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1、课堂教学改革汇报课导学案学 校学 科语文小组修改建议教学内容三年级（上）第五单元课 题18盘古开天地授课教师教学时间教学目标知识目标粗读课文，了解大意。了解神话故事想象丰富的特点。技能目标通过多种方式朗读课文，能够用自己的话讲一讲盘古开辟天地的故事。情感目标通过对重点句段的理解，说一说巨人盘古的献身精神及我国古代人民的丰富想象力。教学重点了解神话故事的想象丰富的特点，感受盘古的伟大之处。教学难点了解神话故事的想象丰富的特点，感受盘古的伟大之处。教学课时一课时教法选择参与式教学法教具准备预习提纲利用工具书、文中的注释学习生字词，读通课文。教研组长签字：合作学习提纲文中为什么说“盘古真了不起”？我
2、们应该学习盘古什么精神?。教研组长签字：达标检测题我会读下面的词语肌肤 辽阔 滋润 创造 血液 肢体 缓缓 逐渐 雨露 奔流不息 教研组长签字：小组修改建议教学过程一、谈话导入神话是人类最早的幻想性口头散文作品, 是人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。民间流传的神话故事：女娲造人、女娲补天、沉香救母、牛郎织女、八仙过海、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、哪吒闹海、愚公移山、精卫填海等。一、整体感知。1、初读课文，圈出不认识的字词，读一读，写一写。2、再读课文，标出自然段。3、细读课文，把课文读通顺
3、。积累好词好句，圈一圈，画一画，读一读。二、说一说课文讲了一件什么事？ 三、深入学习，体会盘古的伟大。1、读课文第一小节，说一说盘古为什么“开天地“？（用“ ”画出来） 2、读课文第二段，找出盘古开天辟地的句子，从中找出意思相反或相近的词，并谈一谈自己的体会。（用“”画出来）3、读了课文第四段，我仿佛看到了这样的情景（用“”画出来），我还想到了这样的情景，我能仿照书中的句式说一说。四、小组合作。1、文中为什么说“盘古真了不起”？我们应该学习盘古什么精神?2、小组汇报。五、完成练习我会读下面的词语肌肤 辽阔 滋润 创造 血液 肢体 缓缓 逐渐 雨露 奔流不息 达标检测反馈表检测方式提问，练习监测
4、情况分析辅导措施板书设计18盘古开天地 天 风、云、雷混沌 劈 太阳、月亮 地东、西、南、北大地、江河花草树木、雨露教学反思课堂教学改革汇报课导学案学 校黄皮箐完小学 科语文小组修改建议教学内容三年级（上）第五单元18盘古开天地课 题18盘古开天地授课教师周芙蓉教学时间教学目标知识目标会正确读10个生字，会正确书写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。技能目标记忆生字，交流方法。情感目标了解神话故事的想象丰富的特点，感受盘古的之处。教学重点熟练朗读课文，能用自己的话复述故事教学难点熟练朗读课文，能用自己的话复述故事教学课
5、时二课时教法选择参与式教学法教具准备生字卡片预习提纲预习生字，给生字注音，并口头组词。教研组长签字：合作学习提纲交流记字方法。教研组长签字：达标检测题1、我会拼，我会写。Lio ku z rn xe y hun hun ( ) ( ) ( ) （ ） Zh jin j f hn dn bn lu b x ( ) ( ) ( ) ( )2、读一读，从这段话中找出意思相反的词语写下来。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 教研组长签字：小组修改建议教学过程一、复习导入。抽个别学生复述故事。一、检查生字预习情况。1、拿出生字卡
6、片，抽个别学生认读生字。2、同桌复查，给生字组词。3、识记生字。二、小组合作，交流记字方法。三、深入学习，体会盘古的伟大。1、读课文第一小节，说一说盘古为什么“开天地“？（用“ ”画出来） 2、读课文第二段，找出盘古开天辟地的句子，从中找出意思相反或相近的词，并谈一谈自己的体会。（用“”画出来）3、读了课文第四段，我仿佛看到了这样的情景（用“”画出来），我还想到了这样的情景，我能仿照书中的句式说一说。4、用自己喜欢的方式朗读全文。四、达标检测1、我会拼，我会写。Lio ku z rn xe y hun hun ( ) ( ) ( ) （ ） Zh jin j f hn dn bn lu b x ( ) ( ) ( ) ( )2、读一读，从这段话中找出意思相反的词语写下来。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）小结：课文向我们介绍了巨人盘古的献身精神及我国古代人民的丰富想象力，通过今天的学习，我们也应该向盘古学习。达标检测反馈表检测方式提问，练习监测情况分析辅导措施板书设计18盘古开天地风、云、雷太阳、月亮美丽的宇宙冬、西、南、北大地、江河教学反思
新课标人教版小学三年级上册18盘古开地导学案
