2022-2023年幼儿教师资格证考试全真模拟试题（200题）含答案提分卷118

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1、2022-2023年幼儿教师资格证考试全真模拟试题（200题）含答案1. 简述题 阅读下面材料，回答问题。小刚跑来告诉老师.小明“偷”了他新买的玩具枪。老师马上把小明叫过来质问，小明委屈地说：“我和小刚一起玩，我觉得好玩，就拿来看看。”老师严厉地批评了小明，并以他为例子，教育其他小朋友千万不要偷东西。问题：请评价该教师的做法。解析 我认为该教师的做法不正确，理由如下：(1)幼儿的道德认知发展水平较低，道德感尚未完全形成。一方面，小明可能不知道拿别人东西不还是不正确的，还没有形成“偷”的概念；另一方面，幼儿的好奇心很强，也许小明只是想看看玩具枪，并不是想把它据为己有。因此，对小明生硬地采用批评教

2、育的方式，不利于其道德感的发展。(2)幼儿的语言尚处于发展阶段，小刚可能在描述整个过程时，不恰当地使用了“偷”这个词。教师应当了解事情的真实情况，而不是把小明当“小偷”处理。(3)幼儿的辨别能力较差，又极其崇拜教师。教师以小明为“反面教材”教育其他小朋友，不仅会伤害小明的自尊，也不利于小明社会性的发展。这位教师应该在了解事情真实情况的基础上，对小明进行适当教育，例如让小明玩“玩具枪回家找爸爸”的游戏，引导小明把枪还给小刚，并让其在游戏中受到教育，发展道德感。2. 单选题 找规律填数字2、5、7、12、19、（）、50，空缺的数字是（ ）A 28B 29C 30D 31答案 D解析 2+5=7，

3、5+7=12，7+12=19，12+19=31，19+（31）=50。3. 单选题 小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?()A 立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B 察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下C 马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D 旁观答案 B解析 儿童在与外界环境相互作用中产生挫折、压抑或是失败等心理能量时，应该帮助儿童发泄出来，否则可能会导致儿童的失常行为，哭泣可以将内心的恐惧或委屈发泄出来。4. 单选题 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动 ()特点。A

4、广泛性 B 计划性C 多样性 D 平等性答案 A解析 幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式：一对一的：教师对全体幼儿的；幼儿自选的；教师指定的；等等。平等是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等性。5. 单选题 第一次世界大战的起始时间是()。A 1840年B 1914年C 1937爷D 1945年答案 B解析 1914年6月28日，奥匈帝国皇储费迪南大

5、公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若普林西普枪杀。该事件成为第一次世界大战的导火索。6. 单选题 照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是()。A 主动性对内疚B 基本信任对不信任C 自我统一性对角色混乱D 自主性对害羞答案 B解析 根据埃里克森人格发展的八阶段理论，婴儿期(015岁)面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。7. 单选题 幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是( )。A 幼儿发展B 社会需求C 学科知识D 教师特长答案 A解析 幼儿园教师应从幼儿身心发展的特点出发，组织满足幼儿需要、促进幼儿发展的教育教学活动。8.

6、 简述题 简述皮亚杰儿童教育的基本原则。解析 （1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。9. 单选题 幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕，这种心理活动是( )。A 记忆B 想象C 思维D 感觉答案 A解析 幼儿之所以害怕穿白大褂的人，是因为记忆中有相关的印象，所以是记忆活动。10. 简述题 简述如何预防幼儿园安全事故。解析 幼儿园应做好以下方面来预防安全事故：(1)创设安全环境。在活动场所、生活用品、玩具、药物、食物等方面做好管理，避免发生安全事故。(2)建立健全安

7、全制度。幼儿园应建立健全门卫制度、接送制度、交接班制度、房屋设备管理制度等安全制度。(3)开展保教人员安全教育。要加强保教人员的安全意识教育和安全常识教育，对活动设计和组织都要首先从儿童的安全角度进行考虑。保教人员应做好充分的准备工作，防止意外事故的发生，确保儿童安全。11. 单选题 在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是( )。A 金文B 大篆C 隶书D 草书答案 C解析 汉字经历了6000多年的发展过程，其形体演变是从甲骨文、金文变为小篆，再变为隶书、楷书、行书，其总的趋势是从繁到简。12. 单选题 小明特别想吃西瓜，就告诉妈妈，爸爸想吃西瓜。这表明其认知发展处于( )。A 感

8、知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段答案 B解析 小明认为爸爸和自己的想法一样，以自己的处境和角度来考虑爸爸的感受，这说明小明的思维具有自我中心性。自我中心性是前运算阶段的特征。13. 单选题 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是（ ）A 机会公平B 过程公平C 结果公平D 区域公平答案 A解析 把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、

9、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。14. 单选题 中小学、幼儿园安全管理办法规定，小学、幼儿园应当建立()制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交给无关人员。A 低年级学生、幼儿上下学时接送的交接B 低年级学生、幼儿上下学时教师护送C 低年级学生、幼儿上下学时集体回家D 低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车答案 A解析 中小学、幼儿园安全管理办法第31条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交给无关人员。15. 单选题 下列不属于智力测验的是()。A 中国比纳测验B 韦克

