教科版五年级语文复习题(上册)

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1、 第一单元练习题一 看拼音写词语。 pio dng yu ji ln lu j m tng y bi sh y sh( ) ( ) ( ) ( ）（ ） ( ) ( ) bi wn sh sng ki sh pi n s ho chu zi d gu ( ) ( )（ ）（ ）（ ）（ ） ( ) din ling i yu mn kung b tng dio k dng zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二.写出下列词的反义词。偏僻（ ） 愚昧（ ） 肯定（ ）轻松（ ） 苦楚（ ） 称赞（ ）三改正下面两段话中的错误。 宋朝有个读书人叫陈正之，他看书特别快极了，一目十行。他

2、读了那么多书，消废了很多时间和经历，可是没留下什么印像。 有一次他请著名学者朱熹请教。询问了他的读书过程后，给了他一翻警告，“以后读书不但只图快，哪怕一句话，也要重复多遍。读书一定要用脑想，用心记。”四. 默写。默写冬夜读书示子聿，观书有感两首诗。观书有感 冬夜读书示子聿默写两句有关学习的名人名言。四、阅读理解我家的小园 我家东南边有一块长方形的小园，里面种着许多蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油的，一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫过不停。静静的小园开始热闹起来。 夏天，成（xing hang）的向日葵长得茁壮，绽开了一朵朵金黄的花，迎

3、着朝（zhao chao ）阳怒放，火红的石榴开得很旺盛，散发着阵阵芳香，引来了一群群蝴蝶和蜜蜂，它们翩翩起舞。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱。 秋天，喇叭花开了，从绿叶丛中伸出一支支红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌曲。石榴熟了，红色的果皮裂开了嘴，露（lu lou ）了珍珠般的颗粒，好象迎着我傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪后，园里的树披上了厚厚的白雪，整个小园成了粉妆玉砌的世界。我情不自禁（jin jin ）地赞叹：“好美啊！”小园如此美丽，真是一幅诱人的四季画。1、 把文中括号内不合适的读音划去。2、 文中25自然段是

4、按（ ）的顺序来写的。全文是按（ ）的方法来写的。3、 把下面的句子变为陈述句，意思不变。这一切怎能不惹人喜爱？4、 找出与文中最后一句有关的句子，写在下面.五、连线。得意地 驶过 甜甜的 时刻感激地 欣赏 富有的 小河缓缓地 接过 悠悠的 童音第二单元练习题一、看拼音写词语。cng jng do y y m lng zho x wng shu gu zng ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l d m shu y shu bi m cng hi jng zh ling tng yn yu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）tn wn w yn

5、 xin zh rn rn h xng chu yn sh b x hun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）二、改正下列词语中的错误。岛与（ ） 泡末（ ） 沙布（ ） 兰色（ ）神密（ ）仿拂（ ） 锦段（ ） 鱼船（ ） 园圈（ ）尊照（ ）三、 把下面两组词语中意思相反的用线连起来。风平浪静 精力充沛 粗糙 淡薄博大胸怀 惊涛骇浪 纤细 细腻坚持不懈 心胸狭窄 萧条 粗壮筋疲力尽 半途而废 浓厚 繁华 四、 补充词语。海（ ）（ ）楼 沧（ ）（ ）田 汹涌（ ）（ ）天（ ）海（ ） （ ）江倒（ ） ( )涛（ ）浪海阔（ ），（ )。( )，（ ）共此时

6、。 五、 在括号里填上合适的词语。 （ ）地眺望 （ ）的晨星 （ ）地冲刷（ ）的炊烟 （ ）地升腾 （ ）的夜空（ ）地入睡 （ ）的雷声 （ ）地卷起六、 比一比，再组词。 沧（ ） 垠（ ） 冉（ ） 弧（ ） 抢（ ） 限（ ） 再（ ） 孤（ ）炊（ ） 缎（ ） 陶（ ） 焰（ ）吹（ ） 锻（ ） 淘（ ） 陷（ ）七、 阅读理解。 集邮能汇集各方面的知识。不要小看那面积才一寸见方的小邮票，其实，它会告诉我们许许多多从一个国家的邮票，可以知道那个国家和地区的风俗习惯、地理环境、科学发展和重要人物等等。如果对哪个国家的哪枚邮票有特别兴趣，要加以研究的话，恐怕会花上你一两天的时间去

7、搜集有关资料。例如出了一枚人物邮票，你像知道他是谁吗？他的生平事迹又如何呢？就必须到图书馆去翻翻参考书了。集邮能训练人的耐性，培养人毅力和持久性。1、 按要求查带点的字。“汇集”中“集”按部首查字法应查（ ）部，意思是（ ）。“搜集”中“集”按音序查字法应查大写字母（ ），意思是（ ）。2、 集邮有哪些好处？。3、用“ ”画出文中的中心句，并写出它在文中的作用。八、 给加重的字注音。咆哮（ ） 呼啸（ ） 狂暴（ ）孤舟（ ） 浩瀚（ ） 恐惧（ ）九、 词语填空。狂风（ ）（ ） （ ）（ ）力尽 惊（ ）骇（ ）海浪（ ）（ ） （ ）（ ）无际 变（ ）无（ ） 第三单元练习题一.看拼音

8、写词语。zn shu xng dng r h tng jn yn mu fn x xn s hu jin( ) ( ) ( ) (）（ ) ( )（ ）( ) s d zhn lu dng zh xi l z dn wn kng wn qing ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hng shu din l xi shng bn k sng l zho shu gung z( ) ( ) ( ) （ ）（ ）（ ）( )dn shng gung b xng x sng l zhn wng q zh y bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 写出有下

