2022年六年级下学期语文第五单元检测卷

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1、2022年六年级下学期语文第五单元检测卷一、看拼音，写词语。（5分）shu xu mi ln tu s ku w w y shn( ) ( ) ( ) ( ) ( )zh y jin zhn zhn pen so zhou fi y su s( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列加点字选择正确的读音。（6分）沏（q qi）茶 少（sho sho）顷 黝（yu yu）黑 循（dn xn）声麦穗（su hu） 婴（yn yn）儿 弯曲（q q） 沉甸甸（din din）似（s sh）的 参（cn cn）差（ch c） 扑棱棱（ln ln）三、把成语补充完整，并解释所填的字。（4分）望而（

2、 ）步： 完好无（ ）： 如梦（ ）醒： 半途而（ ）： 四、仿照例子写成语。（每组至少写三个）（3分）东张西望（有一对近义词） 如梦初醒（比喻构词） 五、用修改符号修改病句。（4分）1.因为他有很大的进步，但是老师表扬了他。2.经过反复讨论，一致同意李林代表同学发言。3.大家通过并讨论了班队工作计划。4.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。六、在下列各句的括号里填上表示“看”的词语，不能重复。（5分）1.我们站在瀑布脚下（ ），啊！好伟大呀，千丈青山衬着一道白银。2.周总理批示这些文件时，不是普通地（ ）,而是仔细地审阅。3.我们荡舟漓江（ ）桂林山水。4.同学们到医院（ ）正在住

3、院的袁老师。5.我坐在飞机上（ ）大地，苍茫一片。七、关联词语。（4分）1.用上恰当的关联词，把两句话合并成一句。（1）有时弯曲不是屈服和毁灭， 。（2）你与其说明天就努力， 。2.用上恰当的关联词语，把两句话合并成一句。（1）我们多读课外书。 我们的作文水平提高。 （2）追求应该是最大的。 把握眼前的机会也是实实在在的。 八、写出下列句子的修辞方法。（5分）1.这难道不是一场没有硝烟的战争吗？（ ）2.海风吹来，椰子树在向人们招手。（ ）3.晶莹的雪花像活泼的小精灵在天空中飞舞。（ ）4.教室里十分安静，一根针掉在地上都能听见。（ ）5.你的高尚在于你是革命第一，工作第一，他人第一。（ ）九

4、、根据课文内容填空。（5分）1.“对于外界的 ，可以通过 去战胜它，但有时也需要像雪松那样先 ，作出适当的让步，以求 。”你对这句话的理解是： 2.山谷中的谜底告诉我们：有时弯曲不是 ，而是为了 。正如俗话所说：“留得青山在， 。”十、口语交际。（4分）你在电视节目中看到辩论的场面，在小小辩论会中你也实战演习了一回，请把你辩论的辩题写出来，再简单阐述一下你的观点。辩题： 观点： 十一、阅读理解。（25分）（一）最大的麦穗（节选）（14分）突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，她们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他

5、们。苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的 麦穗 就不失时机地摘下它 有的人则东张西望 一再地错失良机 当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1.“大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音。”缩写这句话。（1分） 2.仿照例子写词语，至少各写出三个。（3分）两手空空（ABCC）： 实实在在（AABB）： 3.在短文第三段的空白处填上正确的标

6、点。（2分）4.文中“不失时机”的意思是： ，在文中找出它的反义词是 。用“不失时机”写一句话： 。（2分）5.“最大的一穗”指： ，“眼前的一穗”通常是指： 。（2分）6.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（3分） 7.请写出一则你知道的名言来勉励自己正确地对待机遇。（1分） （二）独果（11分）我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。奶奶说：“这么多年，它也要歇气了。”转眼秋天过去了。有一天，我爬上橙树玩，突然发现了一个熟透了的大橙子，宛如一只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。它是果树几十年的精气炼成的，吃了

7、便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果不容易得到的呀，可别骗我！”我小心地摘下独果，放在奶奶手中。奶奶抚摩着，嘴里不住叨念着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快吃了，会有大造化的！”“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。”我咽了咽口水，跑开了。玩了

8、一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌上。奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃，这东西味道一定很不错。”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。“好吧，既是稀物，留着更好。”妈妈找来尼龙线，编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。1.“橙”字按部首查字法应查（ ）部，按音序查字法应先查（ ）。“登”字与别的偏旁部首搭配还能组成 、 。（2分）2.“造化”一词在文中的正确解释应该是（ ）。（1分） A.指自然界的创造者，也指大自然 B.运气，福气3.按已分好

9、的段给各段加上一个小标题。（3分） （1） 独果 （2） 独果 （3）独果 4.文中的大橙子之所以被称为“独果”，是因为 ；据说吃了它能 ；吃“独果”的讲究是 。（3分）5.读文章最后一句话，说说这句话的含义。（2分） 十二、习作训练。（30分）回忆过去，你是否曾为一个微笑、一个眼神、一声祝福而感动呢？请以“感动”为题，写一篇作文，注意把心理活动写具体。附送：注意：本次测试卷面分102分，书写分3分，共105分。请注意书写整洁！二、给带点的字选择正确的读音，打“ ”(4分)圆圈（quan juan） 哄笑（hong hong）喝住（he he）差生（cha cha）三、形近字组词。（5分）20

