幼儿园学前班公开课教案20篇

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1、幼儿园学前班公开课教案20篇（幼儿园学前班公开课教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园学前班公开课教案20篇！1大班数学公开课教案（数字对对碰）含反思活动目的：1、学习对应数量与数字110。2、正确感悟10以内的数量。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备（数字卡110）自制的及挂图、110的数字儿歌、教室里的各种物品、蜡笔、自制人物教具、篮子六个在篮子上贴上110的数字、自制花花瓣上贴不同数量的小画点活动经过：一、温习点数。1、出示110的挂图。师：请小朋友一起来温习数数，请看

2、图片，教师指到哪个东西就请小朋友数出来。2、点数实物。师：请小朋友们如今数一数，我们教室里的桌子有几张？黑板有几个？玩具柜有几个？二、老师导入，激发幼儿兴趣。1、以情景引起幼儿兴趣。师：告诉小朋友一个好消息，小豆豆明天要过生日，她想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？幼儿回答师：那我们送小豆豆什么生日礼物呢？幼儿自由回答老师对幼儿的回答给予肯定。师：我们大家一起去采花，明天送给小豆豆，好不好？幼儿回答师：小朋友们看，花园里开了这么多花老师把花洒在桌面上请小朋友看看这些花有什么不一样吗？幼儿讲今天教师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？幼儿自

3、由回答老师及时给予肯定。师：下面小朋友们就去给小豆豆采花好不好？幼儿回答师：在采花时小朋友们要让花的点子与花篮上的数字一样，听音乐开场采花，音乐停了采花结束2、幼儿开场游戏采花活动结束：采花结束后，老师要找幼儿讲一讲：你们采了几朵花？采花经过中你发现了什么？只要能讲出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了？【活动反思】我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是快乐，孩子们快乐，作为教师的我也很快乐。2大班数学公开课教案（双胞胎）含反思目的：1、通过操作游戏学习的按群计数，会两个两个的数2、培养幼儿的语言表达能力和数群概

4、念，激发幼儿对数学活动的兴趣3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。准备：演示板幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。经过：一、开场部分：数数游戏1、手指指棋盘点数注意点数常规2、接数练习二、基本部分：按群计数1、讲述故事吸引幼儿师：今天是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很高兴国王邀请位客人参加国庆大典，对对国有个规定，进出人员必须两个两个的，要不就要遭到惩罚，所以守成门卫兵都很小心，今天更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数2、天还早着那，客人们已经开场来了，老师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子

5、，再放两个绿棋子问：客人来了几个？他们是怎么来的？3、老师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按教师的要求去做，直到摆够五十个棋子请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。4、请小客人到你的棋盘上坐一坐。老师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。5、客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。老师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。6、送客人回房间休息。送操作盒7、请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。三、结束部分：参加庆典大会师：国王非常高兴，也请我们

6、参加庆典大会，如今请小朋友找一个好朋友拉起手，两个两个一起去参加，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。活动反思：在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，老师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿把握两个两个数数的技能。3大班音乐公开课教案（山猫寻宝记）含反思活动目的：1.在情境故事中感受、表现音乐。2.以愉悦的心情自信大胆地介入音乐游戏活动。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4.尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。活动准备：音乐、笔记本电脑活动经过：一、故事导入师：大家好，我是一只爱探险的山猫，听讲在大山深处有一处神秘的宝藏，大家都想得到它。但是由于宝藏旁边危险重重，所以还没有

7、人找到过它。为了确保寻宝成功，我先进行寻宝模拟二、感受音乐，鼓励幼儿大胆恰当的表现音乐。1.初步欣赏、感受音乐，想象探宝途中可能碰到的困难。1老师逗弄幼儿，带动部分幼儿在音乐中尝试表演。2提问：我们刚刚是怎么去寻宝的？刚刚大家为什么都逃了回来？3全体幼儿完好欣赏音乐。4提问：我们都听出了哪里会有危险出现，在大山里寻宝可能会碰到哪些危险？那假如碰到这些危险我们该怎么做？2.结合情境，带动全体幼儿在音乐中练习保护本人的方法，加深对音乐的感受与理解。依次在音乐中练习保护本人的方法：1狼、老虎-快速四散跑，躲到椅子背后。2马蜂-抱头坐定椅子上。3大熊-立即原地定格。3.情节推进，完好寻宝。三、共享宝藏

