2022教研工作计划_76

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1、2022教研工作计划教研工作安排时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我细心整理的教研工作安排，希望能够帮助到大家。教研工作安排1一、指导思想xx年度，我片将接着坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教化局初中教学工作会议精神，推动我片初中教化整体发展，均衡发展，依据抓教研促教学，抓教研

2、上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学探讨活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教化教学质量，为我区初中教学作出应有贡献。二、详细状况我们黄羊片共有8所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力协作，全心投入，携手共进，资源共享，追求共同提高的信念和决心。三、 组织机构成立黄羊片中心教研组：武威十四中。成立以张兴辉同志为组

3、长，以高尚升、谢长生、李-华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。四、工作目标通过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教化观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力和实施新课程的本事，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。五、工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改革的探讨，强化提高教学质量的探究探讨，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的探讨，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学管理水平。工作重点：1、

4、加强各校之间的沟通与合作片中心教研组探讨制定教研活动安排方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科主动开展专题教学探讨活动2、通过开展各种活动，转变老师观念。（1）构建新的业务培训模式,接着推动“名师工程”。每个学科选出2-3名教化教学理念新、业务实力强、综合素养过硬的老师作为学科带头人，让他们发挥骨干老师的示范引领作用,让他们常常给老师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干老师的成长。（2）深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派老师外出听课，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴

5、各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。变更学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、探讨以及合作学习的机制。在师生同等互动中确立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发教研工作安排2本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职

6、能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。开展编制，撰写课堂教学案例、教学论文、多媒体课件，不断提高老师教学教研水平。学期末每位老师要整理出12篇优质教学案例、学校举荐优秀教学案例的评比活动，并力争取得好成果。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、学校按专业教研组，依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定

7、教研安排和进行教研总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2、定期召开教研会议（1）教务科定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教务科。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解

8、并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教务科。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和实力。新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，教学不应是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论；激励老师进行课题探讨。四、开展“、示范课、优质课”教

9、学探讨活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学水平。1、学期初第一个月，每位获校级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。体现示范课代表的教学风格和水平。2、为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对公开课的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听课应达到8次以上。3、名师、学科带头人、骨干老师的举荐选拔工作我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、

10、学科带头人、骨干老师中举荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予举荐和承认。4、名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作1）专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研实力创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教化教学中的特性品质。2）创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、探讨课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高；开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通。3）课题训练：由培育对象在探讨自己的教化教学实践的基础上，

11、确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教化教学科研，以此提高培育对象的教化科研实力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。五、组织管理1、加强组织领导。成立领导小组，组长由学校主要领导担当，副组长由学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。2、严格过程管理。学校实行动态管理方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性嘉奖，对高层次的听课、外出学习

12、优先考虑。教研工作安排3为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一支配部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作安排如下：一、指导思想本学期，我校的语文教研工作将接着以新课程标准为指导，以推动课程改革为重点，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的本领和水平;接着开展团体备课，加强对新教材的培训、探讨;深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题探讨，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。二、主要工作(一)加强教研常规管理，进一步构成语文教学的探

13、讨氛围1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，经过年级内、语文组内、校内的互听互学，经过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，并且教学目标要新，教后反思要不走过场。(二)推动课程改革，加强课题探讨，注意学生素养语文

14、教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语本领。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变本领和创新本领的新奇教化。为此，本学期在校领导的提倡下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注意培育学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。学习本身就包括理解与发觉两种最主要的形式，经过这种模式就是要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。所以，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，激励老师们能结合教学实

15、际，进取献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。详细步骤1、深化学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，进取参与各种教科活动，自觉学习教化教学理论，自觉向专家学习，用教化理论指导实践，用实践不断完善教化理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和新教化试验“构筑幻想课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。2、努力实践，稳步提高(1)依据学科特点开展课堂教学的研讨依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。经过对

16、话争论、思维碰撞，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教化教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自我的才智使课堂变得有序而生动!(2).提高课堂教学质量组织全体老师利用校本研训时间仔细学习“构筑幻想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强探讨，并且在探讨中常常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪当学生悲观时，能否唤起他们的信念能否从学生的眼中读出愿望能否听出学生回答中的创建能否使学生的思维擦出火花能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的

17、快乐，发觉的欣喜用自我的活力演绎课堂教学的精彩，逐步构成具有永流中学特色的教学科研特色。(3)发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推动语文教化该改革。骨干老师是课题探讨的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。详细模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，激励每位老师经验“探讨反思再探讨”的过程，进取在教学中尝试进行改革，进一步提高教化教学质量和效率。(4.)开展“构建幻想课堂”课题研讨活动仔细严密地组织课题组老师“构筑幻想课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位老师的科研本领。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改善教学策略，转变教学方式和学习方式

