22滴水穿石22

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1、“学程导航”课时教学计划 教学内容22滴水穿石的启示共几课时2课型阅读第几课时1教学目标1准确、流利地朗读课文。 2学会本课生字，理解1个多音字。理解部分词语。 3读通课文，了解课文内容，抓中心句理解课题，初步了解本课举例说明、对比说明的写作方法。4品读第一自然段，初步体会滴水穿石给予我们的启示。 教学重点难点教学重点：读通课文，了解课文内容，抓中心句理解课题。 教学难点：品味语言文字，感悟滴水穿石给予我们的启示。 教学资源1。书写好一副对联：“目标专一而不三心二意”、“持之以恒而不半途而废”，横批：“不教一日闲过”以及“滴水穿石” 2。本草纲目：中药学书名。明代李时珍著，全书共52卷，分16

2、部、60类。 收载药物，以“释名”确定名称；“集解”叙述产地、形态、栽培及采集方法等；“辨疑”“正误”考证药物品种真伪和纠正历史文献记载的错误；“修治”说明炮炙法；“气味”、“主治”、“发明”分析药物的性味与功用；“附方”搜集古代医家和民间流传的方剂共1.1万余条。并附有1100余幅药物形态图。内容极为丰富，系统地总结了我国16世纪以前药物学经验，是我国药物学、植物学等的宝贵遗产。 另外还有白炽灯、启示、锲而不舍、微不足道、持之以恒、迷恋、孜孜不倦、炉火纯青、成就、半途而废等词语的解释，具体内容略。 预习设计1. 1。自学生字新词，认真完成书上的描红和习字册1、2部分。2. 2。能准确、流利地

3、朗读下列词语，借助字（词）典并联系上下文理解词语的意思，并找找哪些词语与“滴水穿石”意思相近？小贩 迷恋 自勉 专利权 本草纲目 自谋生计 滴水穿石 日雕月琢 锲而不舍 接连持续 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 翻山越岭 三心二意 半途而废 微不足道 炉火纯青 3准确、流利地朗读课文，读准一个多音字“给”。4在感受深刻或是有疑问的地方做上记号。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（2分钟）1 说说自己“水”、“石”两样事物对的印象。水：水是温柔的，恰如中国古代之贤妻良母，所以有个词语叫“柔情似水”石：石头给人的感觉：又硬又重，所以有个词语叫“坚如磐石”.2. 齐读。“滴水”就是小水滴，“

4、滴水穿石”还能够称作“水滴石穿”，即滴水日久能够把石头滴穿。“启示”就是启发的意思。3. 疑问：水怎么可能滴穿石头呢?齐读课题4.、围绕课题质疑滴水为什么能穿石？滴水是怎样穿石的？滴水穿石给我们什么启示？第二板块：预习展示（12分钟） 词语1. 朗读词语，读准字音。小贩 迷恋 自勉 专利权 本草纲目 自谋生计 滴水穿石 日雕月琢 锲而不舍 接连持续 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 翻山越岭 三心二意 半途而废 微不足道 炉火纯青 辨识多音字。“给予”的“给”是多音字，在本课读“j”不读“gi”。 “j” 给 gi (口语单用)给 j (书面组词)补给、配给理解重点词的意思接连持续：从不间断锲而不

5、舍：锲：雕刻。持续地雕刻一件东西。日雕月琢：琢：雕刻。不停地雕刻。微不足道：非常微小，不值得一提。持之以恒：恒，永久。长久地坚持下去。迷恋：过度爱好而恋恋不舍。孜孜不倦：孜孜，勤勉。勤奋努力，不知疲倦。坚持不懈：懈，松懈。坚持下去，一点也不松劲。炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟的地步。铭记：铭，在器物、石碑上刻字。深刻地记在心里。本草纲目：中药学书名。全书52卷，分16部、60类，收载药物1892种，搜集药方1.1万余条，附有药物形态图1100余幅。4、这两个字容易写错，值得注意5. 与“滴水穿石”意思相近的词语：持之以恒、孜孜不倦、接连持续、坚持不懈、日雕月啄、锲而不舍5、学习反思（