10、斯勒智力量表C 瑞文标准推理测验D 行政能力倾向性测验答案 D解析 行政能力倾向性测验是特殊能力测验，不属于智力测验。16. 简述题 简述皮亚杰的“发生认识论”的主要观点，并对其进行简要评析。解析 皮亚杰是瑞士儿童心理学家，发生认识论的开创者。皮亚杰认为影响心理发展的因素有四个：成熟、物理环境、社会环境、平衡。他引用了四个概念：图式、同化、顺应、平衡，说明内部的心理结构是如何变化的，并将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。皮亚杰把社会影响、物理环境的影响和个人内部的动力因素有机地结合起来研究，既考虑了先天遗传的作用，又注意到后天活动的功能；。既承认年龄阶段

11、对学习过程的影响，又强调社会环境对心理发展的促进作用。17. 单选题 获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。A 钱学森B 袁隆平C 李四光D 高铭暄答案 A解析 钱学森是我国两弹一星功勋奖章获得者。18. 单选题 世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构的创办人是()。A 福禄贝尔B 蒙台梭利C 陶行知D 陈鹤琴答案 A19. 单选题 幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。A 结构游戏B 表演游戏C 角色游戏D 智力游戏答案 C解析 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。20.

12、简述题 简述制定学前教育目标的依据。解析 学习教育目标是依据教育目的、儿童身心发展的特点和可能性以及社会发展的客观属性而制定的。(1)学前教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。(2)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标一方面要符合社会要求，另一方面要符合教育对象的身心发展规律。(3)学前教育目标的制定要考虑到其社会性。21. 简述题 谈谈你对杜威的教育思想的理解。解析 杜威的教育思想主要有以下几个方面：(1)提出了“教育即生活”的理念。杜威对教育与生活关系从三个方面进行阐述：一是“教育即生活”。他主张，生活就是发展，而不断发展、生长，就是生活，没有教育就不能生活。二是“

13、教育即生长”。所谓生长，就是指向未来的发展过程。三是“教育即经验的不断改造”。杜威认为教育就是促使儿童主动去经验一切事物，从而获得直接经验的过程。(2)提出以经验为基础的课程。杜威十分强调学生的直接知识的获得，提出以经验为基础的课程，主要表现在：第一，倡导“在做中学”，改变传统教学中学生“静听”的模式，引导学生从自身的活动中进行学习。第二，确立新的课程观，学校的课程计划必须适应现在社会生活的需要。(3)提出“儿童中心论”。杜威提出“儿童中心论”，主张教师应以儿童的发展为目的，围绕儿童的需要和活动组织教学。22. 单选题 在word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操

14、作是()。A 单机“文件”“打开”B 单击“文件”“新建”C 单击“插入”“文件”D 单击“插入”“超级链接”答案 C解析 答案：C。A项打开的是一个个word文档，B项新建的是一个Word文档，D项插入“超级链接”是直接插入图标。23. 单选题 下列不属于我国的天然气主要分布地区的是( )A 塔里木盆地B 云贵高原C 渤海湾D 四川盆地答案 B解析 我国陆上天然气主要分布在中部和西部地区，主要集中在四川盆地、陕甘宁地区、塔里木盆地和青海。海上天然气主要分布在渤海湾、南海和东海。24. 单选题 幼儿园工作规程中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中。A 跳舞B 游戏C 唱歌D

15、 识字答案 B解析 幼儿园工作规程第25条规定：幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：(1)德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。(2)遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。(3)面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。(4)综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。(5)以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。(6)创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。25. 简述题 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。解析 皮亚杰将从婴

16、儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。第一阶段，感知运动阶段（O2岁）。这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，思维开始萌芽。第二阶段，前运算阶段（27岁）。这一阶段儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，但思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来，具有自我中心，思维不可逆的特点。第三阶段，具体运算阶段（7l1岁）。这一阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理，但是思维仍需要具体事物的支持。第四阶段，形式运算阶段（1115岁）。这一阶段儿童的思维已经超越了对具体的、可感知的事物的依赖，能够脱离具体事物进行抽

17、象概括，使形式从内容中解脱出采.进入形式运算阶段。26. 单选题 如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是()。A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退答案 D解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。27. 单选题 在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )。A 想象无预定目的，由外界刺激直接引起B 想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激的变化而变化C 想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D 以想象过程为

18、满足，没有目的性答案 A解析 同一桌上的幼儿，绘画的主题往往雷同，说明幼儿想象的产生是由外界刺激直接引起的，想象往往不指向某一预定目的；主题的不稳定是说幼儿很容易从一个主题转移到另一个主题；内容零散不系统是说幼儿往往想到什么就画什么，不存在有机联系；以想象过程为满足是说想象不一定要有什么目的，只满足想象这一过程。28. 单选题 让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()A 他认为牛、人、猪经常在一起出现而船不是B 他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C 他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D 以上理由都不正确答案 C解析 45岁儿童