18、，扎实地开展课题探讨，努力探究提炼构筑幻想课堂的策略，构成本校的课题探讨特色。3、规范管理，注意实效1学校全部的教学均参加.“构筑幻想课堂”这一课题的探讨工作。课题组成员应自觉学习先进的教化教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷刚好快速地进行研讨和沟通，在一线老师中营造深厚的教科氛围。2.注意课题成果宣扬提炼，充分利用校内外宣扬阵地，加强对课题成果、老师课题探讨资料的整合、汇编等工作。同时刚好将全部探讨的过程性资料上传“教化在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。(三)接着开展课外活动，丰富学校文化生活1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。2、开展一次年级性的作文竞赛活

19、动。3、开展演讲、朗诵等语文活动4、仔细写好日记随笔，共享石村初中学校论坛四、主要活动支配：三月：1、制订教研组工作安排及各年级语文教学安排。2、学习语文课程标准，初步提出语文教学改革构想，相互探讨，并在教学实践中加以完善。3、团体备课，结对老师相互听课。四月：1、检查各个老师的备课及作业批改情景。2、提高学生作文水平研讨3、团体备作文指导课。4、作文指导公开课五月：1、提高阅读教学的效率研讨2、一课三研活动3、九年级阅读教学课展示。4、古诗词经典诵读展示会。(各个班级)5、参与校朗读、写字竞赛。六月：1、参与校阅读、作文竞赛2、九年级语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。3

20、、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。七月1、做好复习工作，打算迎接期末统考。2、每位老师上交备课、学生作业、老师读书笔记等。3、了解学习情景并总结阅历，写好工作总结。教研工作安排4本学期，我校的教研活动围绕“人人发展，发展人人“的办学理念，以实现“老师发展，学生发展，学校发展”为奋斗目标，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师专业素养，提高课堂教学效率。充分发挥教研工作在学校教化教学改革中的主导作用。本学期教研工作安排如下：一、接着加强教学常规管理，提高教学效率教学常规工作是教化教学管理工作的重点，加强教学常规管理，完善教学常规管理制度，

21、将有利于老师的发展，有利于教学质量的提高。本学期，在原有的基础上，接着加强教学常规管理工作。1、加强老师教学常规检查工作。本学期接着实行定期检查和不定期检查的方式对老师的教学常规进行检查。定期检查时间为段考前和期考前；不定期检查为值周领导随时抽查。2、接着对学生的作业进行抽查评比。为了对我校学生作业书写状况更进一步地了解，更好地促进我校学生作业的规范化，本学期每个月底将对各个班学生的作业进行抽查评比，并找出较为规范的作业书写模式。3、接着对学生朗读状况进行抽查评比。针对我校学生读书习惯不够志向这一状况，本学期接着对各个班级学生的朗读状况进行抽查评比。通过评比，挖掘出我校朗读指导较为优秀的老师，

22、并推广优秀老师的朗读技巧。二、接着开展各种活动，促进学生全面发展。本学期，围绕我校“溢美童心，自主发展”的办学特色，以提高学生的审美实力为追求，以促进学生发展为目的。学校将开展“最美童音，”美文朗诵竞赛、绘画竞赛、书法竞赛、美文写作竞赛及学科竞赛。通过竞赛，让学生感受声音美、形体美、画面美及心灵美，从而提高学生的审美实力。三、创设平台，提高老师的专业素养及教化教学水平。老师是学校发展的主体，是教化教学工作中的主力军。加强老师队伍建设，提高老师的专业素养将有利于学校的发展，有利于学生的发展，有利于教化教学质量的提高。为了给老师供应一个更好的发展平台，本学期将在老师队伍中开展以下活动：1、组织观看

23、教化教学录像或邀请相关专家进行专题讲座，通过这样的活动，让老师得到充电学习，提高老师终身学习的思想相识。2、深化开展课堂教学探讨，通过课堂教学竞赛等形式，提高老师课堂教学实力，进一步提高课堂教学质量。本学期在“三次备课两次反思”所取得的成果之下，开展“最美课堂”课堂教学评估评比活动。3、深化开展网络教研活动，利用网络平台解决老师教学中存在的疑难问题，同时提高老师现代教化技术的运用实力。本学期，学校教研室将组织老师在学校博客上开展网上研讨活动（两次）。此外，组织老师进行现代信息教化技术老师全员培训。4、为了提高老师的业务水平，让老师能在教后学会反思、学会总结，养成“有或必思、有思必写”的习惯。本

