语文课件记叙文写作[共15页]

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1、运用好细节描写运用好细节描写使文章生动起来使文章生动起来注意细节描写注意细节描写 她，黝黑的皮肤，短小她，黝黑的皮肤，短小肥胖的身材，一张不太讨人肥胖的身材，一张不太讨人喜欢的脸，跑起路来表情最喜欢的脸，跑起路来表情最痛苦 她 就 是 我 的 小 学 同 学痛苦 她 就 是 我 的 小 学 同 学“胖妞胖妞”，她那灿烂可爱的，她那灿烂可爱的笑容至今让我难以忘怀。一笑容至今让我难以忘怀。一上体育课，上体育课，“胖妞胖妞”就像受就像受刑似的，跟在我们的后面吃刑似的，跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师她不要再跑了，跟体育老师说说情。可说说情。可“

2、胖妞胖妞”随即一随即一挥手，笑嘻嘻地说：挥手，笑嘻嘻地说：“没关没关系！系！”笑容也是一种美笑容也是一种美 她，黑皮肤，身她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。一张表情痛苦的脸。她就是我的小学同学她就是我的小学同学“胖妞胖妞”，她的笑容，她的笑容让我很难忘。一上体让我很难忘。一上体育课，育课，“胖妞胖妞”就跟就跟在我们的后面吃力的在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可体育老师说说情。可“胖妞胖妞”说：说：“不要不要紧的。紧的。”（删减后）（删减后） 她，她，黝黑黝黑的皮肤，的皮肤，短小短小肥胖的

3、身材，一张肥胖的身材，一张不太讨人不太讨人喜欢喜欢的脸，跑起路来表情最的脸，跑起路来表情最痛苦 她 就 是 我 的 小 学 同 学痛苦 她 就 是 我 的 小 学 同 学“胖妞胖妞”，她那灿烂可爱的，她那灿烂可爱的笑容笑容至今至今让我难以忘怀。一让我难以忘怀。一上体育课，上体育课，“胖妞胖妞”就像受就像受刑似的刑似的，跟在我们的后面吃，跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师她不要再跑了，跟体育老师说说情。可说说情。可“胖妞胖妞”随即一随即一挥手挥手，笑嘻嘻地笑嘻嘻地说：说：“没关没关系系！”笑容也是一种美笑容也是一种美细节描写的作用如闻其声 如

4、见其形 鲜明生动 感染力强 细节描写能使文章生动起来怎样运用细节描写突出重点课间，是我们课间，是我们交流信息交流信息的绝妙时机。甲的绝妙时机。甲A联赛战火熊熊，我们班的联赛战火熊熊，我们班的“钢管球迷钢管球迷”情情绪激昂。每场比赛结束的第二天，大家便会绪激昂。每场比赛结束的第二天，大家便会围坐在一快儿，来围坐在一快儿，来“看球评球看球评球”；某电脑公；某电脑公司最近出版了软件，最近美国要攻打伊拉克，司最近出版了软件，最近美国要攻打伊拉克，也是大伙儿关注的热点；大家各抒己见，俨也是大伙儿关注的热点；大家各抒己见，俨然一个个政治、军事评论家。然一个个政治、军事评论家。 课间是大家自课间是大家自由发

5、挥的好时光。啊！课间真好！课间由发挥的好时光。啊！课间真好！课间秋风过后，草坪被秋天那巨大的画笔秋风过后，草坪被秋天那巨大的画笔染成了金黄色。红叶已达到了它生命的沸染成了金黄色。红叶已达到了它生命的沸点，团团簇簇，犹如火焰在燃烧。柳树的点，团团簇簇，犹如火焰在燃烧。柳树的叶子变黄了，随着秋风，顽皮的在枝条上叶子变黄了，随着秋风，顽皮的在枝条上荡秋千；尔后，便像只只长着金翅膀的小荡秋千；尔后，便像只只长着金翅膀的小蝴蝶，轻飘飘地扑向了土地蝴蝶，轻飘飘地扑向了土地它的母亲。它的母亲。抓住特点秋风过后，草坪被秋天那巨大的画笔秋风过后，草坪被秋天那巨大的画笔染成了金黄色。红叶已达到了它生命的沸染成了金

6、黄色。红叶已达到了它生命的沸点，点，团团簇簇团团簇簇，犹如火焰在燃烧。柳树的，犹如火焰在燃烧。柳树的叶子变黄了，随着秋风，顽皮的在枝条上叶子变黄了，随着秋风，顽皮的在枝条上荡秋千；尔后，便像荡秋千；尔后，便像只只只只长着金翅膀的小长着金翅膀的小蝴蝶，轻飘飘地扑向了土地蝴蝶，轻飘飘地扑向了土地它的母亲。它的母亲。秋风过后，草坪被秋天那巨大的画笔秋风过后，草坪被秋天那巨大的画笔染成了染成了金黄色金黄色。红叶已达到了它生命的沸。红叶已达到了它生命的沸点，团团簇簇，犹如火焰在燃烧。柳树的点，团团簇簇，犹如火焰在燃烧。柳树的叶子变叶子变黄黄了，随着秋风，顽皮的在枝条上了，随着秋风，顽皮的在枝条上荡秋千；

