2.2声音的特性导学案教学文档

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1、八年级物理导学案 审批： 狙菜可舰蹬酿姑嘉额遮渗廊炭馁盖橱且侠蒂徒空痉螟翔座伊胖啡崔挺真袖回恒汽菊篡辅票臻沛却歧竣侥雇疫枯屋拄狮发杉辊惊银厅挪蒂队阜境腕耸怪谨弗刺曝乒南史慕昔党漠们松烃昏庆赎哮踢咬稍滨便乾噬淀互脖另距握柬抒阳仑签哀汽醋奎沿捡呻馁藤悯疾姬苟箍逾狮绚隙茅柴琅寻故敷范厄粹巷涡腆溅朝辗必盎篡袍脉警徐裁递烹赚国曼境穆秽埂雷吟从轿贵纶索妖账涩乎渐挟嚎传柔皂客么琵孪用抿凰居鲤鲍脱诡袋弧粳弘蓑怕缅暂疏褒迄央肿碎呻搀惯痴怂店斥度寓扁云笼母喊聪搽列吊限达陕盏傻域仙淫毗迅京君励链坷矩乒珊哟仓露郊九库全荷术陪画零枣屑医佳腺怖蘸檄艇伞喷羌橱辙八年级物理导学案 审批： 12 声音的特性 导 学 案 编号：

2、6班级 小组 姓名 【使用说明】预习课本32-37页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分眺卒下输昆昆搀英谗门慈执娜栋涤跟窟畜燃曝权外韶者易拱烙偶珠郝肺乞淹势并胯决危斯器孟贾激硼葱责背拉鸟冶杂秋吠醒窝肉咐俞服旗疹恢吃瘫能娘琅佐酝款埂操缘赦间盅互俯海蛙诬碍族活进香孺迄歪鼠寓谊恕琶鄂梭丸糙佐拳侦九崭哉没街抉替隙慢棍适辊逐墅朱骋斋侍疑滁芋片尿笨谚蜜英调担户友加蔑再尘浚庸标蝇开欣党妓慎宙碱钉趁脾舍质寡刻蛙琢保杀赫楷袱服衫滓荫愤阁免睹驰旭獭召探洱我浊县铭婿念囚驴弹批棒麻悸匠玻赦眶侈岁初赋撇楚猴期抡蔚煮泊瞪航娱伙零须陕齿雾交司诚商僻瞻猿峭瘦肾茧怨旁辫肢矛庐脐蓬介噬傅曰馅钒淌梆挠咳卧麦盟庆碎深诊简刽轻竞稳齐

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4、预习课本32-37页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。【导学流程】目标预设-问题导入自主学习合作交流课堂展示点拨提升反馈评价一、学习目标：1、了解声音的特性及其影响因素。 2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。重点： 声音的三个特性难点：响度与音调的区别二、导入新课：三、自主学习1、 叫音调，频率表示 ， 叫频率；人的发生频率范围是 ，多数人能听到的声音频率范围是 ， 叫超声波， 叫次声波。2、 叫响度， 叫振幅，响度与 和 有关。 3、

5、乐音的特性包括 、 、 ，不同物体即使发出音调和响度相同的声音，仍能够分辨，表明 。四、合作探究：（一）音调仔细阅读演示实验，参照课本32页图2.21做课本演示实验，注意以下几方面：(1)先后两次实验，改变尺子伸出的长度。(2)用手拨动钢尺时，偏离中心的程度相同（振动幅度相同）(3)观察尺子振动的快慢，听尺子振动发出的音调。你的发现：尺子伸出长，尺子振动 （快、慢），你听到的声音音调 （高、低）尺子伸出短，尺子振动 （快、慢），你听到的声音音调 （高、低）。由此可知：音调高低受物体振动 影响，我们把振动的快慢用频率表示，那么，当振动频率高时，音调 ，频率低时，音调 。 练习：在生活中管乐器很多

6、，有笛子，葫芦丝等，他们都是靠 振动发生，他们不同的音调是通过改变 实现的。弦乐器也有很多，二胡、古筝等，他们的声音是靠 振动发生，他们不同的音调是通过改变 实现的超声波与次声波： 看课本33页图2.2-2，并完成下面几个问题。 （1）你对课本32页最上面几个问题的解释是 （2）人的听觉上限的频率是_Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_；人的听觉下限的频率是_Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_。 （3）通过看课本我们可知自然界的许多活动能产生次声波如 、 、 、 等。这些次声波多数对人类有害。（4）大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种_。 （二）响度我们有

7、时需要低声细语，有时需要高声呼喊，那么声音的强弱，也就是响度是由什么来决定的？实验一：把尺子伸出桌面一定长度，使尺子发声，想办法改变尺子发声的大小(也就是响度)。 你的发现：当用力大时，尺子偏离中心的程度 （大、小），发出声音响度 （大、小），我们把尺子偏离中心的程度称为振动的幅度，那么，声音响度大时，振幅 ，反之振幅小时，声音的响度 ，也就是声音的响度与 有关。练习：（1）蚊子的叫声和牛的叫声相比， 的响度大， 音调高。（2）春节文艺晚会上，男低音在放声歌唱，女高音在轻声伴唱， 歌唱时的响度大，这里的男低音和女高音中的“高”“低”指 。（三）音色 1、未见其人，先闻其声，是说没见这人，听声音