24、学期通过教学论文、教学故事、教学反思、教学安排、教学总结的评比活动，提高老师的业务水平。5、在全校老师中接着开展每学期读一本教化专著的读书活动，并进行读书笔记（心得）评比活动。四、加强校本教材开发，增设校本课程为了深化课程改革，促进我校教化教学水平的提高、促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，结合我校学生的需求，经学校仔细探讨，确定在本学期开设“国学经典诵读”、“趣味数学”、“英语口语交际”、“剪纸技术”四门校本课程。五、完善教研机制，实施目标管理。1、制定校本研训实施方案及管理制度。2、组建以校长为组长，分管教学工作副校长为副组长、教研室正副主任、教研员、学科组长为组员的教研机构，并进行详细

25、分工协作。3、组织开展各种教研活动。4、加强教研工作的管理，总结典型阅历，实现学校教研工作的规范化管理。教研工作安排5一、指导思想依据县、镇教研室和学校工作思路，以教学质量为中心，以课堂教学为主阵地，深化开展教研、科研活动，不断推动素养教化，不断提高教学成果，不断发展学生全面素养，在上学期的基础上再接再厉，努力开创学校教学工作新局面。二、工作目标1、围绕一个中心，即教学质量为中心，落实教学质量年安排，优化课堂教学过程。2、突出两个重点，即深化开展教研、科研活动：组织老师学习先进理论，探讨教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为，使教学实践有牢靠的理论依据。3、抓实三项工作，真正使学校教学

26、工作做到务实、高效、有序、创新。4、试行四项改革，实施教化创新。三、主要措施（一）围绕一个中心，落实教学质量年安排、优化课堂教学过程。、加强学习，更新观念。激励老师自觉主动地学习现代教化理论书籍，加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为入手，以课堂教改为重点，组织老师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。2、加强学校教化信息化工程建设，利用，开展信息技术与学科教学的整合的探讨。探究、总结电子备课的方法，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。3、深化探讨，不断探讨。以网上教研、新课程大家谈等形式，组织老师开展大探讨，使老师明白我们课堂学习的主子是每一个充

27、溢生命活力的学生，老师应当更多地关注学生在教学活动中表现出来的情感与看法，应当不断地赐予主动的评价，为学生供应自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助他们相识自我，建立学习自信念，老师应成为学生学习过程的观赏者、支持者和引领者。3、活动体验，加深相识。采纳综合活动与分科活动并举，面上沟通与点上探讨结合，接受驾驭与科研深化连接的多种方法，使活动能满意多方须要，使处于不同最近发展区内的老师都能从活动中受益。本学年，拟实行一次综合实践活动课研讨会，一次“科学实践课观摩活动，一次年级教学探讨公开活动。4、有的放矢，重点突破。一年级是小学阶段的第一年，课程设置体现出较强的综合性、基础

28、性要主动创建条件，找寻上学期困扰成果突破的瓶颈，使他们进一步明确思路改进方法，提高对课程的把握实力，尽快变更现状。综合实践活动是老师与学生合作开发与实施的，老师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有很多新问题有待探究解决。本学年，作如何上好综合实践课专题讲座，并在教研组内开展一次大探讨，内容为：（1）如何正确处理学生的自主选择、主动实践与老师的有效指导的关系？（2）如何恰当处理学校对自主性课堂与活动详细绽开过程中的生成性目标、生成性主题的关系？（3）如何整合校内课程与校外课程？（4）如何以融合的方式设计和实施四大指定领域？在广泛探讨的基础上，开展一次自主课堂的观摩活动

29、，帮助老师尽快上好这门课，上精这门课。（二）突出两个重点，即深化开展教研、科研活动：组织老师学习先进理论，探讨教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。1、深化开展教学探讨。（1）健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求备课、说课、上课、评课四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定探讨课题；有活动安排，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要常常性地开展学习有关理论，相互听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成平常随时研，隔周重点研的教研氛围，使教研活动做到目标明确，探讨深化，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学

30、期赛讲的备课、说课、上课、评课系列教研活动。（2）依托载体，展亮成果。本学期要以名师带徒“青蓝工程”为载体，来推动学校老师的教学水平。通过青年老师上汇报课，实行观摩课、名师点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、长久地开展教学探讨，展亮学校老师教学成果。（3）合作研讨，学科沟通。在上学期开展电子备课的基础上，本学期尝试进行跨年级集体备课活动，接着推行教研组间的协作研讨活动。加强组际之间、学科之间的合作沟通，充分发挥集体的才智，共同学习探讨教学理论，探讨教材教法，通过对话、沟通、互动，使互动式、参加式教研成为主流。在主动构建反思型教研活动的基础上，本学年将试行学科分单元