8、，感受快乐。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的.艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。4大班音乐公开课教案（奥尔夫音乐半日活动）含反思一、生活活动1.午睡：提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿主动整理本人的床铺。提醒幼儿喝水。2.午操：做徒手操时动作到位、精神饱满。3.午点：提醒幼儿洗手，排好队擦手。要

9、求幼儿吃点心保持平静，尽量快点吃完本人的一份点心。有特殊饮食需要的孩子能主动与教师沟通换牙、身体不舒适的孩子。4.餐后活动：学习玩平静的游戏，会主动找同伴下五子棋。二、音乐活动：OldMacDonald教学目的：1、感受OldMacDonald的乐曲曲式，了解乐曲形式为：A-A-B-A2、初步学习OldMacDonald的轮奏与合奏的节拍型。合奏的节拍型：XXXXX轮奏的节拍型：XXXXXXXXXXXXXX辅导能力强的幼儿用沙锤左右手轮流打击乐器。3、愉快地与同伴玩音乐游戏（帆船），体验与教师们共享游戏的快乐。教学准备：1、已学习过OldMacDonald的歌曲。节拍图谱挂在奥尔夫主墙。2、音

10、乐准备：OldMacDonald、（帆船）的音乐。3、乐器准备：手鼓、单响筒、响棒、沙锤教学经过：一、歌曲OldMacDonald：1、幼儿欣赏音乐，启发幼儿随音乐一起唱歌。2、了解乐曲形式为：A-A-B-A分句感受OldMacDonald的乐曲曲式。二、学习合奏和轮奏的节拍型1、合奏的节拍型：XXXXX1、用身体乐器练习。结合图谱，练习打击节拍。2、轮奏的节拍型：XXXXXXXXXXXXX将歌曲中B段的节拍单独用身体乐器练习。三学习OldMacDonald的轮奏与合奏。将幼儿分成四种不同的小鸡，用乐器配合音乐敲奏。四、音乐游戏（帆船）1、倾听音乐。2、随音乐拍手，拍肩，踏脚。3、圆圈游戏。4

11、、自由找同伴游戏。5、鼓励幼儿邀请教师介入。三、体育活动：圈圈乐一、教学目的：1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2、学习双脚分合连续跳圈的方法。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。二、教学准备：幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。三、教学经过：1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：幼儿人手一个圈，听音乐按节拍做圈操2、初步探索圈的多种玩法：1老师以提问的方式引起幼儿介入活动的兴趣：圈有很多玩法，你想不想和它做游戏？比比看谁的办法最多。2幼儿分散玩圈，老师观察指导。3共享玩法：谁来当小教师，把本人的好办法教给小朋友？3、深化探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：7-8分钟

12、1老师用提问的方式引导幼儿：请你试一试本人没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。2幼儿深化探索、尝试：老师引导探索尝试用多种方法跳圈。3练习双脚分合连续跳圈的方法：一个圈的时候，两只脚并起来跳到一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。4、游戏：网小鱼1交待游戏规则：老师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。2师幼轮流做渔翁，进行游戏。5、放松活动（小鱼游）：老师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。四、离园。1.提醒幼儿入厕，喝水。2.提醒幼儿整理着装、书包。3.组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。活动反思：这个活动在孩子创编花的造型动作这

13、个环节中，我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的造型来模拟，创编花的造型动作，很多幼儿都能够在教师的引导下展开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，能够放在根据音乐完好表演的经过中。5大班美术公开课教案（茶壶）含反思教学目的：1、了解二方连续图案的相关知识。2、把握二方连续图案的创作技能,培养幼儿的设计意识和创新能力。3、培养幼儿热爱生活、喜欢美术的情感与认真细致的好习惯。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。教学准备：多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸教学经过：一、创设情

14、境，导入新课。老师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开场就有一种竞争的欲望。二、小组竞赛感受新知：1、竞赛第一关看一看老师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿回答后老师小结，进而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。2、竞赛第二关想一想在了解了二方连续图案的特点后，老师接用课件出示六幅图案，让各小组进行判定哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并讲出理由。3、竞赛第三关画一画老师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。三、欣赏范图1、老师提问：侧重引导

15、幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联络。2、老师运用课件，展示欣赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的图片，遭到美的熏陶，进而进一步激发幼儿的绘画兴趣。四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，老师巡回指导。五、评价活动教学反思1在制作经过中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。2.由于这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。3.让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。6大班语言公开课教案（新房子周围）含反思幼儿园大班语言教案：新房子周围活动目的：1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。2、鼓励幼儿大胆表述本人的观点。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人

