9综合实验报告剖析

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1、综合实验报告学院：XXXXXXXX班级：XXXXXX学号：XXXXXXXXXX姓名：XXXX实验时间：XXXX年XX月XX号实验地点：XXXXXX【实验环境】SPSS23.0、AMOS23.0【实验名称】综合实验【实验目的】（1）理解规范的实证分析主要操作过程、分析结果、报表制作与结果解释（2）熟练掌握应用SPSS软件执行简单的数据文档建立、描述性统计分析、信度分析、相关分析、探索性因子分析、独立样本T检验、单因子方差分析、多元回归分析等操作（3）能够掌握AMOS软件执行简单的验证性因子分析、路径分析、结构方程建模等操作【实验案例】“德”是领导干部工作有效性的重要保障，尤其在华人本土企业当中，

2、德行领导作为家长式领导风格的重要维度，它也可能对领导工作的有效性产生重要影响。其中，领导工作有效性可以有多种指标进行衡量，例如员工对上级领导的认同，以及员工对组织的情感承诺等。另外，由于中国企业员工在长期受中国传统文化熏陶的同时，或多或少也受西方文化及现代化观念的冲击，从而不同个体在心理传统性方面也可能表现出不同的水平。此时，德行领导作为植根于华人传统文化情境的一种领导行为风格，心理传统性更强的员工在面对该领导行为风格时，往往更容易产生积极的情感或行为反应。基于此，有研究试图探讨：管理者展示出来的德行领导风格，是否可能通过引起员工对管理者的领导认同，进而间接促进员工对组织的情感承诺；并且，对于

3、传统性更强的员工而言，德行领导对员工情感的正向影响是否更强烈？基于上述分析，该研究确定图1所示研究框架，并提出三个假设H!H3：H2图1研究框架示意图（注：虚线方框内的性别、年龄因为可能对情感承诺产生影响，故在设计研究框架时把它们作为控制变量放进理论模型。而在后面的统计分析时，为简化模型，可以仅置入可能导致情感承诺存在显著差异的因素）Hi:德行领导有利于促进员工对组织的情感承诺。H2：员工对上级管理者形成的领导认同能够中介德行领导对员工情感承诺的正向影响。H3:员工传统性能够正向调节德行领导对员工情感承诺的影响。从而，对于传统性更强的员工而言，德行领导对员工情感承诺的正向关系更强烈。【实验数据

4、】综合实验数据1”。其中，作为控制变量的性别（仁男，2=女），年龄（仁30岁以下，2=31到40岁，3=41岁及以上）；德行领导通过5个题目（德行领导1德行领导5）进行测量；传统性通过4个题目（传统性1传统性4）进行测量；情感承诺通过（情感承诺1情感承诺6）进行测量；领导认同通过6个题目（领导认同1领导认同6）进行测量。【实验内容】研究需要，执行所需统计分析，并根据分析结果制作规范报表，解答研究问题【实验过程】数据文件建立样本构成描述性统计信度分析效度分析、一般建议用A制05执行验证性因子分析，并比较竞争模型和控制共同方法因子的模型拟合指数；在条件不允许执行验证性因子分析时，可以根据测暈模型中

5、主要变暈个数m把测量模型置入变量列表，按照固定提取门的因子的方式，执行探索性因子分析，若每个题目均在各自相应变量因子上具有较高的因子载荷，并且因子之间并未高度相关，则基本可以说明测量模型结构效度较好）丿变虽均值、标准差及相关系数统计分析独立样本T检验或单因子方差分折（也可以结合平均值过程中勾选Anova表和进行分析明确可能导致结果变量出现显善差异的控制变量对需要在统计分折模型中进行控制的分类变量，转换为只能取值为0或1的虚拟变量（以第一个水平作为参照组）检验研呢假设（根据研究问题需要，可能采用多元回归分析、路径分析或者结构方程建模分折来执行相应统计分析）【实验结果】（要求保存以“姓名+学号”的

