unitthemillionpoundbanknote语法学习教案

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1、会计学1unitthemillionpoundbanknote语法语法(yf)第一页，共33页。1.名词性从句名词性从句定义：在主从复合句中，相当于名词的从句定义：在主从复合句中，相当于名词的从句称之为名词性从句。称之为名词性从句。名词性从句在句中的功能相当于名词。名词性从句在句中的功能相当于名词。它包含它包含(bohn)主语从句、宾语从句、表语主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句。从句及同位语从句。名词名词(mng c)性从句性从句第1页/共33页第二页，共33页。2.名词性从句名词性从句(cn j)的关联词及其在句中的功能的关联词及其在句中的功能分类分类关联词关联词意义意义功能功能连接

2、连接词词that无意义无意义不充当成分不充当成分whether/if是否是否不充当成分不充当成分关系关系代词代词who(ever)(无论无论)谁谁主语，宾语，表语主语，宾语，表语whose谁的谁的定语定语what(ever)(无论无论)什么什么主语，宾语，表语，定主语，宾语，表语，定语语which(ever)(无论无论)哪一个哪一个主语，宾语，定语主语，宾语，定语关系关系副词副词when(ever)(无论无论)何时何时时间状语时间状语where(ver)(无论无论)哪里哪里地点状语地点状语why为什么为什么原因状语原因状语how(ever)(无论无论)如何如何/怎么怎么方式状语方式状语第2页/

3、共33页第三页，共33页。3.宾语从句宾语从句定义：定义：在主从复合句中充当宾语的从句，其作用相当于一在主从复合句中充当宾语的从句，其作用相当于一个名词。个名词。它可以作谓语动词的宾语，也可以作非谓语动词、它可以作谓语动词的宾语，也可以作非谓语动词、某些介词等的宾语。某些介词等的宾语。I dont know where they have gone to spend their holidays.我不知道我不知道(zh do)他们去哪里度假了。他们去哪里度假了。动词动词(dngc)+宾语宾语从句从句第3页/共33页第四页，共33页。We are talking about what we wi

4、ll do next.介词介词+宾语宾语(bny)从句从句第4页/共33页第五页，共33页。在在 glad, sorry, happy,afraid, glad, sorry, happy,afraid, surprised,pleased, disappointed, surprised,pleased, disappointed, satisfiedsatisfied等表示等表示“情感情感”的形容词后面的形容词后面(hu (hu mian)mian)可接宾语从句。可接宾语从句。I am very glad that he has passed the exam.形容词形容词+宾语宾语(bn

5、y)从句从句第5页/共33页第六页，共33页。(2)由连接词由连接词that引导的宾语从句。引导的宾语从句。that在从句中不担当任何成分，在口语或非正在从句中不担当任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去。式的文体中常被省去。We have decided(that) we would go there by bus.我们已决定乘公共汽车我们已决定乘公共汽车(gnggngqch)去那去那里。里。第6页/共33页第七页，共33页。（3）whether/if引导的宾语从句。引导的宾语从句。whether/if在从句中不充当成分，但是有在从句中不充当成分，但是有“是否是否(sh fu)”之意，从句

6、要用陈述语序。之意，从句要用陈述语序。I dont know whether/if he is ill.我不知道他是否我不知道他是否(sh fu)病了。病了。名师点拨名师点拨whether/if引导的宾语从句在作引导的宾语从句在作ask，care，find out，know，wonder等动词的宾语时，带有疑问意义。此等动词的宾语时，带有疑问意义。此时时whether与与if可互换。可互换。第7页/共33页第八页，共33页。（4）连接代词及连接副词引导的宾语从句。）连接代词及连接副词引导的宾语从句。连接代词及连接副词引导的宾语从句相当于特殊连接代词及连接副词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，连接

7、词都在从句中担当一定的成分。疑问句，连接词都在从句中担当一定的成分。I dont know what I should do next.(what引导宾语从句，并在从句中作宾语引导宾语从句，并在从句中作宾语)我不知道下一步做什么我不知道下一步做什么(shn me)。I wonder who will play in the basketball match.(who引导宾语从句，并在从句中作主语引导宾语从句，并在从句中作主语)我不知道这场篮球赛谁会上场。我不知道这场篮球赛谁会上场。第8页/共33页第九页，共33页。Ask him which he wants，the big one or th

8、e small one.(which引导宾语从句，并在从句中作宾语引导宾语从句，并在从句中作宾语)问问他想要哪一个，大的还是小的。问问他想要哪一个，大的还是小的。You can choose whatever you like.(whatever引导宾语从句，并在从句中作宾语引导宾语从句，并在从句中作宾语)你可以你可以(ky)选择任何你喜欢的。选择任何你喜欢的。I dont know where we should start.(where引导宾语从句，并在从句中作地点状语引导宾语从句，并在从句中作地点状语)我不知道我们应该从什么地方开始。我不知道我们应该从什么地方开始。第9页/共33页第十页