31、协作研讨个人备课资源共享特性化运用的备课模式，实行备课资源的适度共享。2、充分发挥科研先导的作用主动走科研与教研相结合的道路，以新一轮课题探讨入手结合日常教学中的难点、疑点、热点，组织老师绽开探讨、探究。本学年，重点做好以下五项工作：（1）推出教科研主题活动。拟支配三次活动：说说我的教学故事、我与自主课堂座谈会；我发觉的教学问题演讲；对一堂课的反思研讨会。（2）加强教科研信息沟通。利用校内网络优势和各级教化网络信息平台，刚好反映教科研动态，以利于驾驭信息、借鉴运用先进的理念；同时，还要刚好刊登老师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔、教学反思等，以利于相互沟通，相互提高。（3）加强教研

32、组队伍建设。要求每位教研组长一学年精读一本教化教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；每学期听课不少于25节，并能主动与上课老师交换看法，刚好发觉精彩片段并在学校公布；在教科研活动中担当主角。（4）抓好课题探讨。本学年，将采纳双攻（合攻总课题、主攻子课题）；双抓（抓好示范课题探讨、抓好典型课题探讨）的策略，力争出成果。（5）推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，主动向各级报刊、杂志投稿；以学校老师博客、各级教化网络信息平台为宣扬窗口，对老师、对外推广科研成果。（三）抓实三项工作，真正使学校教学工作做到务实、高效、有序、创新。1、实行科学的教学管理，提高管理效益。（1）实行目标管理。期初，

33、教务处、教研组、老师个人分别制定相应的教学工作安排，确定切实可行的目标并付诸实施；期中、期末，比照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。（2）实行规范管理。全面落实学校老师常规考核细则，强化流程管理。以创建山区教化名校为契机，对相关的教学、教研资料资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。（3）实行量化管理。为充分调动广阔老师从事教学工作、从事教科研的主动性，在广泛调研的基础上，拟每学年对老师的专业学问、处理教材的实力、课堂教学实力、教化科研实力、教学工作业绩等，进行量化考核，在考核的基础上，进行评比，赐予肯定的嘉奖，并与绩效工资挂钩。（4）实行分层管理。根据面对有差异的学

34、生，实施有差异的教化，获得有差异的发展的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，抓两头带中间，达到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行低起点、小步伐、多活动、多激励的方法，建立学困生进步档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。同时，使尖子生获得最好的发展实现培优目标，充分关注中间生的发展，力求满意每个学生的学习需求。2、制定个人发展规划，抓好老师队伍建设。（1）制定个人发展规划，以开放、合作、沟通作为校本培训的切入口，制定校本师资培训安排，为老师的专业化发展供应较为广袤的空间。（2）结合课题探讨，开展一次自我设计、正确定位为目标的我的个人发展

35、规划设计活动。（3）创建老师文化，营造学习氛围。通过设立学术论坛、教化沙龙、建老师读书卡、创建老师博客沟通平台等学习型组织，让老师在同等的对话、沟通中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟定老师读书征文演讲竞赛。（4）校本培训与校外培训相结合。本学年，根据学校出菜单，老师点击菜单、学校来买单的方式，为老师供应特性化、套餐式培训，满意老师特性化的需求。3、强化双语教学，凸现英语特色。本学年，根据全面发展，英语见长的操作思路，围绕丰富学习形式，营造学、用氛围”；借上学期英语成果稳步提升的优势，接着做精、做强英语教学。（四）试行四项改革，实施教化创新。1、强化老师个人工作室管理，激励老师参加沟通，

36、接着提倡电子备课。2、结合上学期末成果，提出主攻培优抓实补差兼顾中间的策略。3、拟在本学期改革课堂结构，调整课时支配保证学生以充足的精力、足够的时间投入学习。4、充分利用好大、小黑板、操场，对学生进行学习目标教化、思想教化等养成教化。教研工作安排6为了仔细实行县局暑期学习会精神，全面深化素养教化，努力推动课堂改革工作，依据县局及教研室工作安排，结合我校实际，特制订本学期教研工作安排。一、指导思想以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展听评议课、课题探讨等活动，切实抓好课堂教学，严格教研组、备课组管理，不断强化探讨意识、团队意识，促进我校教学探讨工作再上新台阶。二、工作目标1、细化教

37、研常规管理制度，关注过程，关注细微环节，开展教化教学管理与探讨，切实加强教化教学管理和教研的实效。2、抓好校本研修工作，努力提高课堂教学效率，不断提升学生的学业成果和老师专业化发展。3、加强日常教研常规的管理，尤其抓好常态课等日经常规工作，以促进教学质量的提升。三、工作任务1、加强理论学习：充分相识理论学习对老师提高素养的重要性。全体老师要不断学习新的课程理念，树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期老师要利用每周一次的集体学习时间，仔细学习教化理论，做好学习笔记。学校将定期检查学习笔记和学习体会完成状况。2、加强课堂教学探讨：学校将根据班子摸底、同科