16、的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、幼儿已观察过小区周围的环境。2、图片，设计图纸和笔。活动重点：理解环境与人们生活的关系。活动难点：为小猴设计新房周围的环境。活动经过：一、谈话活动，主题导入1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。2、小猴为什么一点也不高兴？3、小结：原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。二、初步沟通，经历共享1、请小朋友帮助小猴想想办法，并讲明理由。2、要求幼儿能结合本人的生活经历讲述。三、讨论分析，经历拓展1、理解图片内容，感悟各家新房设计的长处。小猴来到谁的家？看到它们的新房子周围有些什么呢？你觉得小动物家周围的环境怎么样？好在哪里？2、这些好

17、朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢？四、设计活动，大胆表达1、假如你是小猴，你会如何设计新房周围的环境？2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。3、幼儿简单介绍本人的设计图。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。7大班语言公开课教案（我长大了）含反思幼儿园大班语言教案：我长大了设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断加强，本课将让幼儿在感悟本身机体的发展下，

18、进一步感悟本人心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。活动目的：1、通过才艺展示，感悟本人长大了。2、讨论本人长大的原因及本人的生长经过。3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：诗歌（我最爱祖国）、各种职业的图片活动进程：1、温习诗歌（我最爱祖国），感受本人从小班到中班直到大班本人的想法的变化，体验本人长大了。老师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候如今我上大班了老师和幼儿一起讨论为什么本人的想法不断变化，是本人长大了吗？上了

19、大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？引导幼儿讨论本人长大的原因：是妈妈的呵护，本人的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦在讨论中感受本人的长大的经历及本身的成长经过2、才能展示。既然小朋友们知道本人长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下本人的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆英勇，体验本人长大及拥有本领的成就感及自豪感。3、谈理想，老师适时出示各种职业的图片。师：我们如今是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性

20、，为了更高的目的而努力活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出本人的理想。教学反思本节活动课，幼儿很感兴趣，十分是在幼儿沟通共享本人小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与教师配合的也很好，也能到达预期的效果，我个人以为假如在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个过家家的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，假如在有类似活动，我以为加进去角色游戏会更好。8大班语言公开课教案（铅笔盒上的故事）含反思幼儿园大班语言教案：铅笔盒上的故事设计意图：铅笔盒是幼儿生活中常用的学惯用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因而，我们以铅笔盒为素材，精

21、心设计了本次语言讲述活动铅笔盒上的故事。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。活动目的：1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：1、采集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。2、幼儿课前设计制作购物券若干。3、投影仪与电视机。活动经过：一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿介入活

22、动的兴趣。1、师：嘿，小朋友，铅笔盒展销会开场了，我们一起到里面参观吧。2、交代参观要求，幼儿自由参观，老师巡回指导。3、请个别幼儿介绍本人喜欢的铅笔盒。二、老师引入课题。师：这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗？投影仪展示铅笔画面，老师示范讲述故事。三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。师：你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗？请你认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧！1.提示幼儿根据本人的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，老师巡回指导。2.鼓励幼儿与同伴相互沟通，讲述自编故事。3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，老师进行简单小结。四、推销铅笔盒。

23、师：展销活动开场啦！学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧！幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。五、结束活动。师：小朋友们，今天的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧！播放愉快音乐，结束活动。活动反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥老师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、考虑、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿讲出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地

24、对幼儿进行思想教育。9大班社会公开课教案（小小名片）含反思设计意图：名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比拟陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了小小名片这二系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的;、名片的作用及名片给我们带来的便利。活动目的：1、认识名片，了解名片的用处。2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：故事（小老虎的名片）;将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。一、讲故事

25、（小老虎的名片）1、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?2、老师小结：有了名片真好，既能够用它认识很多新朋友，又能够根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联络。二、欣赏名片1、老师提问：小朋友平常见过名片吗?见过谁的名片?2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。3、老师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么一样和不同之处?引导幼儿展开讨论。三、了解名片1、老师提问：刚刚，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗?2、老师小结：名片有多种用途，认识新朋友、与朋友保持联络、介绍本人单位的产品等。名