7、尔后，便像只只长着荡秋千；尔后，便像只只长着金金翅膀的小翅膀的小蝴蝶，轻飘飘地扑向了土地蝴蝶，轻飘飘地扑向了土地它的母亲。它的母亲。秋风过后，草坪被秋天那巨大的画笔秋风过后，草坪被秋天那巨大的画笔染成了金黄色。红叶已达到了它染成了金黄色。红叶已达到了它生命的沸生命的沸点点，团团簇簇，犹如，团团簇簇，犹如火焰在燃烧火焰在燃烧。柳树的。柳树的叶子变黄了，随着秋风，叶子变黄了，随着秋风，顽皮的顽皮的在枝条上在枝条上荡秋千荡秋千；尔后，便像只只长着金翅膀的小；尔后，便像只只长着金翅膀的小蝴蝶，轻飘飘地蝴蝶，轻飘飘地扑向扑向了土地了土地它的母亲。它的母亲。描绘细致我的旁边儿，坐着一个瘦小的男孩儿。我的旁

8、边儿，坐着一个瘦小的男孩儿。蜡黄的脸，嘴唇紧闭，眼睛却很大，露出好蜡黄的脸，嘴唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇、胆怯、哀伤、渴望的神情。他没有新衣奇、胆怯、哀伤、渴望的神情。他没有新衣服，也没有新书包，粗布上衣还有几个小窟服，也没有新书包，粗布上衣还有几个小窟窿，短得露出腿肚子的蓝布裤子，一双沾满窿，短得露出腿肚子的蓝布裤子，一双沾满泥水的赤脚，一个旧布缝制的书包。泥水的赤脚，一个旧布缝制的书包。我的旁边儿，坐着一个我的旁边儿，坐着一个瘦小的瘦小的男孩儿。男孩儿。蜡黄的蜡黄的脸，嘴唇脸，嘴唇紧闭紧闭，眼睛却，眼睛却很大很大，露出，露出好好奇、胆怯、哀伤、渴望的奇、胆怯、哀伤、渴望的神情。他没有神情

9、。他没有新新衣衣服，也没有服，也没有新新书包，书包，粗布粗布上衣还有几个上衣还有几个小窟小窟窿窿，短得露出腿肚子的短得露出腿肚子的蓝布裤子，一双蓝布裤子，一双沾满沾满泥水泥水的的赤赤脚，一个脚，一个旧布缝制的旧布缝制的书包。书包。评一评，议一议 以以“家长会后，爸爸（妈家长会后，爸爸（妈妈）回到家里妈）回到家里”为开头，写为开头，写一段话。要求：运用细节描一段话。要求：运用细节描写，抓住人物特点，描绘细写，抓住人物特点，描绘细致，致，5050字左右。字左右。情境训练服务主题 我爱葫芦池我爱葫芦池 春天，池边那明媚的春色。夏天，葫芦池春天，池边那明媚的春色。夏天，葫芦池里铺着荷叶，有人拿军舰模型

10、在葫芦池里试航。里铺着荷叶，有人拿军舰模型在葫芦池里试航。只见那艘只见那艘“军舰军舰”乘风破浪，勇往直前。他欣乘风破浪，勇往直前。他欣喜若狂地舞着拳头，说：喜若狂地舞着拳头，说：“啊！军舰试航成功啊！军舰试航成功了！了！”总结：运用好细节描写 使文章生动起来突出重点抓住特点描绘细致服务主题把握情境，真实地叙事 叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。一个完整的情节就应有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变。 叙事要真实地反映生活现实，重要的

11、是“把握情节”，社会生活是靠情节来表现的，情节在文章中又表现为各种各样的生活事件。生活事件是从大量的日常生活中提炼出来，情节是表现中心思想的重要手段之一，要求具体、连贯，突出思想意义。 怎样把握情节呢？ （一）选择和提炼情节是重要的一步 选择、提炼有代表性情节，就是抓住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的人和事。 生活中的素材是题材的基础，但题材（情节）不是素材的简单堆积，而是对素材进行加工提炼的结果。情节的真实性、丰富性、典型性，都要求我们从生活实际出发，以生活素材为依据，从中选择、提炼出富有思想意义的情节来。这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程。 （二）其中“抓住情境”是非常

12、重要的。 情境，就是情景、境地。抓住情境，就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况，如人物遇到了怎样紧急的境况，怎样危难的处境，怎样一种复杂、矛盾的局面，怎样一种特殊的困难，怎样激动人心的时刻等，抓住“情境”进行具体的渲染、描述。这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明，更可信；另一方面可以抓住读者，读时对文中的人物关注，产生阅读兴趣。一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人物的活动的背景，在此后，再来通过刻划人物就更具有典型性。如七根火柴中对草地气候变化的情境描写，小桔灯中对小姑娘家境的描写。从百草园到三味书屋中对三味书屋生活的描写，美女蛇故事中的描写。