2021-2022年四年级语文上册 《向大树道歉》教案 西师大版

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1、2021-2022年四年级语文上册 向大树道歉教案 西师大版教学目标1学会本课的生字、新词。2理解课文内容,能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。3有感情地朗读课文,理解丹尼尔为什么要向大树道歉,增强学生保护树木的自觉性。教学重难点重点:理解课文内容,能联系上下文理解部分新词。难点:在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。教学准备教师:生字、词卡片,教学挂图或课件。学生:收集环保小故事。教学时间1-2课时教学过程一、谈话引入,揭示课文题目当我们说了中伤别人、不尊重别人的话或做了对不起别人的事的时候,我们应该主动向别

2、人道歉,这是一种美德。你听说过有人向大树道歉吗?这究竟是怎样一回事呢?向大树道歉这篇课文将告诉你原因。二、齐读课文题目,质疑问难1齐读课文题目。读了课文题目,你有什么问题提出来吗?2学生质疑,教师整理归纳学生的问题:(1)谁向大树道歉?(2)他为什么要向大树道歉?(3)这个故事告诉了我们什么?三、读课文,了解课文大意1借助拼音自由轻声读课文,勾画本课生字、新词,用自己喜欢的方式自学生字、新词。2检查生字、新词认读情况,要求读得正确、流利。3分段检查学生朗读情况。师生正音。4带着质疑再读课文。5学生交流自学收获,提出不理解的词句或问题。6抽生说说课文讲述了一件什么事。四、学生读课文,感悟体会(一

3、)自主学习第1-4段。1自由小声读第1-4段,想想每段写了什么内容。2指导学生用查工具书、联系上下文或换词等方式理解“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“媒体”、“采访”、“亲善”等词。3丹尼尔的“罪行”指的是什么?文中那位先生在揭发信中是怎么说的?用“”勾画出来。引导学生朗读悟出这句话的意思和体会美国人民的环保意识。(二)合作学习第5-6段。1默读第5段,说说这段主要写了什么内容。2勾画出最让你感动的词和句子,并说说为什么你会感动。先小组交流,再全班交流。3联系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语。4用“”勾出丹尼尔向大树道歉的话,用“”标出表示丹尼尔向大树道歉时动作的词进行体会,并指导

4、有感情地朗读。5齐读第6段,说说你从人们的掌声中悟出了什么。6有感情地读第5-6段。可采用小组赛读、男女生赛读、分角色读等形式练习读。(三)集体讨论。丹尼尔为什么向大树道歉?你从中感悟到什么?(四)学了这篇课文,你明白了什么?五、课外延伸,升华情感1如果你是现场的一名记者,你将怎样向人们报道这条奇特的新闻?2在改造周围环境,绿化、美化家园的活动中,你有什么建议,又能做些什么? 六、教学反思附送:2021-2022年四年级语文上册 哥哥的心愿教案 西师大版教学目标1 运用学过的方法,自主学会本课9个生字。2 联系上下文了解生词的意思,理解课文主要内容。3 体会“给予是快乐的”这句话的含义。教学重

5、点了解哥哥的心愿是什么。教学准备1 师生准备生字、新词卡片。2 教师准备新车和圣诞树图片。教学时间2课时教学过程一、谈话激趣,引入新课师:圣诞节到了,小朋友都希望从亲人朋友那里得到礼物,得到欢乐,可是,有个男孩,他的心愿是:圣诞节的那一天,能够给弟弟一辆新车,带弟弟去看那些挂在窗口的圣诞饰品。如果他的心愿实现了,他将是世界上最快乐的人。读了这个故事,同学们,你会明白,原来给予是快乐的!让我们来学习课文,感受给予的快乐吧。二、初读课文,了解大意1自读课文,勾画出本课生词和不理解的词语。2自主学习本课生字。通过查字典、联系上下文理解词意。三、读懂课文,体会感情读懂课文,体会当时当地的情景。四、细读

6、课文,理解内容1细读课文。你读懂了什么?还有什么不懂的地方?要求学生自主作好批注。2针对学生的问题,小组讨论,理解课文内容。五、检查阅读效果,回答老师提问,理清课文脉络,深入理解课文1全文是围绕什么来写的?文中的主人公是谁?2新车是怎么来的?哥哥的心愿是什么?3保罗有几次猜错了男孩的心思?请说说具体情况。4请勾画出表现男孩爱车和男孩爱弟弟的句子。六、精读课文,挖掘含义学生在讨论交流中完成以下问题:1 你认为男孩(哥哥)是怎样的一个人?2 在整个事件中,保罗“给予”了吗?给予了什么?3 你认为保罗、哥哥、弟弟快乐吗?为什么?(以上三个问题弄懂了,便明白了“给予是快乐的”这句话的含义。)师小结:保罗、哥哥和弟弟过了最快乐的一天,是因为他们在给予别人快乐的同时,自己也感受到了更多的快乐,我们祝愿哥哥美好的心愿能早日实现!七、联系实际,拓展延伸举例说说“给予是快乐的”生活实例。师总结:同学们,生活是无限美好的,我们在接受的同时,也应该学会给予,因为给予是快乐的!教学反思

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