26、片为人们的工作和生活带来了不少方便。3、请幼儿当设计师为本人设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上本人的班级。四、幼儿设计名片老师巡回指导：名字、电话号码能否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。活动延伸：请幼儿在生活中采集各种各样的名片。活动反思：通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因而活动中幼儿表现出较强的积极性。本人设计名片的活动给了幼儿创造的时机和空间。除了我们平常见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片；另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。10大班社会公开课教案（参观五兴鹿场）含反思活动目的：1、通过观察、倾听

27、、实践初步了解小鹿的身体特征、生活习惯和科学的饲养方法。2、能大胆观察、记录并完好地讲一讲本人的观察见闻。3、能够遵守活动纪律，体验近距离接触梅花鹿的乐趣。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：1、事先与养鹿场主联络、做好沟通。2、幼儿已有基本的保护本人和动物的意识，不轻易惊扰梅花鹿。3、幼儿已经做好参观所需的物品准备。4、观察记录单、笔。活动经过：一、准备活动1、组织幼儿整理好本人的相关物品，乘坐专车前往活动目的地-五星鹿场。2、在乘车经过中，教师向幼儿再次强调参观的注意事项。1下车后排好队一起向饲养员问好。2在排队、观察、与同伴和教师沟

28、通的时候要轻声轻语，以免惊扰了梅花鹿。3注意听教师的口令。如：分散、集合等等。4在观察经过中有紧急情况发生的话，一定要马上告诉身边的教师，让教师帮你解决。二、观察、记录活动1、到达目的地，组织幼儿向饲养员问好并倾听饲养员关于参观的意见和建议。2、组织幼儿一对一跟随教师观察梅花鹿。1师：请小朋友观察一下每个房间除了都有一个门以外，还有什么十分的装置吗？通过对饲养员的采访得知这是给梅花鹿喂食的地方。2透过喂食的地方观察本人看到的梅花鹿。观察方向能够是：你观察到的梅花鹿长什么样子？这里的梅花鹿和图片上的梅花鹿相比哪里发生了变化？为什么会发生这些变化呢？老师小结：其实梅花鹿就像我们人类一样为了适应季节

29、的变化要换不同的衣服，梅花鹿一年要换两次毛，分别在春天和秋天，春天换成又薄又稀的毛，秋天换成厚厚密密的毛。而鹿茸是一种珍贵的药材，能够治病救人，饲养员在取鹿茸的时候会采用十分的办法，不会对梅花鹿造成很大的伤害。教师觉得我们应该向治病救人的梅花鹿鞠躬讲声谢谢，也应该表扬表扬本领强大的饲养员。3、幼儿通过再次观察完成记录单。(1)师：我们小朋友这次除了观察梅花鹿的样子，还想知道关于梅花鹿的一些问题对不对？小朋友已经把想知道的问题记录在纸上了，一会有的问题你们能够通过更仔细地观察来记录，还有的你能够通过采访叔叔来解决好不好？老师有意识地引导幼儿将探索梅花鹿吃什么？放到最后一个记录(2)幼儿分散参观。

30、要求：最好选定一个房间的梅花鹿进行观察、记录，由于跑来跑去的话会惊扰了梅花鹿。(3)请个别幼儿讲一讲问题的答案。老师小结：原来梅花鹿是食草性的动物，十分喜欢吃嫩树叶、青草、青菜等绿色植物。饲养员爷爷天天给梅花鹿喂食三次，就像我们人吃饭一样。根据幼儿的讲述老师添加小结三、喂食活动刚刚梅花鹿肯定还没吃饱，我们小朋友一起来帮饲养员喂食好吗？师：握住植物的根部，渐渐地伸到梅花鹿的嘴边。四、组织幼儿集合，盘点人数后乘车回园。1、师：今天小朋友们和梅花鹿度过了一个美妙的早晨，我们不仅和梅花鹿有了一次亲密接触，还知道了关于梅花鹿的很多知识，你们开心吗？如今我们要回幼儿园了，你们能够轻轻地走到喂食的地方看着它

31、们的眼睛和梅花鹿讲一句悄悄话，讲完的小朋友马上来排队。2、和梅花鹿、饲养员讲再见！3、盘点人数回幼儿园。4、回园后组织幼儿入厕、洗手、喝水。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。11大班健康公开课教案（心情播报）含反思活动目的：1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节本人的情绪。3、能大胆的表达本人的情绪。活动准备：老师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。活动经过：一、引导幼儿了解几种基本的情绪。1、小朋友，