38、互听、验收考核的程序广泛开展各种课型的听评课活动。诊断发觉制约课堂教学效率的问题所在，探讨制定突破方法，带领老师主动尝试新的教学模式，真正的把时间、把课堂，把学习的主动权还给学生，引导学生通过自主学习、合作学习、探究性学习努力提高课堂教学效率。3、加强教研组、备课组管理：坚持集体备课制度，不断强化教研组长、备课组长责随意识、学习意识，提高指导和管理教学的水平；充分发挥教研组的职能作用，集集体才智为一体，从实际动身，解决教学中的详细问题，做到相互学习，共同促进，增加团队精神和协作意识，使集体备课活动落到实处。各教研组要有具体详细的活动安排，要仔细记录每一次活动状况。4、抓实课堂教学：为实现有效的

39、教与学，老师要坚持撰写教学反思和教学随笔，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，不断提高教学效果。5、加强课题探讨：（1）.抓好校本研修工作。首先，从培训抓起，创建机会让骨干老师走出去接受各级培训，使他们深化领悟教材的精髓，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，做到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把教学探讨的立足点放在学科、放在课堂。开展以促进学生主动发展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科详

40、细问题为目的的校本教研活动。第三，抓住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，快速提升老师的理论水平和教化教学实力。(2).组织好“教学问题探讨会。以教材的通研和课堂教学为重点，着重探讨解决疑难问题的策略和推广胜利阅历。为老师创设良好的工作环境，努力促进老师业务提高，确保课程改革工作的顺当进行。(3).制定课题试验方案。降低探讨重心，规范科研管理，提高探讨质量，提倡开展教学小问题探讨。提倡“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课堂教学、培育学生良好的习惯和心理品质等探讨作为教化科研的核心任务，以变更授课方式和学习方式，打造高效课堂为突破口，强化学生的主体意识，增加学生的探

41、究和创新意识，培育学生独立思索问题、分析问题和解决问题的实力，加大对老师教化科研的检查力度。6、加强教科研常规工作(1).抓好老师读书活动。老师只有更新教化观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，才能真正走进新课程。要注意理论引领，提倡“学习工作化、工作学习化”的教研氛围，努力营造书香型校内。本学期要做好老师读书心得评比工作，实行主动的措施激励老师多读书。(2).抓好业务学习会、教研组长例会。合理支配活动时间，丰富教研活动的内容，将教化科研理论探究、读书心得体会介绍、课堂教学案例探讨、科研课题成果沟通等纳入活动内容。坚持开展专题研讨、培训讲座、专家指导、信息沟通等活动(3).抓

42、好论文评比活动，激励老师主动向各级各类报刊杂志投稿。学科带头人、骨干老师、教学能手每年至少有一篇论文在省、市级报刊杂志上发表或在省、市级论文评比中获奖。(4).办好渠岸教研。依据学校不同阶段的工作重心设置相应的栏目，为老师的教化科研供应沟通、对话的平台。教研工作安排7一、指导思想：以基础教化课程改革纲要的基本精神为指针，以市教研室工作，学校教育处工作为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，切实转变老师的教学思想，深化贯彻“新课标”的精神，深化学科教研，着眼课堂教学，深化“绿色课堂”的探讨，增加老师教学实践实力和科研水平，以提高小学数学的教学质量。二、教研组织：组长：殷梅凤组员：全体低中

43、年级数学老师三、教研专题：构建洋溢着互动气息的绿色课堂1、主题提出的背景：在新课程标准的精神中，学生的主体地位被得到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的赐予和接受的静态过程，而是老师和学生之间相互沟通、相互影响的动态过程。“师生互动”因此而成为探讨课堂教学过程的热点话题互动性课堂新课程理念下的志向课堂应当是师生互动，心灵对话的舞台；是师生共同创建奇迹，唤醒潜能的时空；是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发觉意外的通道和漂亮的图景；是点燃学生才智的火把，而赐予火把、火种的是一个个具有挑战性的问题。在这样的课堂中，是师生交往，主动互动，共同发展的，老师不断创设能引导学生主动参加的教化环

44、境，促进学生主动地、富有特性地学习。2、探讨内容：小学互动性课堂的内涵与特征探讨小学互动性课堂的教化模式探讨小学互动性课堂的教学策略探讨小学互动性课堂的教化评价探讨小学互动性课堂的案例探讨3、探讨措施：主要实行课堂教学展示、理论学习、教科沙龙、现场调查分析、测试评析等形式刚好反馈信息，调控各位组员的探讨过程。4、预期取得的效果：通过实践尝试，旨在构建同等、民主、自然、和谐的新型师生关系和互动型的绿色课堂教学模式，让学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼、主动和富有特性的过程。四、教科研制度：1、组长：以身作责，带头学习教化理论，供应教改信息，仔细组织每次教研活动，课后组织评议，协调老师间的活动

