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1、教师口语期末复习题4教师口语期末复习题四一、 单选题1. 根据韵母开头元音的发音口型，把韵母分为“四呼”。“四呼”是指_b中文拼音方案包括a 字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分b 字母表、声母表、韵母表、声调符号四个部分c 声母表、韵母表、声调符号三个部分d 声母表、韵母表两个部分3. “一”单独发音或在句子的末尾a 阴平 b 阳平 c 上声 d 去声4. 以下选项中的元音都是预回音复合元音ba. 来、按、嫩、略b. 闹、楼、内、耐c. 拖、同、论、名 d. 六、话、列、都5. 语声。发音时，舌面升高，与B 形成障碍。a. 软腭 b. 硬腭 c. 上齿背 d. 上齿龈b. “杨
2、、魏、云”等音节开头的 Y和W是c” a. 声母 b. 韵母c 、隔首符号D.兀首7. 韵母iou、uei、uen跟辅音声母相拼时写成iu、ui、un,标调应_da 、 在前面标记I 或 U.B. 在后面标记I ， U， nc. 都标在 u 上d 、 在下面的句子中，使用“念连”修辞手法的句子是“d ” _a 、青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在春晚的暖气里。 bc 、 对我来说，喜欢它已经太晚了。我怎么能生他的气？ d、 线缝在军装上，感情缝在我的心里。 9. 在下面的句子中，什么是符合普通话的a. 我看书 b. 看书我 c. 我书看 d. 书我看0舌面音是指_d_a 、 d 、 t 、 n、 l
3、b.z 、 c、 sc.b 、 d、 gd。 j 、 q 、 x11 . 发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫_ba 、 摩擦音B.爆破音C.摩擦音D.边缘音12 . 发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫_da 、 停止 B. 停止摩擦 C. 边缘 D. 摩擦13 发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫_aa 、擦音的B.擦音的C.边缘的D.爆破音的14 发音时，气流从舌两边发出来的音叫_ca 、 词汇音c. 边音 d. 卷舌音念15的时候。M
4、和N_da. 气流不从口腔通过，从鼻腔流出b 、 一部分气流通过嘴，一部分气流通过鼻子c.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过d.发n时气流从鼻腔通过，发m 时气流同时从口腔和鼻腔通过。二、多选题1. 根据“阴阳上下”的语气排列的单词是（BC） A. 头脑清醒，眼睛明亮 B. 天气好 C.心胸开阔 D. 勇敢坚强2. 下列说法正确的有（abd）“江山多娇” 一词中的每个音都是音平。 B “儿童文学” 一词中的每个音都是杨平。C “自我挫败” 一词中的每个音都是杨平d “稳妥处理”一词中每个字音都读上声3. 下列选项中，“一”念去声的有（ bcd ） a.唱一唱 b. 一年 c.
5、 一本 d. 第一4 . 根据元音开头的元音发音，元音分为“四声”。“四叫”包括（AC） a 开叫、闭叫、B 开叫、闭叫、 C 同时叫、捏叫、 d 开叫和唇语叫5 教师处理偶发事件的讲话时，应（ ac ） a 控制情绪，保持冷静 b 手脚忙乱，口不择言 c 实事求是，立足疏导 d 不辨形式，强制处理三、判断题1. “父亲、母亲、兄弟、斯通”的第二个音节发音柔和。可以看出，柔和的声音只比 原声调更轻、更短，没有其他效果。（十）2 教师运用委婉暗示的言辞说话，可以避免矛盾激化，避免刺激对方，便于学生接受，有这有助于保护学生的自尊。十、3 教师用不同的语气说话，表现出的思想感情也会不同，因此教师要注意语气的使用。y4. 态势语是口语交际活动中传递信息的重要手段，是通过身姿、手势、表情、目光等配合有声语言传递信息的一种形式，又称为体态语。y5.声母就是汉语音节中开头的辅音。y6.发音部位是指发音时发音器官内气流受阻的部位。Y7。“喝汤”、“抽烟”和“茶”不是普通话中的标准词汇。 Y8 根据汉语音节的特点，可将音节分析为声调、声母、韵母三部分。 x9 根据音素y10 音素是从音节中分析出来的语y
教师口语期末复习题