32、我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作心情播报，我们一起来看看教师们是如何播报心情的。2、播放老师心情播报录像。二、幼儿开展心情播报节目。1、出示自制麦克风今天我们也要办一个心晴播报节目，小朋友能够坐在电视台上把本人今天的或是这几天的心情告诉大家，还要讲出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才能够帮助你。2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。刚刚我听到有的小朋友讲本人今天很悲伤，有的小朋友讲本人今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个（小熊快乐生病

33、）的故事。1、播放故事录音。2、讨论：1小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？2后来它的病是如何变好的？3老师小结：悲戚、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使本人生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。3、刚刚我们听了故事都知道，悲伤、生气都会影响本人的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法能够让本人的心情变得快乐起来？4、幼儿自由讨论。5、请个别幼儿讲讲使本人变得快乐的方法。四、我的开心法宝。小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作我的开心法宝，小朋友们能够把让本人高兴起来的方法播报给大家一起共享。活动反思1、我把抽象的心情用晴雨天来表示，让幼儿

34、能形象地感悟和理解。2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和老师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，到达教学目的。3、全班幼儿积极介入活动，目的完成的很好。12大班美术公开课教案（父与子）含反思活动目的：1、感受父与子的亲情。2、尝试用语言、声音、动作等表达对画面的理解。3、初步感受漫画夸大、有趣的特点，喜欢看画面。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、课件（父与子）2、图片一张。活动经过：1、看父与子的图片，熟悉人物。今

35、天教师带来了一张图片，请小朋友一起来看看。是谁？他们是什么关系？2、欣赏漫画一（射击）第一幅他们在干什么？你以为爸爸的枪法准不准？你从哪里看出来的？让幼儿学一学爸爸射击的样子。3、依次看漫画（射击）第二幅，第三幅，第四幅，启发幼儿开动脑筋，大胆的用动作语言，声音来表现对画面的理解。4、欣赏漫画二（足球）第七幅看爸爸的头上怎么会有个包的？幼儿回答。出示全部漫画足球，请幼儿观看欣赏并回答，爸爸头上的包是怎么来的。提问：为什么儿子会把爸爸的头当足球踢？假如是你把爸爸头上踢了个大包，你会怎么做？最后儿子和爸爸怎么了？请幼儿再依次欣赏一遍。5、表演漫画1集体表演请幼儿找一个好朋友，扮演爸爸和儿子，想一想

36、，爸爸被踢了会讲什么？儿子会讲什么？会有什么样的声音和动作，请你们表演。2个别表演3表演给听课教师看。活动延伸：1、丰富幼儿对漫画知识的理解。2、请幼儿回教室讲一讲，画一画本人和爸爸的好玩的事情，制作成漫画给大家欣赏。活动反思漫画;于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着孩子们,它的夸大、诙谐、大胆的想象、简洁的图文、出人意料的结局，正符合孩子们欣赏的特点。孩子们喜欢看漫画，尤其是大班幼儿有了一定的欣赏和理解能力，对故事情节和图片特别感兴趣，每一次都看的津津有味，看到诙谐的地方还会开怀大笑。13大班优秀美术公开课教案（动物保护区）含反思活动目的：1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。2、综合运用

37、粘贴、连接等美工技能，立体地表现动物地特征。3、发展幼儿的动手能力及想象力。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。活动经过：1、出示孤单的小鹿，引出主题。忽忽国新建了一座动物保护区，可是只要一只小鹿再那儿，他非常孤单，小朋友帮他想个办法吧。2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。3、老师介绍制做动物的方法和要点。4、幼儿操作。1重点指导幼儿怎样使用连接的方法。2对能力强的幼儿，老师能够要求他们利用辅助材料，充分发挥想象力和创造力

38、，制作出与别人不一样的动物。对能力弱的幼儿，老师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。5、作品展示。1请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中，让幼儿充分体会成功的喜悦。2参观动物保护区，幼儿共同评价制作作品。活动结束：家长带领幼儿参观动物园。活动反思：捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜欢的一种动物。它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹明晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉

39、，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的很多有趣故事。由于有了前半部分的认识和感悟，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。在长期的美术教学经过中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。美术课，我以为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只要理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的形式，由于我们的美术目的是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的经过，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们怎样