10、22年六年级下学期语文第六单元试卷 (I)2021-2022年六年级下学期语文第六单元试卷镇（街道） 学校 班级 姓名 装订线六年级下学期第六单元测试卷注意：本次测试卷面分102分，书写分3分，共105分。请注意书写整洁！二、给带点的字选择正确的读音，打“ ”(4分)圆圈（quan juan） 哄笑（hong hong）喝住（he he）差生（cha cha）三、形近字组词。（5分）（ ）地行礼 （ ）地盯着 （ ）地虐杀五、补充词语（6分）（ ）然而（ ） （ ）临其（ ） 引（ ）入（ ）（ ）（ ）满目 流光（ ）（ ） （ ）（ ）相处六、写出句子中带点词语的近义词。（6分）1.我的耳

11、畔又想起了队员们熟悉的笑声，（ ）（ ）2.我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持。（ ）（ ）3.它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队。（ ）（ ）七、改写句子。（12分）1.雨下得很大。（改为夸张句） 2.花园里的花真好看。（改为比喻句） 3.春天来了，小草绿了。（改为拟人句） 4.风筝的后脑勺上还拖着一条尾巴似的长辫子。（缩句） 5.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改陈述句） 6.开国大典气势磅礴，令人难忘。（改为感叹句） 八、根据课文内容判断对错。（4分）1.难忘的启蒙和老师领进门写的都是1942年的事。（ ）2.达尔文小时候反应奇慢，老师认为他没有学

12、习能力。（ ）3.王老师送给蔡林“差生档案”，意思是说蔡林也是差生。（ ）4.“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有说明的道理”是指老师暗中鼓励我们要爱国、侵略者的课是不必用心学的。（ ）九、诗句填空（5分）本自同根生， 月出惊山鸟， ，自在娇莺恰恰啼。 ，不拘一格降人才。即从巴峡穿巫峡， 。十、课内阅读（3分）今年我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄着拐杖散步，仍然像当年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。” 十年树木,百年树人 ；插柳之恩，终身难忘。1. 田老

13、师所说的“无心插柳”对作者而言，是指 2. 最后一句在文中所起的作用是 3. “插柳之恩，终身难忘”表达了作者 之情。十一、课外阅读（12分）为人师表的巍巍丰碑 大地震发生120多个小时后，抗震救灾仍在续写着生命的奇迹。一个又一个生命被救出废墟，更令人怀念生死抉择中那些舍生取义的人，怀念这场灾难中一些人民教师组成的英雄群体。几天来，神州大地传颂着这些名字：谭千秋、张米亚、苟晓超、吴忠洪、杜正香他们还有一个共同的名字-人民教师。灾难降临的那一刻，他们把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。那一刻，我们更深刻感受到“为人师表”的真正含义。谭千秋老师不会不知道桌子底下安全，但他宁愿张开双臂匍匐在桌子

14、上，死死护住桌下的4个学生；张米亚、苟晓超老师不会不知道砸向他们后背的砖石和混凝土墙体会夺人生命，却毅然地选择把生的机会留给两名学生。还有吴忠洪、杜正香老师，虽然他们的牺牲没能换回那几个他们竭力挽救的学生的生命，但一样把“老师”这个亲切而又令人敬重的称呼深深地刻进世人心里。年少时，曾经不理解老师的严苛，因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣；曾经不懂“师生”二字的真正含义，甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤之以鼻；曾经不在意老师的提醒，甚至把当众顶撞老师当作能耐和勇气灾难，是一面镜子，一瞬间便照出了人的灵魂。“一日为师，终生为父”，相信那些被老师舍身救下的孩子们，已经深切地理解了其中的道

15、理。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”这是多才多艺的张米亚老师留下的一句歌词，也是所有老师对学生敞开的心扉。只求奉献、不求回报的师爱，在老师们忘我牺牲的那一刻得到了最好的诠释。安息吧，老师！你们走了，留下的是一座“为人师表”的巍巍丰碑！1. 把下面的词语补充完整。舍（ ）取（ ） 为人（ ）（ ） 不屑（ ）（ ） 嗤之（ ）（ ）2. 写出下列词语的近义词毅然（ ） 抉择（ ） 诠释（ ） 严苛（ ）3.用“ ”画出文中的排比句，用“ ”画出比喻句。4.联系上下文写出下面句子的意思。 你们走了，留下的是一座“为人师表”的巍巍丰碑！ 十三、作文（30分）六年的小学生活即将结束，回顾六年的生活，你一定会有许多感慨：高兴、得意、后悔、遗憾等等，请以“难忘的小学生活”为题，写一篇文章，事例要具体，感情要真挚。附加题（5分）请写出成语故事中的主角煮豆燃萁（ ） 负荆请罪（ ） 破釜沉舟（ ）指鹿为马（ ） 背水一战