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1、-工业大学之江学院软件工程大型实验报告设计题目：_班 级：_姓 名：_指导教师：_序号考核容考试成绩1需求分析规格说明书40%2概要设计说明书30%3软件功能模块实例20%4考勤10%2015 年 6月学生管理系统需求分析报告1 围1.1 标识文件状态： 草稿 正式发布正在修改文件标识：需求分析报告：A1当前版本：1.0 作 者：*完成日期：2012-7-41.2 系统概述1软件名称：学生管理系统2软件功能：方便教务管理部门在线管理学生根底信息，包括班级信息管理、学生根本信息管理、学生课程成绩管理以及提供统计和查询功能。此外，系统管理员还可以通过该系统管理用户信息。3与其他教务管理系统的关系：
2、此系统为教务管理系统的一个子系统，工程来源于*高校的委托。整个教务管理系统分为五个局部，另外四个个局部别为：学生选课系统、课程管理系统、教师管理系统和系统管理。用户需要从系统管理子系统中登录后才能进入学生管理子系统。学生选课系统、课程管理系统和教师管理系统的班级、学生、教师和课程等根本信息等，与学生管理子系统共享。图A1-1所示的子系统关系图，主要描述学生管理子系统与其他系统的关系。图A1-1子系统关系图4用户：教务业务员和系统管理员5开发者：*、*、*1.3 文档概述需求分析采用面向对象分析的方法，在文档中主要采用了用例和E-R图等表示方法描述需求。文档的预期读者为教务业务人员和软件开发小组
3、。1.4 基线无或学生管理系统可行性分析报告2 引用文件计算机软件文档编制规GB/T 8567-2006，2006年3月14日发布，2006年7月1日实施。3 需求概述3.1 系统目标系统的开发目标是充分利用计算机和网络技术，打破传统的管理模式，实现课程信息、学生信息和考试成绩的在线管理，保持这些数据的一致性，同时提高管理的工作效率。3.2 运行环境1效劳器硬件配置要求：2客户机硬件配置要求：个人机，1M存，40G硬盘3软件配置要求：Jdk 1.5版本以上，Tomcat 5.03.3 用户特点系统的最终用户为教务业务员，具备根底的计算机操作技能。尽量减少用户的键盘输入；同时，为了尽量提高输入数
4、据的正确率，对输入的数据附加约束条件。4 功能需求系统的功能主要分成以下几个局部：1根底信息管理：管理与学生相关的一些根底信息，包含班级信息和学期信息等等。2学生信息管理：管理学生的根本信息，包含学生信息的录入、修改和删除。3成绩管理：对学生成绩进展整理，包含补考生、重修生和退学生管理。4信息查询：包括根底信息查询课程查询、班级查询以及学期查询、学生信息查询以及成绩查询。按分类要求产生查询成绩数据，包含按课程查询成绩、按查询成绩以及按班级查询成绩。5数据统计：按分类要求产生统计数据。同时还根据考试成绩产生统计数据，包含课程成绩分布、个人课程成绩汇总以及班级成绩汇总。6用户管理：包括教务业务员信
5、息维护和系统管理员信息维护。前5个功能的用户是教务业务员，第6个功能的用户是系统管理员。4.1 系统用例图用例建模主要是别离出系统的活动参与者Actor和用例Use Case，用例是指对系统提供的功能的一种描述，而活动参与者是那些可能使用这些用例的人或外部系统，通过用例图可以描述出系统外部的执行者、系统的用例，以及它们之间的联系。本学生管理系统的前台用例图和后台用例图分别见图A1-2和图A1-3。图A1-2 系统用例图前台图A1-3 系统用例图后台4.2 用例说明教务业务员必须经过登录后假设没有注册，必须先注册才能对根底信息进展相应的操作，此时教务业务员登录时必须提供以下资料：用户名与密码。注
6、册时，必须提供真实、用户名、工号、性别、密码以及联系等个人信息。对于本系统，教务业务员必须经过上述步骤才能执行相应的操作，假设对于整个教务管理系统，教务业务员作为整个系统的用户只需要在系统管理子系统中登录后便可以直接进入本学生管理系统。管理根底信息根底信息包括班级信息和学期信息，通过该用例可以对班级信息和学期信息进展查询、添加、修改以及删除。管理根底信息用例用例名称：Manage_Foundation_Case参与者：教务业务员前置条件教务业务员正常登录后置条件更新后的班级或学期信息追加到数据库主干过程1教务业务员正常登录；2选择根底信息类别班级信息或学期信息，并针对具体信息做相应处理。分支过