40、怎样画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。14大班美术公开课教案（哈哈小人）含反思活动目的：1、探究画面造型变化与折纸的关系。2、感受哈哈小人带来的乐趣。3、根据已有经历，大胆表达本人的想法。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。活动准备：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸。活动经过：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉教师你最能画什么？老师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是

41、今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个顶天立地的哈哈小人。二、出示哈哈小人，幼儿观察，尝试画出一摸一样的小人1、重点解释顶天立地师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？头顶着天那立地呢？脚踩着地所以，这幅画要画得怎么样？画得高、画得大。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手老师拿走范画请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。3、幼儿第一次作画，老师引导幼儿画顶天立地的小人。师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，如今来看看我的哈哈小人。4、幼儿的画和范画进行比拟。和你画得做

42、一下比拟，画之前我提过要求，画得要怎么样？顶天立地要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。如今和你纸上的小人比拟一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次时机，把需要修改的地方重新在改一下。5、幼儿修改画面再次做比拟。三、探究哈哈小人，发现画面造型与折纸的关系一尝试在折纸上画顶天立地的小人1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢？注意画的时候不能把纸头打开喔。2、幼儿画画，老师观察幼儿画画的位置。二展开纸，比拟发现折线与断点的关系1、师；如今能够

43、把纸打开了，告诉我，你的小人怎么啦？2、比拟各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了？断开的地方为什么不一样？总结：假如你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫折痕。三尝试连接断开的小人，感悟折线与画面断开的关系1、师：假如请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢？想试一试吗？2、幼儿操作，老师巡回观察指导师：你的什么变长啦？脸、身体.3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢？你为什么会这么猜？总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。四、再次探究，理解折线与画面变化的关系1、尝试变出不一样的小人师：假如再给你们一

44、次时机，你准备把小人的什么变长呢？最好要和刚刚变得不一样。2、提出要求：师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。3、幼儿作画，老师巡回观察指导。4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探索的兴趣师：假如我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢？活动反思大班美术活动（哈哈小人）是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的机密，进而发展幼儿的空间能力。固然画的小人很简单，但是简单之中蕴含了一种比拟复杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来讲，具

45、有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有很多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。假如，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的经过，那效果会更佳。活动中我主要捉住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导幼儿进入探究经过，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开场考虑美术活动中怎样让孩子学得愉快，老师教得轻松。15大班语言公开课教案（小海螺）含反思幼儿园大班语言教案：小海螺活动目的：1、引导幼儿感受故事语

46、言的优美，并能大胆地讲述本人有关大海的经历，尝试创编故事内容。2、发展幼儿的白话表达能力。3、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：孩子们去海边玩的情景制成的VCD、鱼怎么呼吸的VCD、大图书、愉快的音乐磁带指导要点：1、播放高罗亲子游玩的VCD，帮助幼儿回忆有关大海的经历。还记得上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗？让我们再一起来看看吧。播放VCD幼儿欣赏，鼓励幼儿沟通。你们见过的大海是什么样的？在海边你们见到了什么？2、感受故事，老师完好讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。今天教师给你们准备了一个和大海有关的故

47、事，题目叫做（小海螺）。小海螺向小男孩介绍的海里的机密以VCD的形式播放3、以提问的形式稳固幼儿对故事的理解。故事里的小海螺为什么哭啊？小海螺告诉大头儿子的大海是什么样的？故事里大头儿子问了小海螺一个什么问题？小海螺是怎么回答的？4、送海螺回家孩子们听音乐选择本人想要扮演的角色，在音乐声中欢迎小海螺回家。大头儿子带着小海螺来到了海边，海里的动物跳起了优美的舞蹈欢迎小海螺回家，你们想参加这个盛会吗？让我们也参加欢迎小海螺的行列吧。鼓励幼儿表演海里各种动物的动作。5、鼓励幼儿创编故事，将本人的和大海有关的故事讲给本人的同伴或客人教师听。小海螺终于回到了本人的家，大海里还会发生什么样的故事呢？把你编

48、的故事讲给你的好朋友或者客人教师听吧。6、延伸：将活动延伸至区域活动中。教师把这本图书放到阅读区，等会儿区域活动的时候你们能够继续讲述这个故事。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。16大班语言公开课教案（我想你）含反思幼儿园大班语言教案：我想你大班语言活动：我想你活动目的：1、通过故事了解人们表达本人思念的不同方式；2、大胆表达本人对亲友的想念并