19、的分类活动主要是依据物体直接的可感知的特性或者在儿童的切身经验中经常发生的联系。29. 单选题 注意的两个主要特点是()A 指向性和集中性B 鲜明性和选择性C 清晰，陛和指向性D 清晰性和集中性答案 A解析 注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的两个主要特点。30. 单选题 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是( )。A 表演游戏B 结构游戏C 角色游戏D 规则游戏答案 B解析 建构游戏,又称结构游戏。是指利用各种结构材料或玩具(如：积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等)进行建构活动的游戏。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十

20、分积极的作用，被称为是塑造工程师的游戏。31. 单选题 在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是( )。A 意大利的传教士B 中国的航海家C 日本的“遣唐使”D 阿拉伯商人答案 D解析 阿拉伯连接欧洲与亚洲，地理位置便利，而且阿拉伯人以善于经商闻名，在古代频繁来往于中国和西方，他们对四大发明向西方的传播贡献最大。32. 单选题 幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，这是因为游戏具有()的特点。A 自由性B 趣味性C 虚构性D 社会性答案 A解析 游戏的自由性是指游戏是幼儿自愿自主的活动，游戏是出于自己的兴趣和愿望。在游戏中没有强制性，幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、

21、停止游戏或变换游戏，从中得到快乐并充分的发展。33. 单选题 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（ ）特征。A 直观行动性B 自我中心性C 具体性 D 形象性答案 C解析 具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事 物的表象， 对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。34. 单选题 陶行知先生确立了学前教育的()方向。A 人民性 B 阶级性 C 政治性 D 娱乐性答案 A解析 答案：人民性。2中大网校解析： 1927年，陶行知在南京晓庄创办试验乡村师范学校（后改名晓庄学校），开展乡村

22、教育运动。后在晓庄学校开设了幼稚师范学院。在陈鹤琴、张宗麟的协助下，办起了我国第一个乡村幼稚园南京燕子矶幼稚园。陶行知先生确立了学前教育的“人民性”方向。35. 简述题 结合实际，分析我国家园合作中存在的问题和解决策略。解析 (1)存在的问题：家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为“三多”和“三少”。即家长虽然进入了幼儿园，但参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与少，家长很少深入幼儿园教育过程深层次的环节中；一次性的直接参与多，经常性的直接参与少。家庭和幼儿园的教育内容脱节，表现在家长采园参与活动常常不过是和幼儿一起玩玩，如运动会参加比赛或生日会分享蛋糕等，而回家后不大可能把这些和家

23、庭教育联系起来。与之相对，幼儿园教育又常常在家长看不到幼儿园活动的情况下进行，因此难以产生有针对性的效果。(2)解决策略：鼓励和引导家长直接或间接地参与学前教育，同心协力培养儿童。家长直接参与，指家长参与到幼儿园教育过程中，如共同商议教育计划、参与课程设置、加入儿童活动等；家长间接参与，指家长为幼儿园提供人力、物力支持，或通过家长会、家长联系簿等将有关意见反映给幼儿园和教师，而自己不参与幼儿园的决策和活动。一般的家园联系属于家长间接参与类型。幼儿园帮助家长树立正确的教育观念，采用正确的教育方法。我国的家庭教育存在不少错误观念，如偏重智力、技能的培养，轻视社会性发展。家庭教育的方法比较简单、盲目

24、，过分溺爱孩子的现象十分普遍。因此，家园合作可以通过专业教育者强化家长“不仅是养育者，也是教育者”的意识，改善家长的教育行为、教育方法，优化家庭环境。在家园合作中，上述两方面内容相互促进、相互结合，可同时进行。36. 单选题 根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再次发生。这是行为改变法中( )的理论基础。A 行为塑造法B 强化法C 代币奖励法D 示范法答案 B解析 强化法用来培养新的适应行为，根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再次发生。37. 简述题 简述幼儿园环境的特点。解析 幼儿园环境的特点：(1)教育性。(2)可控性。(3)生

25、活性。(4)美观性。38. 单选题 人从出生到23岁心理发展成就的集中表现是( )。A 手眼协调动作的出现B 独立性的出现C 坚持性的出现D 分离焦虑的出现答案 B解析 独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生到2-3岁心理发展成就的集中表现。它表明儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。39. 简述题 简述社区对学前教育的意义。解析 社区对学前教育的意义如下：(1)社区环境的教育性。社区的自然环境和人文环境在儿童的成长中有着特殊的意义，充分利用社会环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅扩大了教育的

26、空间，而且深化和丰富了教育的内容。(2)社区资源对学前教育的意义。社区的生产功能、生活功能、文化功能兼备，能为幼儿园提供教育所需要的人力、精力、财力、教育场所等多方面的支持。幼儿园在与社区的合作中，直接利用社区丰富的教育资源，让儿童走进社会大课堂，使学前教育变得更生动、更富有时代气息。(3)社区文化对学前教育的意义。在文化和文明程度高的社区，幼儿园的园风、教育质量也都不错，社区的影响无疑是一个重要因素。综上所述，幼儿园与家庭、社区的合作是社会发展对学前教育提出的客观要求，又是学前教育自身发展的内部需要。幼儿园应当积极地探索适应社会变化的新型教育模式,并在此过程中求得自身的持续发展和飞跃。40.