6、格式分别命名的所有分析数据输出文件，备查）1.根据频数分析结果在横线或空格里填空，完成表1。表1样本构成情况概要（N=237）属性类别数量百分比（%）性别男性13255.7女性10544.3年龄30岁以下1094631至40岁8234.641岁及以上4619.42. 根据内部一致性信度系数分析结果，分别将各个变量所用测量量表实际施测的Cronbachsa系数填下在相应横线上：德行领导量表在研究中的Cronbachs系数为：（2）传统性量表在研究中的Cronbachs系数为：（3）情感承诺量表在研究中的Cronbachs系数为：（4）领导认同量表在研究中的Cronbachs系数为：建议应用AMO

7、软件执行效度分析。首先，将德行领导、传统性、情感承诺、领导认同分别代表四个不同因子构建作为基准的测量模型；然后，通过依次合并相关性最强的因子构建三因子、二因子、单因子比较模型；最后，通过在基准模型基础上增加一个共同方法因子，并且将共同方法因子方差固定为1，它指向全部测量指标的单向箭头上因子载荷设定为“a”，构建控制了共同方法因子后的五因子比较模型。按照上述说明把作为基准的四因子模型标准化路径输出结果截图粘贴在图2上方，并按要求填写完成表2的拟合指数，然后回答后面的思考题。图2四因子测量模型标准化估计结果表2验证性因子分析模型拟合指数摘要（N=）模型2XdfX/dfRMSEASRMRGFICFI

8、IFITLI四因子基准模型三因子比较模型二因子比较模型单因子比较模型增加共同方法因子的五因子模型思考题： 结合图2和表2的结果，四因子测量模型的模型拟合情况是否符合统计要求？答： 结合图2和表2的结果，四因子测量模型是否具有较好的聚合效度（即各个题目都很好地聚合在各自相应的因子上）和区分效度（即各个因子之间并不存在高度相关导致甚至能聚合成一个因子）？为什么？答： 根据模型拟合指数，本次分析所用调查数据存在的共同方法偏差问题是否严重？为什么？答：另外，若AMOS软件无法使用，可以按固定4个因子的数量提取因子，应用SPSS软件执行探索性因子分析。根据结果填写表3要求的信息，并回答后面的思考题。（不

9、推荐做探索性因子分析，实在做不了验证性因子分析才做）表3固定4个因子执行探索性因子分析的测量模型结构模式（N=）题项（题目名称）因子（在下列先写变量名称）共同性特征值方差解释率%累计方差解释率%思考题：根据表3的结果，是否可以说明四因子测量模型效度比较好？为什么答：应用SPSS软件执行相关分析，并通过勾选选项输入变量均值，标准差。根据输出结果填写完成表4所要求的信息（相关系数只要求填写下三角）。6表4主要研究变量的均值、标准差和相关系数（N=）变量均值标准差12341.德行领导2传统性3.领导认同4.情感承诺、Kkkkkk注：pv0.05,pv0.01,pv0.001（双尾）。3. 根据统计分

10、析结果，在员工性别、年龄这2个控制变量中，可能引起员工情感承诺在由它们不同取值水平划分的群体之间表现出显著差异的控制变量是。其中，为了得到上述结果，对以执行独立样本T检验，对以执行单因子方差分析进行检验。最后，对上述可能引起员工情感承诺表现出显著差异的控制变量最终转换为虚拟变量的个数为。（注：对所有控制变量，均可以把第一个取值水平定义为参照组）4. 选择使用层级式多元回归，或者路径分析，或者结构方程建模的方法，检验研究假设（1）使用层级式多元回归分析结果，分别检验中介效应和调节效应，完成表5和表6。（必答）表5领导认同中介效应的阶层式回归分析结果摘要（N=）领导认同情感承诺第一步第二步第一步第