6、1分钟）如果我们目标专一、持之以恒，就（一定能够实现美好的理想）；反之，如果我们（三心二意、半途而废），就（不能实现我们的理想）。这句话从正反两方面准确而又全面地揭示“滴水穿石”给予我们的启示。 句子、段落（1）学生在小组里练读句子。（2）小组展示朗读。第三板块：整体感知(12分钟)1、说说课文主要内容。预设：这是一篇说明事理的文章，介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这个奇观，并借古今中外名人成就事业的例子，重点讲述了由这个奇观所得到的启示：要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。1. 自主学习。（5分钟）【自主学程单】 默读全文，思考：滴水穿石到底给予我们什么启

7、示呢？ （） 给课文划分段落，用简练的语言概括段意（） 自学时间：5分钟。2. 交流。（5分钟）滴水穿石的启示实现美好的理想要靠 ：目标专一、持之以恒。分段：预设：第一段（12）讲述了“滴水穿石”的故事。（由“滴水穿石”的奇观引出观点：如果我们也能做到目标专一，持之以恒，就没有做不成的事情。）第二段（34）讲述了中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。（用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点，并通过“水滴”与“雨水”作对比，从反面进一步说明这一观点。） 第三段（5）揭示“滴水穿石”给予我们的启示。3、学习反思（1分钟）预设：爱迪生目标专一、持之以恒，所以能有一千

8、多项发明专利权。如果我们也能像爱迪生那样，还有什么事情做不成呢？齐白石目标专一、持之以恒，所以他的画技达到了炉火纯青的境界。如果我们也能像齐白石那样，还有什么事情做不成呢？第四板块：精读第一部分 1、自主学习（4分钟）【自主学程单】轻声读一、二自然段，思考：(1).滴水穿石这一奇观，在哪儿？什么样子的，形成的原因是什么？（）(2).从“滴水穿石”这一奇观，你得到什么启示？ （）(3)有感情地朗读这段。(4)、自学时间4分钟2、合作探究（2分钟）3、展示（2分钟）1、看到了：状如卧兔，石头正中有个光滑圆润的小洞 。2、能表现出太极洞水滴独有的品格的词：接连不断，同一个地方，锲而不舍，日雕月琢，目

9、标专一，持之以恒3有感情读 。4第二自然段后面是个反问句。5、学习反思（1分钟）预设：第一小节的写法：设问。第二小节的作用：承上启下。过渡段使文章衔接自然。第五板块：明确任务，完成作业（5分钟）第一板块：导入课文1、1。 板书“水”、“石”，这两样事物分别给你留下怎样的印象？2、能把这两个字补充成一个词语吗？ 板书“滴水穿石” 3、读着这个词语有何疑问？ 但是，“滴水穿石”的现象却真的存在，还成为了大自然中的一大奇观。 (出示图 ) 如果我们能解开这个谜团，还能从中得出许多“启示”呢！ （板书完整课题）解题.4.看到课文的题目，你想知道什么？ 第二板块：预习导学过渡：课前，同学们已经预习了课文

10、，现在我们一起来交流一下学习所得。 词语1. 出示三组词语。2. 导学。 “谋”的读音“恋、权、免”是三拼音节出示词语，让学生读准字音。根据自己的理解读读下列词语：“给予”的“给”是多音字，在本课读“j”不读“gi”。 重点理解 “锲而不舍”、“ 日雕月琢”“ 炉火纯青”“ 孜孜不倦”等词的意思。字形上重点指导生字“谋”和“勉”。“纲” 与“钢”比较。 “勉”与“免”比较。3. 下面就让我们想着它们的意思，再来读读这些词语。哪些词语与“滴水穿石”意思相近？读一读。4、组织反思 如果我们目标专一、持之以恒，就（ ）；反之，如果我们（ ），就（ ）。 这句话怎样准确而又全面地揭示“滴水穿石”给予我