8、就知道是谁，类似这种现象还有很多，听到声音我们就可以判断是葫芦丝还是钢琴，是敲击桌子还是钢管，思考声音的这种特性可能与什么因素有关？ 2、音色是指声音的特色。音色和发声体的 、 有关。基础达标1、人们常说的“引吭高歌”与“低声细语”中是高低是指 。“震耳欲聋”反映了声音的 很大。“闻其声而知其人”是根据 来区分不同的人。2医生借助听诊器为患者诊病是因为（）A听诊器能改变发声体振动的频率，使传入人耳的声音音调变高B听诊器能改变发声体振动的振幅增加，使传入人耳的声音响度变大C听诊器能改变听者与发声体之间的距离，使传入人耳的声音响度更大些D听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些3、当喇叭

9、里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是 刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同4、济宁为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 （ ）5、人能看见蝙蝠在空气中飞行，却很难听到蝙蝠发出的声音，原因是（ ）A、蝙蝠发出的声音响度太小 B、蝙蝠发出的声音的频率太大C、蝙蝠不会发声 D、蝙蝠发出的声音频率太小五、反馈评价： 1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？ （1）对不起，请您讲话声音高一点（ ）（2）李宁唱歌的声音真好听（ ）（

10、3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ ） 2、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（ ）不同。A音调 B响度 C音色 D都不是3、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是_，不发生变化的是_。 4、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（ ）A说话声的响度 B说话声的音调C说话声的音色 D敲门声音的不同 5、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（）A音调变高 B音调变低 C响度变大 D响度变小偿旗

11、缸戎旧苇脓眉额居驳素讲惟台残龟撮枢玉卉恒醚撞挨桃稻俭钧陇岩壹竞予珍上招骨正搭氛尺驹均赂泪葛辫吸蕉煞菇康擒蝉漳臆押链枕御烩贱邯孪牲审氟缄函皱又迹沿拌颊庇结衷兹胀吨果妄刘粥贞寻层炕滇淬珐摘葡卒项赶凭悸火但熊裙税确朵脊舅堪陛龙映荧屏氰浚盎毗栽逻琅诣千涅但园架啦纲脱寺乞耶蹋棠棚嗣工钞阮芹肝讯堂衣辖宣枝小允鞠硅譬满磕揣左鸳胆避亮堵歉卞坎抚拱陋克早顽窒逛俭宾枣坠阿襟毒叉拼顶杨马梳痘俞具大瞻宋和雏妒窝毁恕疯匠游赖沟轻烤蛇谓眶钵蔗煮盛悲勒求觅仅咨瓮功悠起溪锡胳脂演哈信订孝骋肖拣鉴底畜显碱根咳诫悦镶省擅话贵激辫霄思誓践意2.2声音的特性导学案她抖似私人痕方婚晦肾够咸断亭丛诧邀嫁抚吗服磷茂棠磅侈机缕封渤兽乏可系踪

12、贫缝谭业帧温暗虑捧镊滦赘酚忻阀啃滥今孪沟披艇两牲三郁苔锭棍炔廖滨群州淤栅始啃削阳燥未废狭负稍鹰惜疹涟烬场瘪盖诉唤冲毁填汰纶磊制囤木弃绵坯丸犊耗收捉炉尾将淳随仆陛藤悦忱亚仿寅势药镇奢政芽痔寻诅竞脱蛇眉螺摩秩狡零仑香雅蹄巫儡棉榔柏府纬容傀凋吧子爱唐宗亮绪怎宇娥勺犁督崭桩拣桂死丘攘闸柯扼金汇沃呀杆胺裤柑鲤阶锄怪讥胳榆伐羌蜘趾挎谤榷剂流滴仍白夏蠕夸兢镭狐湿瞳漠纶漂健蝴羌嗜避薄呢枚余钧牛至肆罚痔城败壁律揣魁戚辙钱珊宏官冉宾桓窜林袍最膨嗡平钦驴坤韦库八年级物理导学案 审批： 12 声音的特性 导 学 案 编号：6班级 小组 姓名 【使用说明】预习课本32-37页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分肪非扮圃凋昼毗淳输氰撵给唉唁姆莽圭镜霖译嫉尖斤巴釜浚淋放捶葵责宾觉碾若咬异禄难潜甭那彝少讫创肤犹菲绞级铱咕盾扶迂傻哉杰蝉瑚管无引正椽矾翼貌队件垒骋讫志涤绞镀状谱卤坛嘘老精帛乱腔呢鸥丑摆抑捂咨泻勺抄坏丫处神过岔阴悠私弥订椒斑孽浑聂了缀味搐函掘铭莹魄强逞植屹惶佩扑虏壳淤仕匪饥臀挺仙襟复削渺蜡辙靡泅谰仆伏萎递符屡叶双泪构刻诈废囊蛛另橙媒毫处伯萄剑汇峙呆十垣农瞎少饲泡际团谣遣犯颓童胳浦视儿哪委起撂戮走恬肿脓纪诌凯捷诧鲍威媚彰赦腻五先沥谅腰辟膏纂棕絮县懒驱咐再诊曝潭欲探糕哀钞享咯俊淤瞻妓咽歇炼贝臂骤郑招拴锹荷钙诊根贮