11、二步第三步控制变量（按需以虚拟变量形式置入）解释变量（按模型需要置入相应变量）德行领导领导认同AdjustedR2RF注：*PV0.05,*Pv0.01,*Pv0.001（双尾检验）；表格中的回归系数为标准化回归系数。（提示：根据输出结果标注标准化回归系数、/、F的显著性水平）思考问题： 德行领导是否有利于促进员工对组织的情感承诺？为什么？答：领导认同在“德行领导影响员工情感承诺”的关系中是否能够起中介作用？若是，该中介效应是部分中介，还是完全中介？你做出上述回答的依据是什么？答：表6传统性调节效应的阶层式回归分析结果摘要（N=）第一步第二步第三步第四步常量控制变量（按需以虚拟变量形式置入）解

12、释变量（按模型需要置入相应变量）德行领导传统性德行领导X传统性AdjustedR2RF注：*Pv0.05,*Pv0.01,*Pv0.001（双尾检验）;表格中的回归系数为非标准化回归系数。（提示：根据输出结果标注回归系数、!?、F的显著性水平）思考问题： 传统性对“德行领导影响员工情感承诺”这组关系的调节作用在统计上是否成立？为什么？答：若传统性的上述调节作用在统计上显著，则继续应用提供的名为“XZpIot”的Excel工具，忽略控制变量的回归系数（即使在统计上显著也不管），把常量、德行领导、传统性、德行领导X传统性这四项的非标准化回归系数依次作为B0、B1、B2、B3，输入“DataInpu

13、t”工作表中黄色填充区域，并将该工作表左上角红色字体的“调节变量”替换为本次实验的调节变量（传统性）。然后，在名为“XZplot”的Excel工具中切换至“Chart2”工作表，把图形横轴名称更改为本次实验的自变量（德行领导），纵轴名称更改为本次实验的结果变量（情感承诺），并对图例说明及图形边框进行相应调整后，把最终图形截图粘贴于下方作为图3。图3传统性的调节作用模式示意图根据图3显示的情形，传统性对“德行领导影响员工情感承诺”这组关系究竟起强化作用，还是弱化作用？为什么？答：（2）结合回归分析，执行简单的路径分析，探讨图4所示关系。并按照分析结果按路径分析的要求报告在图5标题上方，然后回答思

14、考问题。（掌握比较好的同学选答）丨性别、年龄;图4路径分析变量关系示意图图5路径分析结果图示路径分析思考问题 德行领导是否有利于促进员工对组织的情感承诺？为什么？答：领导认同在“德行领导影响员工情感承诺”的关系中是否能够起中介作用？若是，该中介效应是部分中介，还是完全中介？该中介效应占德行领导影响员工情感承诺总效应的比例是多少？你做出上述回答的依据是什么？答： 整体模型中，情感承诺变异量能够被解释的比例有多少？答：（3）应用AMO执行路径分析或结构方程建模分析，检验上面图4所示变量关系，自行理解绘制图形并执行统计分析，参照补充的第六次实验报告制作报表。结合回归分析，执行简单的路径分析，探讨图4

15、所示关系。并按照分析结果按路径分析的要求报告在图5标题上方，然后回答思考问题。（希望加分的同学建议采取结构方程建模分析来做）表7应用AMO软件执行路径分析结果效应分解（N=）变量关系主要效应标准化估计值德行领导T情感承诺直接效应间接效应总效应表8应用AMO软件执行结构方程建模分析结果效应分解（N=）变量关系主要效应标准化估计值德行领导T情感承诺直接效应间接效应总效应图6AMOS执行中介效应分析全模型的完全标准化估计结果表9结构方程建模分析模型拟合指数摘要（N=）模型XdfX/dfRMSEASRMRGFICFIIFITLI假设模型（如图3）删掉不显著路径后的模型7、对照前面的研究假设，分析结果支持的假设是不支持的假设是。（提示：横线上只需要填写假设代码即可）