27、 单选题 幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持()的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。A 一贯性、一致性和灵活性B 一贯性、一致性和巧妙性C 一致性、一体性和互动性D 一致性、互动性和渗透性答案 A解析 幼儿园日常生活组织应坚持一贯性、一致性和灵活性的原则。41. 单选题 昔日同窗情，至今常怀念，这属于( )。A 运动记忆B 情绪记忆C 形象记忆D 语词记忆答案 B解析 根据记忆的内容可将记忆分为不同的类型，包括运动记忆、形象记忆、情绪记忆和语词记忆。“昔日同窗情，至今常怀念”表达了一种对同窗情义的怀念，属于情绪记忆。42. 单选题 精神分析学派的创始人是(

28、 )A 格赛尔B 华生C 弗洛伊德D 皮亚杰答案 C解析 弗洛伊德是奥地利精神病学家，精神分析学派的创始人。43. 简述题 阅读下面材料，回答问题。中班的幼儿芳芳经常独自一人，从不与老师、小朋友说话玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后，决定要帮助芳芳，让她与其他小朋友一起玩耍。柯老师从倒面了解：芳芳父母常年在外务工，芳芳由奶奶一人照顾，导致芳芳性格内向。某一次游戏活动，柯老师劝芳芳和其他小朋友一起玩耍，结果芳芳看了她一眼，不做声。后来，柯老师宣布一个决定：“如果哪个小朋友与芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。”还有一次，柯老师问芳芳：“奶奶会做什么好吃的东西给你呢？”第二天，芳芳塞给柯老师一个纸包，

29、小声地说：“给你。”柯老师打开纸包，发现是奶奶做的米糕。慢慢地，在柯老师帮助下，芳芳逐渐开朗起来，也会同其他小朋友一起玩耍，有时还会围绕在老师的身边。问题：请从职业道德规范的角度，评价柯老师的教育行为。解析 柯老师遵守了爱岗敬业、关爱学生、教书育人等教师职业道德规范。首先，柯老师在了解到芳芳的情况后，并没有敷衍了事，而是认真地去辅导帮助她，体现了爱岗敬业的职业道德；其次，柯老师积极通过各种活动的机会让小朋友们和芳芳一起玩，使她变得开朗，体现了关爱学生的职业道德；最后，柯老师在帮助芳芳的过程中循循善诱，诲人不倦，促进芳芳在各方面的发展，体现了柯老师教书育人的职业道德。44. 单选题 下列符合儿童

30、动作发展规律的是()。A 从局部动作发展到整体动作B 从边缘部分动作发展到中央部分动作C 从粗大动作发展到精细动作D 从下部动作发展到上部动作答案 C解析 儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作，从上部动作发展到下部动作；从粗大动作发展到精细动作；从中央部分动作发展到边缘部分动作；从无意动作发展到有意动作。45. 单选题 当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是( )。A 关键期B 转折期C 敏感期D 稳定期答案 B解析 题干所述内客是转折

31、期的定义。46. 单选题 陶行知提出的六大解放指向的是( )。A 解放儿童的观察力B 解放儿童的体力C 解放儿童的智力D 解放儿童的创造力答案 D解析 陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。47. 单选题 根据我国幼儿园工作规程，下列( )不属于幼儿同教师的职责。A 观察了解幼儿B 学期（或学年）初做好本班收费工作C 与家长经常保持联系D 参加业务学习答案 B解析 学期（或学年）初做好本班收费工作不是幼儿园教师的职责。48. 单选题 根据你对教学评价的理解，下列不正确的一项是( )。A 教学评价从功能上可以分为形成性评价、终结性评价和诊断性评价B

32、评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价C 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现D 教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展答案 D解析 教育评价是指根据正确的教育观，运用科学的方法和适宜的途径对教育活动的各要素进行价值判断的过程。评价活动可以在教学前、教学结束后开展，也可以贯穿在整个教学活动中。由教育评价的概念可扩展至幼儿园教育评价的范围、幼儿园教育活动评价的类型等相关知识点。可用表格的方式进行比较记忆。能力要求为了解。49. 单选题 古代自然哲学家赫拉克利特认为组成世界的基本元素是（）。A 水B 土C 火D 气答案 C解析 赫拉克利特认为“这个有秩

