三年级阅读题训练

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1、窗影夜，是多么静啊！星星在湛蓝色的天幕上（张、眨、闪）着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。灯光（通、穿、射、透）过小窗照在我的被子上。怎么？小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我熬个通宵呢？想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声：妈妈！什么事？随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。您该睡了！妈妈一会儿就睡，你先睡吧。说完深情地望了我一眼，又回转身走出去了。此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时（浮、展、出、呈）现在我的脑海里。顿时

2、，一股暖流（冲、通、流、涌）遍了全身，记忆的闸门打开了。 童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句；上小学了，妈妈常常帮我复习功课，帮助我改错题；在初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异成绩，考上了南开中学。 当！当！时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着，一绺头发从她的额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的游子吟：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。是啊，母亲，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师！慈母！一个多么伟大的女性。1、 用

3、横线画出文中括号里最恰当的字。2、 从文中找出下列词语的近义词。疲倦（ ） 慈爱（ ） 优秀（ ）3、 文中画横线的句子中，“她”是指（）。她是一位（）的女性，她既是作者的（），又是作者的（）。4、 给下列句子换个说法，注意不要改变原来句子的意思。我怎么能忍心让已经疲惫不堪的妈妈再为我熬个通宵呢？_、 母爱是多么伟大，我也想对自己的妈妈说：_捡酒瓶的男孩 半夜,大车在崇山峻岭穿行,乘客们都已昏昏欲睡.一个年轻的扒手悄悄将手伸进别人的口袋,恰巧被巡逻的乘警看见了.乘警追过来,扒手只得往餐车方向逃去.餐车里非常安静,只有一个蓬头垢面的男孩钻在桌子底下捡酒瓶.餐车过去就是卧铺,（ ）逃进卧铺车厢,扒

4、手（ ）成了瓮中之鳖.他想跳车,可火车飞奔着.仓皇之中,他回头一望,见那个乘警不再追他,正堵在车厢那头,用对讲机与其他乘警联系.看来,他是无路可逃了.正在这时,火车突然急刹车.真是天赐良机!扒手瞄准一个敞开的窗口,飞身一跃,骑了上去.与此同时,响起一声尖叫：“哎呀!我的眼睛!”扒手下意识回头,只见那个脏孩子脸上鲜血直流原来,紧急刹车时,那男孩一头撞在酒瓶上,破碎的酒瓶（ ）刺破了他的脸,（ ）刺伤了他的眼睛 扒手略一犹豫,从窗口退了下来,一把抱起满脸是血的脏孩子,往乘警方向奔去医务室就在那头. 男孩得到了及时抢救,扒手却被乘警铐走了. 乘警问扒手：“你老实告诉我,本来你可以跳车逃走的,为什么要

5、救他?”“因为、因为”“你大胆地说.” 因为我我小时候也是一个在火车上捡酒瓶的脏孩子没人理也没人管 扒手的回答让乘警一愣.接着,乘警的话更让扒手一颤：“幸好!你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子,同时也救了你自己.你知道吗?你要跳车的地方是万丈深渊!”阅读练习：1、结合上下文理解下列词语的意思.（1）蓬头垢面：_（2）粉身碎骨：_（3）仓皇：_2、在文中括号里填上恰当的关联词语.3、写出下列词语的近义词，恰巧（ ） 突然（ ） 安静（ ）4、在文中“”处加上标点.5、到底谁救了谁?（ ）A、将捡酒瓶的孩子送去诊治,扒手救了男孩.B、抓住扒手,让他不再偷窃,警察救了扒手.C、因为救了捡酒瓶的男孩,所

6、以没跳下万丈深渊,孩子救了扒手.D、因为扒手同情孩子,宁愿被抓也要救人,爱心救了孩子,也救了扒手自己.白鹭湖我们学校附近的公园小巧玲珑，名气不大，却景色宜人。特别是“白鹭湖”的美丽景色和奇特造型，给人留下了深刻的印象。湖的周围，各种颜色的月季竞相开放，散发着诱人的香味。白鹭湖清澈见底，湖面微波粼粼。湖中央一座巨大的莲花台上，昂首站着一只栩栩如生的白鹭塑像，好像呼唤着飞翔在天空中的伙伴们到白鹭湖来痛痛快快地洗个澡。几只小船在湖里缓缓前行，好像怕惊飞了那只白鹭。湖的右边有一座小土山，临水的山脚下高耸着一块奇形的大石头，粗看像狗熊，细看像玉兔。山顶上有一座古色古香的六角亭，那是人们歇息的好地方。抬头