9、，共33页。It is easy to understand why he was angry.(why引导宾语从句引导宾语从句(cn j)，并在从句，并在从句(cn j)中作原因状语中作原因状语)很容易理解他发怒的原因。很容易理解他发怒的原因。I dont know how it happened.(how引导宾语从句引导宾语从句(cn j)，并在从句，并在从句(cn j)中作方式状语中作方式状语)我不知道这事怎么发生的。我不知道这事怎么发生的。第10页/共33页第十一页，共33页。4.宾语从句难点突破宾语从句难点突破1that引导宾语从句时需要注意的问题。引导宾语从句时需要注意的问题。(1

10、)从句是并列句时，第二个分句前的从句是并列句时，第二个分句前的that不可不可(bk)省。省。 They told us (that) there would be a meeting that afternoon and that we all should attend the meeting.(第一个第一个that可省，但第二个可省，但第二个that不可不可(bk)省省)他们告诉我们那天下午会有一个会议，并且我他们告诉我们那天下午会有一个会议，并且我们都应该参加这个会议。们都应该参加这个会议。第11页/共33页第十二页，共33页。(2)在在demand，order，suggest，ins

11、ist，propose，advise，desire等表示要求、命令、建议、坚持等表示要求、命令、建议、坚持等意义的动词后，等意义的动词后，that宾语从句中谓语常用宾语从句中谓语常用“(should)动词原形动词原形”，表示虚拟，表示虚拟(xn)。The policeman demanded that the gate should be shut.警察命令把大门关上。警察命令把大门关上。第12页/共33页第十三页，共33页。第13页/共33页第十四页，共33页。(3)动词动词it形容词或惯用形容词或惯用(gunyng)搭配搭配that从从句，句，it为形式宾语，为形式宾语，that从句为真正

12、的宾语。从句为真正的宾语。I think it a pity that you could not come.(it为形式宾语，为形式宾语，that引导的从句为真正的宾语引导的从句为真正的宾语) 你不能来，我深深惋惜。你不能来，我深深惋惜。第14页/共33页第十五页，共33页。(4)动词动词doubt用于否定结构或疑问结构时，接用于否定结构或疑问结构时，接that从句从句(cn j)作宾语。作宾语。We dont doubt that he can do a good job of it.(doubt用于否定句用于否定句)我们不怀疑我们不怀疑(相信相信)他能把这件事做得很好。他能把这件事做得很

13、好。第15页/共33页第十六页，共33页。(5)主句为第一人称，主句谓语为主句为第一人称，主句谓语为think，believe，imagine，suppose和和expect等动词，其引起的否等动词，其引起的否定性宾语定性宾语(bny)从句中，要把主句中的动词变为从句中，要把主句中的动词变为否定式，即将从句中的否定形式移到主句中。否定式，即将从句中的否定形式移到主句中。I didnt think that he understood your question.(形式上否定主句谓语形式上否定主句谓语think，实际是否定宾语，实际是否定宾语(bny)从句中的谓语从句中的谓语understood

14、)我想他没有弄懂你的问题。我想他没有弄懂你的问题。第16页/共33页第十七页，共33页。(6)whether引导宾语从句时需要注意的问题。引导宾语从句时需要注意的问题。 作介词宾语时，只能用作介词宾语时，只能用whether引导宾引导宾语从句。语从句。 I havent settled the question of whether Ill go back home.(作介词的宾作介词的宾语语)我是否回家，还没有定。我是否回家，还没有定。 whether与与or或或or not连用时，不可连用时，不可用用if替换。替换。She doesnt know whether she should ge

15、t married now or wait.(whether.or.)她不知道是现在就结婚还是等等她不知道是现在就结婚还是等等(dn dn)再说。再说。12第17页/共33页第十八页，共33页。(7)动词动词doubt用于肯定句式用于肯定句式(j sh)，其宾语从，其宾语从句用句用whether引导。引导。I doubt very much whether he is coming.(doubt用于肯定句用于肯定句)我很怀疑他是否来。我很怀疑他是否来。第18页/共33页第十九页，共33页。5.表语从句表语从句(cn j)(1)定义：定义：在主从复合句中充当表语的从句在主从复合句中充当表语的从句

16、(cn j)，其，其作用相当于一个名词。作用相当于一个名词。表语从句表语从句(cn j)放在系动词之后，即主语放在系动词之后，即主语系动词表语。系动词表语。第19页/共33页第二十页，共33页。连系动词三大类：连系动词三大类：1. “存在存在”类类: 表示存在或具有某种特征表示存在或具有某种特征(tzhng)或状态或状态.这类连系动词强调这类连系动词强调“存在存在”.常见的有常见的有: be(是是),look(看起来看起来),feel(摸上去摸上去),seem(似乎是似乎是),appear(似乎、显得似乎、显得),prove(证明证明是是),smell(闻起来闻起来),taste(尝起来尝起来

17、),sound(听起来听起来)等等.例如例如: The story sounds true. Those oranges taste good. 第20页/共33页第二十一页，共33页。2. “持续持续”类类: 表示某种情况或状态的持续表示某种情况或状态的持续.这类连系动词这类连系动词强调强调“持续持续”.常见的有常见的有: remain(依然依然),keep(保持保持),stay(保持保持),continue(继续、仍旧继续、仍旧),stand(处于某状况或情形处于某状况或情形(qng xing)等等.例如例如: Why dont you put the meat in the fridge