33、序的宇宙(科斯摩斯)对万物都是相同的，它既不是神也不是人所创造的，它过去、现在和将来永远是一团永恒的活火，按一定尺度燃烧，一定尺度熄灭”。因此，他认为组成世界的基本元素是火。50. 简述题 试述精神环境的创设方法。解析 幼儿园教师要创设良好的精神环境，应做好以下几方面工作：(1)建立良好的师幼关系。积极的师幼关系有利于幼儿的全面发展，是顺利开展保教活动的重要保障，对于幼儿构建良好的同伴关系、教师自身的专业发展，也有着一定的促进作用。建立良好的师幼关系，要做到正确理解教师与幼儿之间的关系，建立师幼之间良好的情感关系。(2)帮助幼儿建立良好的同伴关系。同伴关系是幼儿生活中重要的人际关系，良好的同伴

34、关系有利于幼儿情感、品德、个性的发展。教师应明确同伴关系对幼儿发展的价值，积极创设幼儿交往的有利条件。教师要以热情的态度对待幼儿，对同伴交往中遇到困难的幼儿提供及时、有效的帮助，对不良的同伴关系进行矫正，在班级中建立起和谐的人际关系氛围，从而促进幼儿的发展。(3)尊重幼儿，让幼儿主动发展。教师应尊重幼儿的人格、兴趣和需要，遇事和幼儿商量，把幼儿当作活动的主人，允许他们做自己感兴趣的事。(4)建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力。随着年龄的增长，幼儿的社会意识也随之增强。幼儿园中伙伴之间的情感交流会使幼儿产生安全感，从而为接受教育提供良好的心理基础。(5)加强教师自身修养，以身示范。教

35、师是幼儿园精神环境的核心，教师的态度和管理方式有助于形成安全、温馨的心理环境。教师的行为举止、待人接物以及穿着打扮都有意无意地影响着幼儿，幼儿通过观察、学习、交往，接受教师影响，学习限制和调节自己的行为。51. 单选题 下列游戏中，属于创造性游戏的是()。A 智力游戏B 音乐游戏C 角色游戏D 体育游戏答案 C解析 创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。52. 单选题 古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，得出了“月晕而风”“础润而雨”的结论。这体现了思维具有()。A 间接性

36、B 概括性C 抽象性D 分析性答案 B解析 将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论，体现了思维的概括性。53. 单选题 小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿( )的特点。A 具体形象思维B 直觉行动思维C 象征性思维D 抽象逻辑思维答案 B解析 小班幼儿的思维具有直觉行动性。他们不会计划自己妁行动，只能先做后想，或者边做边想。比如，在捏橡皮泥之前往往说不出自己要捏成什么，而常常是在捏好之后才突然发现自己捏的是什么。54. 单选题 弗洛伊德的人格结构中本我遵循的原则是()A

37、 “快乐原则”B “完美原则”C “现实原则”D “理性原则”答案 A解析 弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我构成。本我遵循着“陕乐原则”，寻求基本生物需求的满足；自我的活动遵循“现实原则”；超我遵循着“完美原则”。55. 单选题 以下( )的婴儿会在运动知觉、空间认知和智力发展方面表现得相对优越。A 较早地开始经常性的爬行训练B 比较注重营养的合理搭配C 注重胎教和早期教育D 弦子的父母是运动员答案 A解析 通过比较研究发现，早爬的婴儿比起晚爬的甚至不爬的婴儿，在运动知觉、空间认知以及智力发展等心理方面表现得相对优越。56. 单选题 下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解

38、，不正确的一项是()。A 若能内正其心外修其行，则必能表里如一B 不能内正其心外修其行，则不能表里如一C 若能表里如一，则必能内正其心外修其行D 要想表里如一，就必须内正其心外修其行答案 A解析 若能内正其心外修其行，则必能表里如一。这句话太极端绝对，是错误的。57. 单选题 在一天教学工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于( )的方法。A 反思日记B 交流讨论C 行动研究D 行动中反思答案 A解析 布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法。其中，反思日记的方法是指：在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，井与其指导教师共同分析。58. 简述题 教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全

39、？解析 在户外体育活动中，教师应做到如下几方面来保障幼儿的安全：(1)创设安全的环境。户外场地应为塑胶地面，设有围栏。场地分布应当科学，避免让幼儿接触到有潜在危险的东西。户外活动设备应经常检查、维修，保证幼儿的安全。(2)严格依据幼儿园安全制度组织户外体育活动。户外体育活动的时间、区域、内容等应符合幼儿园相关规定。一旦发生意外事故、突发事件，能够依照应急方案，从容不迫地应对。(3)密切结合幼儿的生活，以游戏、讲故事等方式，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。使幼儿在户外体育活动中做到自我保护、不伤害他人、遵守安全规则。(4)在户外体育活动中，教师应把儿童安全问题置于头等重要地位，

40、加强责任感，强化安全意识，关注每一位幼儿，认真细致地做好工作，确保幼儿安全。59. 简述题 简述艺术教育的常用教育方法。解析 艺术教育包括音乐和美术两方面内容。(1)音乐教育的教育方法较丰富，如示范、听唱教学法等。(2)美术教育的教育方法包括：感知欣赏法、示范和范例法、游戏练习法、线索启迪法等。其中，感知欣赏法、游戏练习法等美术教育的方法也可运用于音乐教育。60. 单选题 在良好的教育环境下，56岁幼儿能集中注意()。A 5分钟B 10分钟C 15分钟D 7分钟答案 C解析 在良好的教育环境下，3岁幼儿的注意能保持35分钟左右，4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，56岁幼儿的注意能保持15分钟左