7、程1选择班级信息，则转至用例Manage_Class_Case2选择学期信息，则转至用例Manage_Term_Case异 常1提供的资料格式错误2信息类别与相应用例没有成功包含用例登录信息用例Login Case4.2.2管理根底信息对学生信息进展查询、录入和维护等操作。管理课程信息用例用例名称：Manage_Student_Case参与者：教务业务员前置条件教务业务员正常登录后置条件更新后的学生信息已参加到数据库或打印成学生主干过程1教务业务员正常登录；2假设是添加学生信息，则依次输入学生的根本信息；3假设是修改学生信息，则1选择学生*；2显示并修改该学生的相关信息；3确认修改；4系统将修
8、改后信息存入数据库；4假设是删除学生信息，则1选择学生*；2确认删除；3删除所有与该学生相关的信息；4系统将删除后信息存入数据库。分支过程1选择添加，则转至执行插入数据用例Manage_Student_Insert2选择修改，则转至执行修改数据用例Manage_Student_Update3选择删除，则转至执行删除数据操作Manage_Student_Remove异 常1课程信息格式错误2系统提供数据库操作失败如插入已有的记录包含用例登录信息用例Login Case4.2.3统计数据该用例主要用来统计学生课程成绩。统计数据用例用例名称：Manage_Student_Case参与者：教务业务员前
9、置条件教务业务员正常登录后置条件以表格形式输出统计结果主干过程1教务业务员正常登录；2按分类统计；3假设是成绩分布，则1选择课程；2按等级显示相应的人数和比例；3确认打印；4打印课程成绩分布表。4假设是选择个人成绩汇总，则1选择学生*和学期；2显示*学生*学期所有课程成绩；3确认打印；4打印课程成绩分布表。5假设是选择班级成绩汇总，则1选择班级号和课程；2显示*班级*课程的成绩分布，并给出简要评析；3确认打印；4打印班级课程成绩分布及分析表。分支过程1选择成绩分布，则在同页显示成绩分布表2选择个人成绩汇总，则在同页显示个人成绩汇总表3选择班级成绩汇总，则在同页显示班级成绩汇总表和分析表异 常1
10、数据库操作引起的异常2打印格式可能会因为打印容产生偏差包含用例登录信息用例Login Case5 外部接口需求略5.1 与学生选课系统接口与学生选课系统共享学生信息、班级信息、课程信息和成绩信息。5.2 与课程管理系统接口与课程管理系统共享学生信息、班级信息、课程信息和成绩信息。5.3 与教师管理系统接口与课程管理系统共享课程信息。5.4 与系统管理接口教务业务人员需要登录系统管理界面后，根据权限才能进入学生管理系统。本系统与系统管理子系统共享用户信息。6 数据分析E-R图也称实体-联系图(Entity Relationship Diagram)，提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述
11、现实世界的概念模型。A1-3所示的是学生管理系统的数据模型E-R图教务业务员和管理员略。对照图A1-3图中几个实体，给出如表1-表6所示的几个实体及实体的一些主要属性，并可以得出以下的实体之间联系： 1班级实体和学生实体之间的关系是一对多的关系，即一个班级有多个学生，而*个学生只能属于一个班级；2学期实体和课程实体之间的关系是一对多的关系，即一个学期里可以开设多门课程，而*门课程一般说来在一个学期开设；学生实体和课程实体之间的关系则是对多对的关系，即*个学生可以选择多门课程，而*门课程可以为多个学生选择。E-R图为数据库的逻辑设计提供了重要依据。图A1-3 系统E-R图7 故障处理软件的故障处理主要是对用户输入格式的控制及相应处理；如果在操作过程中，数据库查询和操作失败，也应该给出相应的出错处理。. z
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