45、。2、组员：听从分工，按时参与教研活动，乐于担当教研任务，加强学习理论，探讨新课程标准的崭新理念，并把学习的体会融入课堂教学之中，逐步形成自己的教学风格。3、请假制度：教研活动做到不迟到、不早退，中途不随意离开，有事有病办理请假手续，其余一律作旷职处理。教研工作安排8为仔细实行镇、区、市、校的教学教研工作安排，打造“高效六步法”精彩课堂，突显英语特色，营造书香校内，形成深厚的校本教研氛围，实现学校“让每一位师生都精彩”的办学宗旨和“精品+特色”的办学目标，特制订本学期的教学教研工作安排。一、工作目标1、教学目标：接着深化课堂改革，进一步转变教学观念，加强高效六步教学法课堂模式的推广，打造全国课

46、改名校。重点抓好“六步法”的集体备课，切实提高教学效率，力争随机抽测科目及期末统考年级成果保持区第一名，初中的各项指标均在金湾区第一，七年级力争学生总分排名有2名在区前十名，八年级有2名在区前十名，九年级有1名在区前十名。2、教研科研目标：老师拥有较强的教研科研意识，仔细开展集体备课、有打算课评比、开展科组间的说课、上课、评课活动。主动推动“高效六步教学法”课堂模式及双班主任制实践探讨课题成果的转化应用。收集整理市级重点课题校本模式下老师专业发展的实践探讨和区级课题英语电影配音实践探讨的探讨资料，打算结题。做好课程建设的顶层设计，做好翻转课堂和粤教云与“六步法”的融合试验方案。3、队伍建设目标

47、：加强精彩教化，强化师德师风建设，老师在“高效六步教学法”课堂模式的探究上出新成果并形成自己的课堂特色，在双班主任制实践探讨中强化合作意识，提升自己的班级管理水平和实力。加强接着教化和校本培训，培育学科带头人。4、学校特色目标：抓好“六步法”课堂教学特色和英语教化特色两项市级课题的培育工作，接着抓好双班主任特色、书香校内特色、科研特色等特色品牌建设，打造在全国有影响力的特色名校。5、体育卫生目标：仔细贯彻执行体卫工作法规，促进学生身心健康成长。体育合格率、体育熬炼达标率、优秀率分别达95%、95%、30%以上，学生近视眼新发病率得到有效限制；丰富和创新大课间的内容，加强考评管理，提升大课间的质

48、量。加强初中体育课堂管理，中考体育项目必需在课堂上完成训练，每月进行体育会考，建立学校体育考试档案，确保体育中考每位学生都达到满分；加强传染病的防控工作，定期开展宣扬教化，分管领导要做好安排。二、工作要点（一）以精彩老师的素养要求，建设精气神十足的老师团队。1、抓好教学管理队伍建设。（1）成立教学教研管理团队，强化教学教研管理。教学管理团队负责日常教学常规管理与考核，在日常教学管理过程中，教育处还要注意培育学生干部帮助早读、午读等日常工作检查，全方位评价各班学生学习习惯的养成状况。（2）行政领导要加强学习，不继提升自身素养。只有加强学习，才有底气领导别人，只有加强学习，才能与时俱进，详细要完成

49、以下学习任务：要求每周读一篇文章，并做好记录；要求每月给全体老师举荐一篇好文章；阅读学校下发的一本专著，写好一篇阅读体会。（3）行政领导要强化作风建设。要有扎实肯干的工作作风和创新精神。详细做好如下工作：每周按时完成行政例会的各项工作；每周听课2节；每周深化1个班，了解班级现状；每周参加一次科组活动；每周开展一次常规检查；每天巡察学校一次，并做好巡察记录；每月深化一次老师办公室，了解办公室现状；按时完成值日工作。（4）管理人员要严格执行和落实学校决策，并做到公开、公正、公允，特殊在老师考核上要实名评价，没有通过教代会的不得私自变更。2、引领老师专业发展。（1）构建老师专业发展平台，以课堂为主阵

50、地，以课程改革为发展平台，通过学习培训、课改试验、工作反思、撰写论文等手段，引领老师专业发展。（2）开展读书活动。开展优秀老师的要求读书沙龙活动。（3）开展课改沙龙活动。围绕学校的四个校本课题探讨，谈谈自己的收获。（4）加强老师教学基本功训练，全面提高老师业务素养。通过集体备课考核、老师书法训练考核、导学案设计评比、微课和课件制作竞赛、百字点评等活动，提升老师教学基本功。（5）开展申报微型课题，促进老师成长。围绕学校四个校本课题，每人申报一个微型课题，并开展探讨工作。期末上交探讨报告。（二）加强教学工作管理，提高教学质量。1、抓好科组活动，按科组活动时间，各科组长要仔细做好安排，对活动内容、活