11、们的启示？ 句子、段落过渡:看来，同学们的预习真充分！相信大家在朗读课文上也一定做得不错。接下来就请各小组的组长负责，挑选一个段落组织小组成员进行练读，待会儿我们比一比，看看哪个小组最出色。第三板块：整体感知1、过渡：课前，同学们已经认真预习了课文，能不能用简练的语言说说概括地说说课文主要写了什么？导学：浏览课文把感受到的内容简单地表述出来。2. 任务驱动。【自主学习单】2. 观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。3. 导学。（1）指名学生展示答案（2）把所介绍的方面与课文内容一一对应分段。 4、组织反思出示：谁？ 目标专一、持之以恒，所以 。如果我们也能像谁？ 那样，还有什么事情做

12、不成呢？第四板块：精读第一部分1、任务驱动【自主学习单】2. 观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。3、巡视参与小组合作探究4、导学1出示图片：滴水穿石，你看到了什么？你相信吗？水滴的力量究竟有多大呢？ 2过渡：这个小洞怎么形成的呢？谁来读给我听听？有没有把水滴的品格表现出来？ 过渡：尽管水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿，形成了我们今天太极洞内的一大奇观。4第二自然段后面是个什么句？，我们应该怎么读这句话？5、组织反思这就是作者看到奇观后得到的启示，他不仅惊叹被水滴滴穿的这块石头，更被“滴水穿石”的 精神所折服。滴水穿石的精神用八个字概括就是， 第一

13、小节作者采用怎样的写法？第二小节写法上有什么作用？去掉第二小节，把1和3小节连起来看看，有什么感觉？第五板块：布置作业见下面作业超市作业设计必做题：1. 正确、流利地朗读课文。2. 完成补充习题第一、二题，一课一练第一二题。选做题：收集一条名人名言，说明滴水穿石的道理。教后反思 “学程导航”课时教学计划 主备人 ：龚水珍 施教日期2013 年 月 日教学内容滴水穿石的启示共几课时2课型阅读第几课时2教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。 2、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开”滴水穿石”的精神

14、，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学重点难点教学重点：学习联系上下文理解词句意义的方法。 教学难点：在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，在举例中加深对”滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。 教学资源补充资料：贝多芬从28岁开始听力逐渐减退，到50岁双耳全聋。这对一位作曲家来说是一个致命的打击。但他没有放弃对音乐的追求，他的目标只有一个：创造出最美的音乐。他说过一句有名的话：呃住命运的喉咙，绝不能向它屈服。二十多年来，他一直在无声的世界里谱写最美的乐章。持之以恒的努力使他取得了巨大的成功。他的曲子在世界乐坛掀起狂澜，他的作品成为人类音乐宝库中光

15、芒万丈的珍品。 2多媒体课件。预习设计 1、分类搜集成语：（1）形容注意力集中、专心的成语：（2）形容技艺水平高的成语：（3）形容勤奋刻苦的成语：（4）形容持之以恒的成语：2、搜集一些名人勤奋成才的故事读一读。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习课文（2分钟）1齐读课题2 因为原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总滴落在同一个地方，所以能滴穿石头。 替换为 ：持之以恒 目标专一只要目标专一、持之以恒，就能做成所有的事情。第二板块：探究目标（2分钟）1出示下面的句子： 你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石的精神，才滴穿一块块顽石，最终