41、右。61. 单选题 幼儿园的重要任务之一是( )。A 满足家长个人的兴趣和爱好B 促进家长身心健康发展C 为家长参加工作、学习提供便利条件D 为家长留下单独生活的时间和空间答案 C解析 幼儿园为家长工作、学习提供便利。62. 单选题 “游戏治疗”体现了游戏的()功能。A 游戏能够促进幼儿创造力的发展B 游戏能够促进幼儿智力的发展C 游戏能够促进幼儿情感的发展D 游戏能够促进幼儿社会性的发展答案 C解析 “游戏治疗”的理论和实践表明，游戏是幼儿发泄自己不良情感的一种重要形式，通过游戏，使幼儿的情绪变得平静、缓和。体现了游戏能够促进幼儿情感的发展的功能。63. 简述题 语言教育内容可以分为哪几大类

42、？解析 语言教育可以分为普通话教育、口语交际训练、文学作品教育、早期读写教育四方面内容。(1)普通话教育。推广普通话是我国的语言政策之一，幼儿期是进行普通话教育的关键期，因此普通话是幼儿语言学习的重要内容。(2)口语交际训练。幼儿口语交际训练的内容可以分为对话训练和独自训练两部分。(3)文学作品教育。文学作品教育对于幼儿身心发展的促进作用是全方位的，教师要从多个角度挖掘其教育功能，充分发挥文学作品教育的作用。(4)早期读写教育。幼儿的早期读写教育不包括识字、写字。幼儿早期读写教育主要是为幼儿提供一些读写书面信号的经验，其直接目的是为幼儿入学后正式学习读写书面文字做准备。64. 单选题 ( )是

43、指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。A 榜样示范法B 互动指导法C 榜样激励法D 情感沟通法答案 C解析 榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。65. 单选题 医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于()的思维特性。A 直接性B 间接性C 广阔性D 创造性答案 B解析 思维间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知识经验来反映客观事物。66. 单选题 被誉为欧洲雕刻艺术的“三大支柱”的是()。A 米开朗琪罗、罗丹、马约尔B 罗丹、马约尔、布德尔C 达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔D 毕加

44、索、米开朗琪罗、罗丹答案 B67. 单选题 下列关于幼小衔接的方法，不正确的是()。A 培养幼儿对小学生活的热爱和向往B 培养幼儿对小学生活的适应性C 提前让幼儿学习小学的教材D 帮助幼儿做好入学前的学习准备答案 C解析 C项是幼小衔接工作中的误区之一，严重违背了幼儿的身心发展特点，是造成幼儿怕学、厌学、养成不良学习习惯的重要原因。68. 简述题 阅读下面材料，回答问题。小华这段时间有一个不好的行为，就是总爱把班级里好玩的玩具偷偷地藏起来，有时放在自己的衣帽柜，有时放在自己的衣服兜里，有时还会放在户外的某个角落。老师请来了小华的妈妈，委婉地向她说明了请她来的原因。小华妈妈非常感激老师及时发现了

45、孩子的这个不良行为并与她沟通，决心和老师一起教育好孩子，一再请求老师一定要替她的儿子保密，以保护儿子的心灵不受伤害。经过一段时间的共同努力，小华的不良行为得到了改正。问题：请结合上述案例，分析教师应该如何处理好与家长的关系。解析 教师应与学生家长保持良好的合作关系，这对于学生的成长非常重要。在处理与幼儿家长的关系中，教师要做到：首先，教师应与家长建立平等的关系，要尊重家长。在教育过程中，教师要具有一定的家庭教育的知识，更好地向家长汇报分析幼儿的在园情况，回答家长的咨询，有针对性地宣传一些科学育儿的知识，有的放矢地为家长在教育孩子过程中遇到的一些难题、疑惑，进行分析指点，出谋划策，提出建议。帮助

46、家长解决具体困难，从而提高家长科学育儿的水平，增强家长对教师的尊重与信任。这样做不但能帮助教师拓宽思路，而且调动了家长的主动性、积极性，有利于形成教育合力，使得幼儿园教育起到事半功倍的效果，促进家长与教师之间的合作，密切家园关系，促进家园共育。其次，发挥主动作用，增强信任感。教师在与家长的交往过程中要发挥主动的作用，取得家长对教师的信任，这是做好家长工作至关重要的一环。教师要主动介绍情况，搭建感情的桥梁；要主动消除顾虑，避免误会；主动沟通情况，正确对待并非合理的意见。再次，讲究谈话的技巧方法，给家长以足够的尊重。教师要尊敬幼儿家长，反映情况时，要尽量尊重家长的意见和看法。在相互尊重与理解的基础

