学校督导工作总结

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1、连坪完小2017年督导工作总结为进一步推动连坪完小训练教学的跨越进展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的训练教学水平，进一步推动了学校训练教学工作的稳步进展。一、领导的高度重视，推动督导工作的顺利开展我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，吴校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就简略操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。二、督导室统一思想，充分生疏到训练教学督导的重要性我们在统一思想生疏，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督

2、政为主、督学为本，切实加强训练教学的督导工作，充分发挥督导员在训练教学质量监控过程中的作用，不断加强各班级训练教学的质量监控，保证学校各班级教学过程各环节规范进行，并达到相应的训练教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应询问信息，促进学校的教学改革不断的深化进展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。三、全力履行督导职责，为学校的进展发挥督导作用1、深化处室、班级部督导，提高职能部门的工作效率开展简略深化的督导工作。我校督导室依据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各处室、班级部，参加班级部分工和班级部

3、管理，结合一个学科组，准时督查了解学科组开展教学教研工作情况。督导员深化处室、班级部和学科组首先是“督”，即依据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、班级部和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找同学或家长了解情况，督促处室、班级部和学科组抓好训练教学工作。其次是“帮”，即依据学校教学质量跨越进展的要求，帮助各处室、班级部出谋划策做好相关工作;第三是“做”，即依据督导室的统一部署，亲自参加处室、班级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。2、发挥督导员资源优势，乐观参加学校管理我校督导室成员大部分是高级老师，有的还担当过学校中层干部，具有较强的资源优势，常常为学校的

4、进展献计献策，并乐观参加学校的训练教学管理，起到了很好的作用。督导室乐观参加高三班级的训练教学督察工作，提出了不少好的建议。督导室全体同志参加班级部值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等情况;督查学校民主管理、校务公开的情况，了解学校重要或重大工作会办情况和教职工对校务公开满足度情况以及对民主管理、民主理财情况;准时督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为;定时督查学校对上级工作布置的执行情况和传达学习上级会议精神情况;准时按要求向县局上报督学工作情况信息表;准时热心关注教职工的思想、工作、生活，专心做好教职工合法权益

5、的维护工作，准时向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化本学期以来，我校督导室协作班级部、教务处、教科处乐观推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室协作教务处对基础班级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查情况准时沟通。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是老师相互学习、相互沟通、共同促进相互提高的途径，也供应了督导室、老师面对面沟通、谈心融合的机

6、会。对高一高二班级老师教学常规进行多次全面检查，简略情况在教学简报中简略通报。协作高三班级部对老师面批情况进行检查。检查高三班级老师对边缘生的面批工作，检查高三班级课堂教学效益。4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性教学的低效通常源自两个方面：首先是生疏层面的问题，包括教材解读不深刻、同学把握不到位、目标定位不精确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面;其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和生成之间求得平衡。课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位老师都能关心上课内容，出主意、想方法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内

7、容与教学对象结合中消失的成功之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于同学进展的有效方法指导授课老师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以进展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。5、加强青年老师督导，为学校的可持续进展奠基在督导过程中，我们感到青年老师的潜能是需要挖掘的，青年老师的成长需要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，乐观指导青年老师备课，分析教材，依据同学的简略情况

8、，确定教学方案，从中找出适合于同学进展的教学模式。并会同县教研员指导青年老师如何去掌握新教材的教法和商量，如何去调动同学的学习乐观性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。通过督导，大部分青年老师都知晓要提高课堂教学效果，必须以同学进展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性;充分地商量教材、商量同学、商量自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同进展。通过督导，我校青年老师上课效果逐步得到提高，主要表现在：(1)对教材内容的把握趋向自如;(2)教学设计层次分明;(3)注意主题思想在教学中的实施;(4)教学问题的设置注意适合于不同层次的同学。

9、(5)注意手、脑并用，力求提高同学动手能力和规律思维能力。(6)注意师生情感沟通，知识与能力相互关联，提升可持续进展的空间。6、常常召开同学座谈会，准时了解老师的教学情况和各处室各部门的管理情况督导室为了进一步了解老师的教学情况和教学效果，常常召开同学座谈会、召开同学班干部座谈会。本学期督导室召开高三班级同学座谈会，了解高三班级同学学习情况，了解高三班级教学情况同时进行统计反馈;召开高三班级班干会议进行问卷调查;召开高二班级推动生座谈会，检查了解高二班级老师对推动生的面批工作;督导室成员深化高一班级各班级，检查高一班级同学学习常规;督导室全体成员对依据学校的安排，每人结合一个班级中成果优秀但家庭经济又是比较困难的边缘生，定期和这些同学谈心，准时了解他们的学习生活状态，在生活上特别关心和照顾。以上是我校督导室本学期的一些做法，还有很多需要进一步思考的地方。今后在督导工作中，我们将加强训练教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们坚信，在县训练事业进展指挥部、县训练局的正确领导下，在校长室、校党委和全校宽阔教职工的指导和帮助下，我校督导室成员肯定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣扬员、教研员和示范员的作用。连坪完小 2017年12月30日4 / 4