16、取得成功的吗？（点出滴水穿石的精神） 2、围绕句子提问预设：滴水穿石的精神”是指什么？“滴穿”“顽石”是指什么？ 第三板块：精读课文（28分钟）1自主学习。（8分钟）【学程单】默读第3小节。用心读一读课文第3自然段， 看看课文分别举了哪几个人物的事例。你从哪儿体会到人物“滴水穿石”的精神，把有关的词句圈出来！ 选择一个人物，在小组内交流。自学时间：8分钟2合作探究（3分钟）3展示。（17分钟）学习单列举事例来说明：李时珍经过二十多年的不懈努力，写成了巨著本草纲目；爱迪生孜孜不倦于电学实验研究，拥有一千多项发明专利权；齐白石数十年如一日，使画艺达到了炉火纯青的境界；学程单A李时珍-品味关键词：“

17、从小立志”、“翻山越岭”、“大半个中国”、“二十几年”等（1）“从小立志学医”说明他很小的时候就确定了人生的目标。（2）想象：李时珍翻山越岭中会遇到的困难（野兽攻击、强盗打劫、受冻挨饿）（3）“大半个中国”说明他去的地方多！花的时间？长！（4）滴水穿石的精神。（5）这就是滴水穿石的精神、目标专一，持之以恒的精神（6）感情朗读B爱迪生重点品味：“自谋生计”、“迷恋”、“孜孜不倦”等词。（1）“没有受过正规教育”而取得成功，更说明他是“目标专一，持之以恒”，拥有滴水穿石的精神。（2）“迷恋”说明他不是一般的喜欢，而是喜欢的着迷了。（3）感情朗读C齐白石齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。春天，他

18、在和煦的春风里描画犁田的老牛；夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾；秋天，他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花；冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画所以他画的虾像在水里游动！他画的虾叫人垂涎欲滴！（1）炉火纯青（2）“数十年”说明他画画十年如一日。（3）“始终没有停止”说明齐白石从开始到最后都没有停止过画画。（4）“不教一日闲过”意思是：不让一天白白地度过。每一天都要用来画画。（5）正是因为白石老人目标专一，持之以恒地创作，他的技艺才达到了“炉火纯青”的境界。（6）同学们饱含深情地朗读让感受到对齐白石的敬佩之情。学习反思（1分钟）：目标专一、持之以恒、实现理想。滴水穿石的精神。

19、（1）省略号：表示还有很多成就事业的人，举不胜举（2）滴水穿石的精神，就是目标专一，持之以恒。滴穿顽石，就是指取得成功。反问也是一种修辞，语气更为强烈。小结：第3小节，是从正面举例说明作者的观点。（3）这是从反面来说明道理，拿雨水的失败和水滴的成功作比较，增强了课文的说服力。6、预设： 启示：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。第四板块、联系实际，谈谈体会（2分钟）（1） 说话练习：贝多芬从28岁开始听力逐渐减退，到50岁双耳全聋。这对一位作曲家来说是一个致命的打击。但他没有放弃对音乐的追求，他的目标只有一个：创造出最美的音乐。他说过一句有名的话：呃住命

20、运的喉咙，绝不能向它屈服。二十多年来，他一直在无声的世界里谱写最美的乐章。持之以恒的努力使他取得了巨大的成功。他的曲子在世界乐坛掀起狂澜，他的作品成为人类音乐宝库中光芒万丈的珍品。富兰克林经过长期观察、研究，终于发明了避雷针。诺贝尔一生从事炸药研究，即使被炸得鲜血淋淋，还是没有停止过研究。 谈迁经过20多年的奋斗，完成了编年史巨著国榷。吴魏从小刻苦练习乐器，哪怕不吃不喝，也要把曲子练熟。2绳锯（ 木断 ）、精卫（填海 ）、聚沙（成塔 ）、愚公（移山 ）3交流：4、齐读顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。狄更斯困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。茅以升在科学上面是没有平坦

21、的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。马克思锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀况第五板块：明确任务，完成作业（6分钟）第一板块：导入课文1、同学们，看似普普通通的水，平平凡凡的石，却在一起演绎了一段滴水穿石的佳话，留下了耐人寻味的启示。今天我们继续学习滴水穿石的启示。（齐读课题）2、一个小小的水滴，为什么能滴穿石头呢？（用“因为所以”的句式练习说话）第二板块：探究目标1、过渡：同学们，在作者的眼里，滴水穿石不仅是一种罕见的奇观，更是一种精神。2、读读第3自然段，找一找哪一句话写出了作者的这种想法。3、围绕这句话你能提什么问题？第三板块：精读课文1过