49、通过不同方式表现出来。3、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备：故事图书，视频展示仪，电视机，录音机，纸，水彩笔，剪刀，彩色纸，玩具手机、电话，信封、信纸，音箱、MP3、录音等。活动经过：一、听故事（我想你）1、听音乐进场，老师提问：小朋友你们在什么时候会想念一个人呢？当你想一个人的时候你会怎么办呢？2、听事先录好的幼儿录音，引出故事内容。3、通过在视频展示仪老师讲故事。二、了解故事中的人表达本人想念时的不同方式1、提问：故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊？2、提问：其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊？3、

50、提问：你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗？4、提问：如今我们和古代人不一样了，有了各种先进的工具和技术能够怎么样互通情意呢？5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展6、请幼儿互相沟通假如你在想一个人的时候你会怎么办呢？三、幼儿通过各种形式来表达本人对亲友的想念1、老师示范本人对小朋友的想念：你们还有一个月就要毕业了，就要离开本人的幼儿园，离开教师和小伙伴了，大家在一起相处了很多年了，以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了，教师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢？我会看看和大家一起拍过的照片，还有毕业照，还会回忆有的小朋友淘气时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的

51、。那么你们在想念教师和好朋友的时候你会怎么办呢？2、老师介绍操作工具并提出要求，选择本人喜欢的方式把对别人的想念表现出来。3、幼儿操作，老师巡回指导。展示几个比拟好的幼儿作品，并请讲出本人怎样表达对别人的想念。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。17大班语言公开课教案（小猴的出租车）含反思幼儿园大班语言教案：小猴的出租车大班语言活动（小猴的出租车

52、）活动目的：1、引导幼儿体验助人与受助的快乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。2、引导幼儿积极介入讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。3、理解故事内容，积极开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满意。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。活动经过：一问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用途的车？出示教具出租车引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁？出示字卡出租车、司机、猴。引导幼儿大胆猜

53、测小猴出租车的十分之处，并积极发言。二展开：1、讲述故事，加深理解。老师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊碰到什么困难？假如你是小猴你会如何解决这个问题？请小朋友积极想办法。B小朋友听故事里的小猴是如何做的。乘客对小猴设计的出租车能否满意出示字卡满意，为什么？你们喜欢小猴和它的出租车吗？能否也满意？2、大胆想象仿编故事。引发仿编兴趣：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。提问：长颈鹿和小刺猬碰到了什么困难？小猴是如何解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能碰到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让所有的小动物都能顺利的乘坐出租车。幼儿分组讨论，仿编

54、故事，鼓励幼儿把故事讲给大家听。3、展开讨论，分组竞赛。老师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿展开积极讨论，为汽车加工出主意，进行比赛幼儿想出一种设计方法，并能够讲出设计理由，就可贴一个标志，多的获胜。4、创设情景，引出主题。老师：告诉小朋友小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们知道它为什么能得到劳动奖章吗？大家喜欢小猴子吗？你以为还有那些人能得到劳动奖章？为什么？假如没有从事次工作的人会出现什么情况？老师小结，引出主题：只要你尽心尽力开动脑筋，多想办法，为别人着想，辛勤的付出，就会像小猴一样，成为一名受欢迎的人。三结束：幼儿集体游戏：开汽车活动反思：（小猴的出租车）故事讲述了小猴开着一辆普通

55、的出租车，乐于帮助有困难的同伴，它以故事情节为线索,以开放性、假设性提问为中介，以激发幼儿积极思维，大胆求异，自主表达，鼓励幼儿尝试续编故事情节的教学活动。18大班语言公开课教案（狗狗的梦想）含反思幼儿园大班语言教案：狗狗的梦想口袋故事：狗狗的梦想设计意图：大班孩子的想象能力开场丰富了，孩子之间的沟通话题也越来越多了，我经常听到他们三三两两的在讨论，小朋友你长大后相当什么？小朋友就会很神情地讲：我要当警察、我要当当兵的人、我要当医生、我要当科学家、我要当教师当我听到这些远大的理想时，我情不自禁的便问：那你们是如何去实现这个理想的呢？有的小朋友就会告诉我：要学很多的本领。除了这个答案几乎没有更多

