2021-2022年三年级数学下册 猜一猜教学反思 北师大版
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1、2021-2022年三年级数学下册 猜一猜教学反思 北师大版第二课“猜一猜”,让学生体会在可能发生的事情中,发生的可能性还有大小的区别。第一个活动是说一说“如果转动转盘,指针停在哪种颜色的可能性大?”学生不做试验也能够通过比较不同颜色区域的面积大小,进行合情推理,做出正确判断。但“抛纸杯”各种结果可能性的大小,不做试验就难以推断。在做这个试验前,应该让学生先猜一猜纸杯落地后有几种情况,哪一种发生的可能性最大,哪一种最小;然后再通过试验进行验证。“摸球”试验,同样要求学生能够列出所有可能发生的几种结果,猜想发生各种结果可能性的大小,再通过试验来检验猜想。进一步可以让学生结合具体情境,尝试寻找各种
2、结果可能性大小的原因,与同伴进行交流,体验数学思考的力量。对于任何概率的简单试验,首先要弄清楚它所有可能发生的结果有几种,这是进一步研究和描述发生各种结果可能性大小的必要前提,所以教材中设计的“讨论”和“试一试”都加强了对这一前提的关注和体验。“你知道吗”介绍降雨概率,有助于学生认识可能性的知识与日常生活的密切联系,加强数学的应用意识。附送:2021-2022年三年级数学下册 猜一猜教案 北师大版教学目标:1、经历可能性的试验过程,知道事件发生的可能性是有大小的。 2、能列出简单试验所有可能发生的结果。教学重点:经历可能性的试验过程,知道事件发生的可能性是有大小的。教学难点:能列出简单试验所有
3、可能发生的结果。教学用具:幻灯、表格、转盘、纸杯。教学设计: 一、创设情境 今天,有个有趣的问题请大家帮助解决。打开书第75页。问题就是“猜一猜”。二、引导探索1、认真看图,有了想法,再进行小组讨论。(教师深入到学生小组中了解学生的各种想法。)2、请一名同学上前面亲自做试验,验证讨论结果。3、做“抛纸杯”实验。(1)分组做“抛纸杯”试验,每人重复做5次。创新与反思(2)将试验结果记录下表。 (3)与同伴说一说可能出现哪几种结果,并写下来。三、拓展应用。任意摸一个球,有 种结果,摸到 球的可能性大,摸到 球的可能性小。 再放入3个红球,任意摸一个球,有 种结果,摸到 球的可能性大,摸到 球的可能性小。能摸到黑球吗? 讨 论一次摸出两个球,可能出现哪些结果?123
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