保护环境。7、知识拓展：沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成的原因是什么呢？该怎样去防治呢?板书设计第三节生物对环境的影响第一课时一、环境因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度生物因素：其他生物二、探究活动：测量不同植被环境的空气湿度问题：植物对环境还有哪些其他影响？答：植物对环境影响很多，如制造氧气、固定二氧化碳、吸收毒物、杀灭病菌、减弱噪音、净化空气、保持水土、涵养水源、防风固沙、调节气候、增加降水、美化环境等。第二课时一、探究一：蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？答：蚯蚓可以疏松土壤，也可以提高土壤的通气和吸水能力，蚯蚓的粪便还可以增加土壤的肥力。二、总结：生物与环境是一个统一的有机整体，为了人类自身，我们要保护环境。教学反思
第二章第三节