22、渡：那就把同学们的问题作为我们本堂课的主要学习任务 2任务驱动。【学习单】3观察学生的自主学习，归纳共性问题，思考导学策略。4巡视、参与小组合作探究。5导学。（随学情调整）学习单谁来用简单的语言概括一下，课文分别举了哪几个事例？学习单谁来说说你从哪儿体会到他的滴水穿石的精神？抓住关键的词句说说你的体会？A李时珍“他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。”（1）“从小立志学医”说明了什么？（2）同学们可以想象一下，李时珍翻山越岭中会遇到什么困难？（3）“大半个中国”说明他去的地方？多！花的时间？长！（4）“尝草药”会遇到怎样的危险？可见他

23、有着？ （5）经过几十年的不懈努力，他终于写成了药学巨著本草纲目。这是一种什么精神？ （6）你们敬佩他吗，读好这句话。（过渡）同学们真有一双抓住关键词理解课文的慧眼，下面我们继续交流。B爱迪生“但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！”（1）“没有受过正规教育”而取得成功，更说明他什么？（2）“迷恋”说明了什么？毕生，孜孜不倦，是什么意思？（3）“一千多项”多么了不起的爱迪生啊！用你的朗读把爱迪生的了不起读出来？ 过渡：有没有敬佩齐白石的？C齐白石（重点品味：“数十年、始终没有停止、不教一日闲过、仍然坚持”等词）（1）看，这些就是齐

24、白石的作品。（出示画面）你会用什么词来形容？小结：他的书画艺术达到了纯熟完美的境界，达到了出神入化的地步，课文中用了一个词语来形容，叫？同学们你知道他为什么能取得这么大的成就吗？课文中，你是从哪些地方看出他具有“滴水穿石”的精神？（2）“数十年” 说明他？（3）“始终没有停止”说明他？（4）“不教一日闲过”的意思？ 说明他？（5）正是因为白石老人目标专一，持之以恒地创作，他的技艺才达到了 怎样的境界？（6）白石老人实在令人敬佩啊！用你的朗读来表达这种敬佩之情，好吗？ 组织反思：李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们的成功靠的是什么？（1）同学们看到没有，课文中还有一个省略号，你体会到了

25、什么？（2）对啊，你看，古今中外所有成就事业的人，（出示这句话）（引读“你看，古今中外”）“滴水穿石的精神”指什么精神，“滴穿顽石”的意思是？这是个反问句，把它改为陈述句，怎么说？反问句有什么作用呢？ 小结：第3小节，是从正面举例说明作者的观点。（3）水滴能滴穿石头，雨水为什么就不能滴穿石头呢？请同学们读一读第四节，找找答案，再想想课文为什么要写上这一节。6、所以“滴水穿石”给予我们的启示是什么？齐读。第四板块、联系实际，谈谈体会过渡：1其实，从古到今，具有这种精神的人还有很多。从书上的哪个标点符号可以看出：（省略号）课前老师布置大家去搜集了一些名人的事例。现在，我们来开一个“小小交流会”，好不好？2其实，从一年级到现在，我们学过很多成语故事，你会填吗？绳锯（ ）、精卫（ ）、聚沙（ ）、愚公（ ）3同学们，为了实现自己美好的理想？你们知道该怎么做了吗？小结：只要每个同学铭记滴水穿石的精神，并化作你的行动，那么将来一定能实现你的理想。4老师给大家带来了几句名言警句。 第五板块：布置作业作业设计必做：1继续完成一课一练和补充习题其余题目 。2写一篇有关这篇课文的读后感。选做： 课外搜集一些名人励志成才的故事读一读。教后反思