51、动主题、活动人员做好具体支配，保证科组活动取得实效。2、落实老师听评课制度。教学部门要抓听评制度的落实，每一位老师要听完本科组老师的课，每学期不少于20节，逢听必评，听课要准时，听完才能离开教室，评课时，要求每位听课老师要发言，前面发言内容，后面不得重复。3、抓好课前一分钟活动。如英语课进行课前一分钟英语歌（英语演讲），语文课进行一分钟朗读或一分钟讲故事，数学进行一分钟口算训练等。4、抓好早午读。每班每周支配3节语文、1节英语、1节数学早读。对早读分两个时段进行检查：7：458：00检查课外积累朗读状况，8：008：20检查课本内容朗读状况，分别赐予打分评价；午读也分两个时段进行检查：2：00

52、2：10检查学生练习书法状况，2：102：25分检查学生英语朗读训练状况，分别赐予打分评价。5、加强教学质量监控。为了更好地监控教学质量，学校建立“单元质量分析制”、“学困生帮扶制”、“随堂听课制”、“随堂走听制”、“学科竞赛制”等，从不同的纬度来评价教学质量，确保学校教学制度的落实，进而形成结构性的教学管理体系。6、抓作业。教育处要进一步规范各科的作业本类型与格式，三年级以上学生每人一本错题集，并按要求收集和修改，刚好进行二次批改。作业布置要适量以减轻学生课业负担，13年级不布置书面作业，46年级以体验性作业为主，要求学生每天早晨一进课室就交作业，以规范学生行为。7、重书写。学生人手一本习字

53、帖，每天午读2：002：10为书写训练时间，坚持书写指导与训练；一、二年级语文、英语课堂要重视学生的书写指导，并每周一节语文课作为书写指导课，其他老师也要留意书写引导，每班每周开展一次书写评比，学校每月一次书写评比，作业与试卷书写分占5%。确保学生的书写有一个质的变更。教育处要进行一次书写检查评比，并纳入考核。8、强阅读。语文和英语都要完成新课标规定的阅读量及阅读书目。科组长把每年级要读的书目下发给老师，任课老师下发给家长，要求人人有书，以作业方式布置，每月开展一次读书报告会。教育处要进行常规检查。9、重视非统考科目教学。仔细钻研教材，按“六步法”简案备好课，做好课件，严密组织课堂教学，按课程

54、表扎实上好非统测科目课程。教育处要加强课堂检查，对随意调课或挤占非统考科课程的行为要刚好制止，并在常规工作评价考核上赐予扣分。教育处要检查副科的教学进度、期末要进行检测。10、抓好教学常规检查。教育处要加强教学常规检查的力度，确保教学质量及学生良好学习习惯的养成。一是重点抓好“六步法”课堂导学单的检查，对没按“六步法”导学单上课或没有课件上课的要通报指责，这项考核按0分计入，可通过随堂检查或班级学生访问进行；二是重点检查培优辅差状况；三是重点检查作业批改、书写、错题集及规定的阅读书目完成状况；初中部重点对学科基本素养的过关检查，如语文的背诵、默写、课外阅读等基础过关检查；落实初中部月考的相关工

55、作和一对一培优工作的检查。11、落实初中体育课堂管理。加强初中体育课堂管理，中考体育项目必需在课堂上完成训练，每月进行体育会考，建立学校体育考试档案，确保体育中考每位学生都达到满分。12、合理充分用好多媒体教学和试验室教学。理化演示试验开出率必需达到100%，并做好教学仪器设备的登记及借出、运用记录，做好危急品的保管运用，充分发挥它们在教学中的作用。13、初中教学工作要求：教学进度要进行三年统筹，语、数、英、物理力争在初三第一学期能讲完新课，其次学期进入复习，培优辅差工作肯定要强化落实。课堂要按“六步法”要求备课、上课保证课堂教学质量。（三）狠抓学校特色建设，进一步彰显学校特色，成为全国特色名

56、校。接着抓好英语文化特色、“六步法”课堂教学特色、双班主任特色、校本科研特色、书香校内特色等“五大”特色品牌的建设，并以“节日文化”为载体，开展一系列的教化特色创建活动。1、语文科组要做好第七届书香文化节方案，要创新活动形式，丰富活动内容，组织老师在3、4两个月落实方案各项活动，并达到预期目标。2、英语科组要仔细组织好闯关英语、音标操、外教课堂、英语社团等工作；仔细组织和筹备各级各类英语竞赛，确保竞赛取得优异成果。3、做好市级特色培育项目“六步法”及英语文化特色的培育相关工作，打算9月份的市级特色验收。（四）依托市级课题校本模式下老师专业发展的实践探讨接着深化探讨校本课题“高效六步教学法”课堂