18、? It will stay fresh for several days. Its already ten in the morning. The store remains closed. Whats the matter? 第21页/共33页第二十二页，共33页。3. “变化变化”类类: 表示由一种表示由一种(y zhn)情况或情况或状态变化成另一种状态变化成另一种(y zhn)情况或状态情况或状态.这这类连系动词强调类连系动词强调变化变化后的情况或状态后的情况或状态.常见的有常见的有: become(变成变成), turn(变成变成), grow(变得变得), go(变得变得)等等.例

19、如例如: Put the fish in the fridge, or it will go bad in hot weather. 第22页/共33页第二十三页，共33页。This is where I dont agree with you.(where引导表语从句，引导表语从句，where在从句中作地点状语在从句中作地点状语)这就是我不同意你的地方。这就是我不同意你的地方。That is why he was late for class again.(why引导表语从句，引导表语从句，why在从句中作原因状语在从句中作原因状语)那就是他又一次上课那就是他又一次上课(shng k)迟到的

20、原因。迟到的原因。第23页/共33页第二十四页，共33页。My question is where we will travel and how we will get there.(where引导表语从句，引导表语从句，where在从句中作地在从句中作地点点(ddin)状语；状语；how引导表语从句，引导表语从句，how在从句中作方式状语在从句中作方式状语)我的问题是我们将去哪里旅行并且我们将如我的问题是我们将去哪里旅行并且我们将如何到达那里。何到达那里。 第24页/共33页第二十五页，共33页。(2) 连接词连接词that引导表语从句，不充当成分，无引导表语从句，不充当成分，无意义，但是不

21、能省略意义，但是不能省略(shngl)。(3) My advice is that we should get there by train.(4) (that引导表语从句，不充当成分，无意义引导表语从句，不充当成分，无意义)(5) 我建议我们乘火车到那儿。我建议我们乘火车到那儿。第25页/共33页第二十六页，共33页。(3)whether引导引导(yndo)表语从句，不充当表语从句，不充当成分，意为成分，意为“是否是否”。此时一般不能与。此时一般不能与if互换互换。The question is whether you can do the work well.(whether引导引导(yn

22、do)表语从句表语从句)问题是你能否做好这项工作。问题是你能否做好这项工作。第26页/共33页第二十七页，共33页。(4)特殊的表语从句(cn j)as，as if/though引导的表语从句(cn j)常置于系动词seem，appear，look，taste，sound，feel等之后。It looks as_if a storm would come soon.(as if引导表语从句(cn j)暴风雨好像快要来啦。第27页/共33页第二十八页，共33页。句子主语为句子主语为the reason时，表语从句通常用时，表语从句通常用that引导，即构成引导，即构成(guchng)句型：句型：

23、The reason why.is that.；The reason for.is that.意为意为“的原因是的原因是”。 The reason why he asked for two days leave is that he had to take care of his sick son. 他请了两天假的原因是他要照顾他生病的儿子他请了两天假的原因是他要照顾他生病的儿子。第28页/共33页第二十九页，共33页。becausebecause可引导表语从句可引导表语从句(cn j)(cn j)，常用于结构：，常用于结构：This/That is because.This/That is

24、because.意为意为“这这/ /那是因为那是因为”。Thats because I was too busy then.(Thats because I was too busy then.(强调原因强调原因) )那是因为那时我太忙。那是因为那时我太忙。易混辨析易混辨析Thats why we didnt attend that meeting.(Thats why we didnt attend that meeting.(强调结果强调结果) )那就是我们没有参加会议的原因。那就是我们没有参加会议的原因。Thats because.意为意为“那是因为那是因为”，强调，强调原因原因That

25、s why.意为意为“那是那是的原因的原因”，强，强调结果调结果第29页/共33页第三十页，共33页。主语为主语为advice，suggestion，proposal，demand，desire，requirement，request，order，command等表示建议、要求、命令等表示建议、要求、命令(mng lng)等意义的名词时，表语从句的谓语要等意义的名词时，表语从句的谓语要用用“shoulddo”，其中，其中should可省，表示虚拟。可省，表示虚拟。His request is that they should stay here for the night.他请求他们在这儿逗留

26、一晚。他请求他们在这儿逗留一晚。第30页/共33页第三十一页，共33页。名师点拨(1)从句语序要用陈述语序。(2)主句与从句的时态(sh ti)要保持一致(若为客观真理、科学原理、自然现象，则从句仍用一般现在时态(sh ti)。第31页/共33页第三十二页，共33页。They wanted to know where they _(can)find this kind of plants.他们想知道到哪里能够找到这种植物。他们想知道到哪里能够找到这种植物。Last night，Dad tried his best to explain to his little child how the earth _(move)around in space.(从句从句(cn j)表达的为客观事表达的为客观事实实)昨晚，爸爸尽力向他的小孩解释地球在太昨晚，爸爸尽力向他的小孩解释地球在太空中是如何运转的。空中是如何运转的。could moves 第32页/共33页第三十三页，共33页。