56、的想法，于是，我想怎样去引导他们想出更多的方法呢？我决定抛给他们一个问题你们如何去实现本人的远大理想呢？让他们在日常生活中去考虑、去探索，经过一段时间后，我决定进行一次有关实现梦想活动，于是狗狗的梦想活动就如期开展。活动目的：1、能大胆的讲出本人的梦想，并用绘画的形式表达本人的梦想及其实现的方法。2、能根据图画的内容，创编故事。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：1、挂图，水彩笔、画纸。2、故事小册（狗狗的梦想）每人一本。活动经过：一、谈话活动：小朋友们你们有没有梦想？实现了几个梦想？评：以谈话的形式导入，幼儿会感到

57、很轻松、自然，而且每个小朋友都有本人的梦想，幼儿有话可讲。讨论会很剧烈的。二、导入活动：今天教师给小朋友们带来了一个口袋故事狗狗的梦想，并介绍什么叫口袋故事？评：平常我们接触了各种各样的故事，幼儿还没有接触过这种故事，所以对这种故事会很感兴趣的，一定会认真的倾听。三、阅读活动：引导幼儿两两合作阅读故事小册（狗狗的梦想）并提出问题：1、狗狗的梦想是什么？2、它是如何实现这个梦想的？3、狗狗会实现这个梦想吗？为什么？评：由于故事小册里画面的装订顺序不同，幼儿阅读时的思维一定不一样，就会编出各种各样的故事，同时也给幼儿创造了合作的平台。幼儿在回答以上问题的同时，又为下一步的创编故事奠定了良好的语言环

58、境。四、小小故事会：幼儿根据本人的意愿，选择伙伴进行小组故事会活动，即幼儿根据本人编的故事讲给大家听。老师进行巡回指导，可以以，以听者的身份参加。评：充分体现了老师尊重幼儿、与幼儿平等地位，同时也进行了小组活动，避免了幼儿长时间的等待，造成幼儿不耐烦，以致于不认真的倾听。五、绘画活动：画梦想。小朋友们，你们想把梦想告诉大家吗？幼：想那你们想用什么方式告诉大家呢？用画画、故事那你们就看看教师为你们准备的材料进行画画吧！评：由于受时间的限制，让幼儿大面积的沟通还难，所以采用画画的形式，能够课后有更多的沟通。六、延伸活动：幼儿将本人的故事讲给朋友听。评：为幼儿提供更多的空间，让幼儿多讲、多沟通，以到

59、达预期目的。活动反思：这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因而课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对本人的将来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的时机，孩子兴趣特别浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给教师和孩子很多惊喜。19大班语言公开课教案（静夜思）含反思幼儿园大班语言教案：静夜思活动目的:1、学习朗读诗句，讲出诗句的大概意思。2、体会诗中作者思乡的感情。3、喜欢学习古诗。4、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、打印的古诗一首，（静夜思）

60、图片两张。2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思。活动经过：一、引出古诗师；小朋友们，谁会朗读古诗，请你来为大家朗读一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？二、学习古诗1、老师有感情地朗读古诗提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？2、理解古诗1逐句欣赏一边看古诗，一边听教师逐句朗读。老师解释句中疑、举的意思。2讲讲本人听了诗后有什么感觉？3试着讲讲诗句的意思。床前洒满了亮堂的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故土。4看图片，想象诗中的意境，并讲一讲使人会想到故土的什么？5迁移经历

61、，联想中秋节的含义。师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团聚，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念本人的家乡。图片中的月亮很亮堂，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了本人的家乡。3、学习有感情地朗读古诗。三古诗朗读表演请幼儿大胆地上台朗读古诗。注意：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。教学反思1、大班是幼儿身心发展的最主要时期，自己评价能力已经的到了发展。个性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿更需要老师对他们进行引导。2、对活动经过的反思：(1)对幼儿发展的反思，在教学活动中，班上的幼儿都能介入到活动中来，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，并能有意识的控制本人的情感外部表现，能大胆的表现本人，几个小朋友能一起分角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。(2)对老师专业发展的反思，班上好多小朋友是我从小班就一直带上来的，所以对班上幼儿的情况比拟了解，对他们的经历水平，学习特点和个性特征都比拟把握，之所以才能把教育内容的核心价值及其发展线索，能给与小小的支持，促进幼儿最大限度的发展。(3)师友互动的反思，在教学活动中，假如有个别的幼儿对老师的教学活动不能很清楚的理解时，我都会亲身到幼儿的身边去，抚摸着幼儿的小脑袋对幼儿进行解释和示范。假如有个别不能带到教学要求