57、模式及双班主任制实践探讨，抓好区级课题英语电影配音实践探讨的探讨。1、要做好校本科研特色的方案，组织老师主动开呈现有课题的探讨和结合学校发展及老师的教化教学存在的问题主动申报课题并开展探讨工作，才能真正形成校本探讨特色。2、已结题的“高效六步法”课堂模式和“双班主任制”成果转化应用，在应用中进一步深化开展探讨，使成果内容更丰富、更易操作，更有实效。3、仔细做好市级课题校本模式下老师专业发展的实践探讨和区级课题英语电影配音实践探讨结题方案，收集和整理探讨过程的资料，打算6月份结题。4、开展微型课题探讨，以推动四个校本课题的深化开展。要求每一位老师依据自己的探讨爱好，结合学校四个校本课题，申报一个

58、微型课题，争取其次周完成，学期末上交探讨报告。5、根据“国家课程校本化、校本课程特色化、国际课程精品化”的总体要求，分管领导要做好课程建设的顶层设计。要求把现有的国家课程按“六步法”的课堂模式来设计导学单，上新课前下发给学生进行自主学习，进行翻转课堂试验，促进“六步法”与翻转课堂的深度融合，把国家课程校本化，形成各科导学指南课本。接着开展音标学英语话剧音标操英语电影配音围棋古筝语文写作等课程建设，初中语文写作报日语要在本学期开设课程。6、做好粤教云的试验方案。选取一至二个班作为试验班，主动开展试验，为下一学期全校性的开展积累阅历。（五）加强其次课堂管理，丰富学生课余生活，培育学生专长，让每一个

59、孩子都精彩。1、充分利用校外教化资源，与吉林高校高校生合作开展各种爱好班，丰富学生的课余生活，切实提高其次课堂活动质量。2、做好其次课堂的管理。按其次课堂活动做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位老师要仔细组织开展好其次课堂活动，教育处做好人员协调和安排的落实检查。3、加强其次课堂活动的成效监控。通过“六一”节、大课间节、学科竞赛、等活动，检查学生其次课堂活动学习成果，对做得好的老师、学生进行表彰。（六）完善老师考核标准，成立科组常规考核小组，制定和设计大数据的常规管理模式，使老师考核更科学和便捷，更公正、公允，为提高管理效率。1、其次周完成好老师考核的修改，第三周交教代会探讨通过执行。2

60、、每月公布老师考核分数。3、教学常规考核要求：凡是检查、评比的项目，全科组老师参加检查，评比打分。考核小组占60%，科组成员占40%，优秀率占本科组的20%，良好占80%，合格占20%，优秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。教研工作安排9 c 一、指导思想：体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，切实落实三大主题与四个关键字，（即师德提升年、师能建设年、质量科研年。禁、谨、情和我。）仔细完成学校支配的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深化开展。二、工作任务：（一）加强教化教学的学习与探讨，践行师能建设年与质量科研年。1、常态

61、板块。安排制订，制订好本学期的教学安排、课时安排和大课间活动资料，为课堂教学和大课间的有序进行做好打算。备课工作，以年级为单位进一步完善学校的资源化特性化的备课方式，开展分工合作备课，专人进行电子教案的上传，构建学校体育教案的资源库。其他老师参考资源库撰写特性化的备课教案。学校组织人员定时或不定时地对备课状况开展检查督导展览活动。课堂视察，每位老师在本学期内听课达15节以上，主任听课25节以上。听课形式有相互约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课须要有点评，8节以上a，58节为b，14节为c，听课少于12节不得分。2、特色板块。主题构建，定期开进行教科研活动，为老师带给学习沟通的

62、平台。开展对同一个教学资料在不同水平段中教法要求手段的研讨，不断学习新理念、新教法，老师相互听议评课，共同学习研讨。求真在课堂，引导老师专心参加教学探讨。本学期的同课异构活动和主题构建研讨的方式学习沟通和教研。青蓝工程，专心为新老师营造一个良好的相互学习的环境。接着推行学校的三级骨干活动和师带徒活动。骨干老师本学期每人上一节示范课。师带徒要构成安排，有方法和阶段性成果。3、品牌板块，以课题引领，加强老师的科研意识。依托学校的课题仁爱求真的文化与校本课程建设探讨和体育组的微型课题体育课堂教学反思有效性的探讨，体育老师结合自身实际状况专心开展课堂教学探讨，从中找寻课堂教学规律，提高课堂教学效率和老师的教化教学水平。（二）爱生敬业，自觉遵守老师职业道德，强化师德提升年。自觉遵守体育教化教学法规，课上严禁体罚和变相体罚学生。加强平安防范意识，注意课堂教学平安，接着执行上学期的按地区分块的形式上课。低中高年级分开按片教