9、列偏旁的字。“车”（ ） （ ） （ ） （ ）“犭”（ ） （ ） （ ） （ ）“耳”（ ） （ ） （ ） （ )三、 默写关于战争的12个成语。四、 写出下列词语的近义词：耸立-（ ） 鼓舞-（ ） 宣告-（ ） 欢喜-（ ）汇集-（ ） 欢呼-（ ） 降临-（ ） 疲乏-（ ） 五、 按要求改写句子：1. 丁字形的广场上汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）2.他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。 （缩句）主力部队像决堤的洪水，向西南方向奔流。六、阅读理解。 牵手 女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔

10、趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。 稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。 女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，

11、我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的

12、手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。 可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿? 1本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解

13、。(3分) _ 2文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出了什么(或“有什么作用”)。(5分) _3 请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分） (1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。 _(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。 _4试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(2分) _七、按要求改写句子。1.情况确实很严重，大家不约而同地望着刘邓两位首长。_2.这宣告和声音，使30万人欢呼起来。_八、添偏旁，组新字，（3个）再组词。 _ _车 _ 反犬旁 _第四单元练习题一 看拼音写词语。x

14、in fng yn shu chu ho chu ji ting zh shn zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dng shng fn mi zhun qin ku mn guti shu pio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h tao tn wi g ji g q mo fang zhng qun( ) （ ） （ ） （ ）（ ） ( ）b gng gng jing m shng mng rn jin pn sh sh( ) ( ) （ ） （ ）（ ） （ ）l l tin jng xing yng zuju( ) ( ) ( ) ( )二.比一比，再

15、组词。纱（ ） 缕（ ） 陶（ ） 卷（ ）妙（ ） 搂（ ） 淘（ ） 券（ ）漫（ ） 键（ ） 诞（ ） 沦（ ）慢（ ） 健（ ） 挺（ ） 抡（ ）三.把下列词语补充完整。横冲直（ ） 艺高（ ）大 大模大（ ） 尽（ ）尽力一（ ）不苟 波涛（ ）涌 （ ）艺双馨 慷慨（ ）囊四.读例句，用“虽然但是”、“不但而且.”各造一个句子。 达.芬奇虽然告别了人世，但是他的画却仍然在人间流传着，不但传遍了整个意大利，而且流传到了其他的国家。四、默写三句关于艺术的名人名言。五、阅读 （1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两门课上，我也受到过申斥。有一次，作文，题目是“记秋游”

16、。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然间闻到一阵花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下村离这有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到花香，开头那几句是我凭想象编造出来的? 在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的。从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 A、这两段话选自难忘的启蒙。 B、“强项”指的是，“申斥”的

17、近义词是C、“宽严之间”一词中，“宽”指的是，“严”指的是“某种道理”指的是。 D、写出第一自然段的主要内容：文中的“我”不明白老师批评的含义就去问，说明作者对待学习的态度怎么样？平时你是怎么对待作文批语的？请简要地写出来。六、 把词语补充完整。横冲（ ）（ ） 艺高（ ）（ ） 大模（ ）（ ）尽心（ ）（ ） 一丝（ ）（ ） 波涛（ ）( )德艺（ ）（ ） 慷慨（ ）（）微波（）（）七、 选词填空。留神入神（） 盲姑娘（）地听着贝多芬的演奏。（） 泥人张一个人坐在天庆馆饮酒，一遍（）四下里吃客的模样。第五单元练习题一 看拼音写词语。z yng ch yng gn hn gi l k w

18、i j q yli( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio xng cn zi yu y pin zhng mu rn go jin lo so( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fng so mn yun zh zhu min qing ch shu xan chun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )f do b sh sh j ji jn wn dng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、看拼音，填汉字。ch（ ）秧 k（ ）萎 gu（ ）律 优y（ ）png ( )判 lo ( ) 骚 依li（ ）埋yun（ ） min（ ）强 出

19、shu（ ）三.请你把下面词语补充完整。杯（ ）（ ）影 叶（ ）好（ ） 刻（ ）求（ ）水（ ）（ ）穿 亡（ ）（ ）牢 滥（ ）（ ）数四默写关于寓言的词语。五、按照要求改写句子。1. 那种失望，恐怕不在海边久住的人是难以想象的。（肯定句）2. 他们需要多么巨大的勇气，多么坚定的意志，才能度过这漆黑漫长、惊涛骇浪之夜啊！（陈述句）3. 几颗寥寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。（缩句）4. 这庄严的宣告，使30万闰年欢呼起来。（扩句）六、写出运用的修辞方法。1. 泥人张的手艺在天津有第一、没第二，第三差着十万八千里。 （ ）2. 瓢似的脑袋，一脸狂气，只是只有核桃大小。

20、（ ）3. 目光从窗子照进来，茅屋里的一切好像都披上了银纱，显得格外幽静。（ ）七、阅读短文，回答问题。每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐，快乐何处寻呢？ 人有最基本，最原始的快乐。 丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。 人还有特有的快乐。 与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？ 人更需要精神上高层次的快乐。 扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。 拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得到了永久的快乐。A、给短文加个题目 B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了（ ）和（ ）两方面。C、联系上下文说说词语的意思。 分歧： 重归于好： D、用“”划出文中前后照应的句子。 E、你一定感受过“高层次的快乐”，请举例简要说明。