47、上达成共识。尽量单独沟通，不要当着幼儿的面向家长告状，避免伤害幼儿和家长的感情。但是对于家教中存在的问题，教师应帮助家长准确识别，并给出切实有效的建议。总之，教师与家长的关系是平等互助的、齐心协力的朋友关系，只有双方同心协力且方法得当，才会出现“1+12”的教育效果。材料中的老师的行为遵循了尊重家长、互相配合的原则，取得良好的教育效果，值得我们学习。69. 单选题 培养儿童独立自主性的难点在于()。A 幼儿园B 家长C 社区D 学校答案 B解析 家长是培养儿童自主性的难点，只有家长协调配合，学生才能真正独立自主。70. 单选题 一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的()环境。A

48、精神B 教育C 游戏D 物质空间答案 A71. 简述题 简述幼儿游戏的基本特征。解析 幼儿游戏的基本特征有：(1)游戏是儿童自主自愿的活动。(2)游戏是在假想的情景中反映周围生活。(3)游戏没有强制性的外在目的。(4)游戏伴随着愉悦的情绪体验。72. 单选题 男子四十岁被称为( )之年。A 弱冠B 而立C 不惑D 知命答案 C解析 男子四十岁被称为不惑之年。73. 单选题 言语的自我调节机制不包括()。A 言语听觉调节B 言语视觉调节C 言语动觉调节D 言语触觉调节答案 D解析 在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。74. 单选题 直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是

49、()A 感觉B 知觉C 刺激D 表象答案 A75. 单选题 教师穿着朴素，体现了（）A 仪容仪表B 人际行为C 教育教学D 思想品质答案 A解析 教师穿着朴素，体现了仪容仪表。76. 单选题 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（）。A 榜样作用B 心理健康功能C 成功作用D 激发努力学习动机作用答案 D解析 教师的关爱对激发学生努力学习具有重要作用。77. 单选题 幼儿园教师赵某休息时在教室抽烟,他的行为( )A 不正确，教师不得在幼儿园抽烟B 不正确，教师只能在办公室抽烟C 正确，教师有抽烟的权利D 正确，教师休息时可以抽烟答

50、案 A解析 教育部明确规定凡进入中小学幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。78. 简述题 阅读下面材料，回答问题。刘老师发现幼儿园大班“理发店”的“顾客”很少，“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是，刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店的设施，理发师与顾客的活动，鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师；记录幼儿的问题与发现，还拍下了许多照片，如顾客躺着洗头，梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园，刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店”。她展示在理发店拍的照片，引发幼儿回顾，幼儿有的说：“我们也想躺着洗头，可是没有躺椅呀。”有的说：“我要给顾客梳漂亮的头发，可

51、是没有发型书怎么办呢？”刘老师说“可不可以用我们身边的材料来做呢？”在老师的启发下，幼儿提出用积木搭建躺椅，自己画发型图等想法。刘老师支持幼儿的做法，并提供大型积木，收藏发型图的活页夹等材料。之后，顾客在“理发店”能躺着洗头，能选漂亮的发型“理发店”又红火起来了。问题：请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。解析 (1)教师支持幼儿游戏采用了强化主体发展的策略。教师的介入是要为幼儿游戏创设更自由和谐的氛围，为幼儿的发展提供支持和保障。教师要通过介入游戏，支持幼儿按自己的兴趣、需要和生活经验进行创造性的活动，按自己的意愿设计和生成新的游戏。教师要鼓励幼儿自己解决游戏中出现的问题，让幼

52、儿在与环境、材料、同伴相互作用的过程中发展自己。材料中教师带领幼儿参观，发挥自主精神，自己参观，发现幼儿园“理发店”的不足之处，就是采用了这种强化主体发展的策略。(2)教师支持幼儿游戏时应仔细观察、梳理，寻找最佳契机，自然状态下的幼儿游戏变化多端，教师要认真观察，并在此基础上抓住时机有效介入。老师在组织幼儿进行讨论的时候，没有任由其讨论，而是适时展示照片，引发幼儿回顾，引导幼儿自己找到解决问题的方法。(3)教师支持幼儿游戏融合了多种支持形式，发挥互补优势。只有灵活选用不同方法，才能有效提升幼儿游戏水平，使幼儿获得愉快的游戏体验，实现游戏目的。教师启发幼儿“可不可以用我们身边的材料来做呢”，采用

53、了间接性的引导策略，提供给幼儿大型积木采用了直接性的支持策略。79. 单选题 冰心(19001999年)，原名谢婉莹，文学研究会代表作家。1919年起，谢婉莹以“冰心”这一笔名写了许多“问题小说”。“问题小说”代表作有两个家庭斯人独憔悴秋风秋雨愁煞人去国等;“爱的哲学”的小说代表作超人烦闷等;小诗集有繁星春水;散文集有往事山中杂记()关于女人等。A 寄小读者B 狂人日记C 寒灰集D 亲爱的丈夫答案 A80. 简述题 简述语言教育常见的活动形式及教育方法。解析 (1)日常生活、游戏活动、教学活动是对幼儿实施语言教育的三种途径。日常生活中语言教育的常见活动形式是：听一听、玩一玩、说一说，以及读一读