7、远望，一排长廊把白鹭湖一截两半。长廊两边，游人们正津津有味地观赏着白鹭湖的美丽景色。湖的尽头，是弧形的小山，山上有一片小树林，一阵阵风吹过来，枝叶摇动，好像绿色的波浪。白鹭湖的景色多美啊！、 在括号里填上合适的量词。一（）白鹭 一（）古亭一（）石头、 联系上下文理解词义的意思。小巧玲珑：_栩栩如生：_-、 根据短文内容填空。（） 短文共_个自然段。（） 作者发出感叹的句子是：_（） 第自然段先后写了湖左边的_，远处的_，湖尽头的 _ 的美丽景色。（）第一自然段是全文的_段，作者按照由_及_的观察顺序写白鹭湖的景色，表达了作者对白鹭湖的_之情。植物园里的争吵月光（洒撒）在花草茂盛的植物园里，静静

8、的，幽幽的。突然，生长在水中的玉莲开始说话了：“我身体壮如圆盘硕大无比，我的背面还有粗壮的骨架，身上还有许多小气室，因此我能够承受大的重物，你们行吗？”看到大家都不服气，它又说：“美国伦敦海德公园的展览馆就是受我的启示建造的。”这时，长在旁边的一（棵颗）小草说：“你别太得意了。你看我叶子边缘有这么多尖齿，人类从我身上受到启示，发明了锯子，砍伐树木的时候就省力多了。”挺（拔拨）修长的椰子树说：“正是因为发明了锯子，许多树木才毁在人类的手里。你看看我，叶子是之字的结构，人类对我进行研究后，就发明了波形板、石棉瓦，把房子装饰得更加坚固，更加漂亮。我的（功攻）劳并不比你们小吧！”正当大家（哑牙）口无言

9、时，紫罗兰说：“当初有人把一滴硝酸弄到了我的花瓣上，因为我对酸很敏感，我紫色的花瓣一下子就变红了，后来主人根据这种原理发明了石蕊试剂。这种液体在化学研究中起了很大的作用，改变了人们生活的环境”大家叽叽喳喳不停地议论着，谁也说服不了谁。突然一个洪亮的声音从远处传来：“好孩子，你们都很重要，为人类进步作出了贡献，但骄傲自满就不对了”1把文中括号里用得不正确的字划去。2写出与下列词语意思相反的词边缘（）骄傲（）茂盛（）洪亮（）根据短文内容填空。（1）玉莲的形状是（），背面有（），身上有（），它有承受（ ）能力。（2）人们从小草身上受到启示，发明了（）。是因为小草（）。（3）人们研究椰子树的（）特点，

10、发明了（）和（）。、选择正确的选项填在括号里。植物园里的植物因为什么事情在吵架？、比谁最美丽、比谁生命力旺盛、比谁对人类的贡献大、 你知道下列事物是谁发明的吗？锯（）飞机（ ）电灯泡（）、 听了第六自然段中的那个洪亮的声音，这些争吵的植物会怎么想呢？_ _去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴

11、向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊1、 给没有加标点的地方加上标点 . 2、 联系上下文解释词语 倾听：_ 功劳：_3、 第二自然段是围绕哪句话

12、来写的，用横线画出来，给短文加个题目4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 （ ）（ ）（ ）小嘴（ ）（ ） 5、 “小花鹿”的功劳是 _ 6、 判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。 (1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( )(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（ ）鲁班造伞很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。 可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？

13、人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。 鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧 后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。给文中缺少标点的句子加上标点。用“”画出鲁班造伞时的动词。找到文中的一个打比方的句子，是把_比作了_。找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？_填一填，再按照这个顺序讲故事。很久以前，鲁班为大家建了许多_，大家可以_。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更_。一天，他看见_，受到了启发。回家后，他用_劈成细条，扎成_，又把_蒙在架子上。鲁班造的_，既_又_。