54、。游戏活动中语言教育的常见活动形式是：创造性游戏、区域活动、阅览室和图书角活动。教学活动包括语言教学活动和其他领域的教学活动。语言教学活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动、早期阅读活动、英语教育活动等几种类型。(2)语言教育方法通常有：示范法、视听结合法、游戏法、表演法和练习法等。81. 简述题 阅读下面材料，回答问题。元元是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识快。他从小跟奶奶在一起生活，老人对孩子的照顾无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，而且老人没有文化。在幼儿园，小朋友不小心碰了他，元元就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭；老师让小朋友学

55、着穿衣服，他不会就哭；和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不肯参加班里的活动；大家玩玩具，他想玩，却不敢跟大家在一起。问题：针对材料分析元元出现问题的原因，并提出合理的矫治建议。解析 (l)原因：遗传因素。可能元元的父（母）亲小时候也比较胆小，因此元元也比较胆小。后天的教育环境。老人对孩子无微不至的照顾导致元元在生活技能方面缺乏必要的锻炼，导致他自理能力差；再加上周围同龄小伙伴少，元元不知道如何跟大家相处，遇到事情总想着让奶奶帮忙，否则只能用哭来发泄心中的不愉快。(2)矫治建议：做好家长工作，请家长在家多给孩子锻炼的机会，让他学着自己能做的事自己做，锻炼孩子基本的生活技能，让孩子多和

56、同龄人在一起，学习必要的交往技能。为元元营造宽松和谐的生活氛围，给予必要的心理支持。由于他心理比较脆弱，教师应该多帮助他，井提醒其他孩子和他一起玩，做好朋友。发扬元元的长处，树立其自信。元元的记忆力好，平时在组织教育活动时，可以经常给他提供展示自己的机会，鼓励他大胆地表现。慢慢地，他就会主动参加活动，自信心也会逐渐增强。教师给予个别指导。由于元元生活自理能力比较差，老师应该经常给予个别指导，教他穿衣服、洗手，大小便等，使他增强自理能力。用音乐活动进行心理调控。例如让元元参加歌舞表演来消除不愉快的情绪，从而建立良好、积极、愉悦的情绪。82. 单选题 冬天从室内乍一走到室外，感觉很冷，一会就不觉得

57、冷了，这种现象是()。A 感觉的对比B 感觉的适应C 感觉的相互作用D 感觉的后效答案 B解析 从温暖的室内走到寒冷的室外，不一会就不觉得冷了，这说明在温度刺激持续作用下，人对温度的感受性发生了变化，属于适应现象。83. 单选题 大雁在飞翔时的队形，有时是“一”字形，有时是“人”字形。影响它们飞翔时队形变化的主要因素是( )。A 大雁数量B 飞行方向C 地磁线角度D 风向的变化答案 D解析 大雁飞翔时，顶风就排成“一”字形，减少后面雁的阻力；如果不是顶风就排成“人”字形，这样最省力气。84. 简述题 试述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。解析 角色游戏是学前儿童依据自己的兴趣和意愿，以模仿

58、和想象的方式，通过扮演角色，创造性地反映、体验、感受周围社会生活的一种游戏。在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以创造为主。教师应针对幼儿的年龄特点和游戏水平，有针对性地进行观察，其观察要点和目的分别为：(1)小班角色游戏的观察要点：与伙伴之间的交往程度如何，是否具有一定的角色意识，游戏主题是否单一，情节是否过于简单。观察目的：培养幼儿的规则意识，让幼儿逐渐学会在游戏中进行自我管理，不断丰富游戏经验。(2)中班角色游戏的观察要点：游戏主题是否稳定，是否希望与别人交往，是否具备一定的交往技能，是否经常与伙伴发生冲突，能否按照自己选定的角色开展游戏。观察目的：引导幼儿在游戏中逐渐掌握社会规

59、则和交往技能，逐渐学会独立解决游戏冲突；促使幼儿不断丰富游戏主题，增长游戏经验。(3)大班角色游戏的观察要点：游戏经验是否丰富，游戏主题是否新颖；游戏能否反映较为复杂的人际关系和生活经验；能否按照自己的愿望主动选择游戏主题，并有计划地开展游戏；在游戏中能否独立解决问题。观察目的：能够通过观察，给幼儿提供必要的条件和机会以及适当的引导，培养幼儿的自主性、创造性；帮助幼儿在分享中取长补短、开拓思路，发挥角色游戏的教育作用。85. 单选题 小班集体教学活动一般安排在15分钟，是因为小班幼儿有意注意的时间一般为( )。A 3-5分钟B 10-12分钟C 15-18分钟D 20-25分钟答案 A解析 有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。一般而言，小班幼儿的有意注意只能保持35分钟。86. 单选题 儿童心理发展潜能的主要标志是()。A 最近发展区的大小