附1县级示范幼儿园评估标准

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1、 .附件1淳化县示幼儿园评估标准（试行）A级指标B级指标C级指标标准分 值重点项评分标准说明评估方法办园条件20园舍10园址规模11. 幼儿园园址远离各种污染源，无噪音，日照充足，场地干燥，排水通畅。租赁地方须有合法有效的使用、租赁合同，原则上租期须为5年以上。2. 幼儿园名称规，不含有“国际、中华、双语、艺术”等字，规模原则为412个班。1、0.5分2、0.5分幼儿园周边环境有污染源和危险地带扣0.3分。名称不规扣0.3分。无理由突破原则超大规模办园扣0.2分。资料查看：民办幼儿园租赁合同和审批文件，无文件不得分。实地查看园环境11. 园舍独立，设计符合幼儿特点。2. 园与周围环境绿化、净化

2、、美化、儿童化、教育化。绿化率20%。3.根据季节和教育容的需要进行调整，充分挖掘潜能，创设满足幼儿活动需求、适合幼儿年龄特点、安全、积极的环境。1、0.3分2、0.3分3、0.4分环境创设没有与时更新扣0.2分，不符合儿童年龄特点扣0.2分。实地查看场地31. 户外场地应分共用游戏场地、分班游戏场地和集中绿化场地。每生应符合4m2要求，最低不少于2 m2。2. 幼儿园要开辟开放式、贴近自然、环保安全、铺有不同路面的活动场地，能满足幼儿身体运动、认知构建和交往合作的需求。其中共用游戏场地应软化，便于开展各项体育运动活动。3. 共用游戏场地应设有30米跑道、沙池和戏水池等。幼儿园应开辟饲养区、种

3、植园地。4. 以上区域经常使用。1、1分2、1分3、0.5分，其中每一小项为0.1分4、0.5分符合4m2得满分，3m2扣0.2分，2m2扣0.4分，2m2以下0分。路面单一扣0.5分，不环保扣0.2分。区域不经常使用，第4项不得分。房屋建筑41.园舍安全，占地、建筑面积符合国家规定标准。2.幼儿园各室使用合理，室空气流通、光线明亮。1、2分2、2分低于国家规定标准10%扣0.1分，低于20%扣0.2分，低于20%以下扣0.3分；办园条件20园舍10房屋建筑43.办公与辅助用房齐备：保健室、隔离室，厨房，园长、教师办公室，教具资料室，运动器械存放室，会议室(兼接待室)，值班室，教职工厕所等。3

4、、保健室、隔离室、厨房共0.5分，其余用房共0.5分保健室、隔离室各0.1分；厨房缺2室不得分；其余用房缺1室扣0.06分。查看资料实地查看功能部室11.配有专用功能室：多功能厅，幼儿图书阅览室，幼儿美术室等。功能室面积要能满足一个班幼儿的活动需求。2.各功能室能充分发挥作用。1、0.5分2、0.5分第1项缺1室扣0.1分，面积低于标准10%扣0.1分，低于标准20%扣0.2分，低于20%以下不得分。第2项不经常使用，没有发挥作用不得分。设施设备10生活设备1.51.各班配有符合幼儿年龄特点、环保安全、数量充足的桌、椅、柜（生活用品、开放式玩具柜）、床（硬板）被褥和床单等。2.配有饮水设备与良

5、好的照明、通风与供暖、降温设备。3.紫外线灯数量、安装距离达标。4.按班设置水龙头和蹲位，蹲位须加隔板。配备教师专用盥洗设施。1、0.6分2、0.2分3、0.3分4、0.4分各类用品不符合年龄特点、不安全环保扣0.3分。紫外线灯数量不足扣2分。无供暖、降温设备口0.2分。第4项，达标满分，低于标准20%扣0.2分，低于标准40%扣0.3分，低于标准50%不得分。实地查看教学设备31.每班配有电子琴、电视机（电脑投影或电子白板）、照相机或摄像机等设施设备。2.幼儿桌面玩教具配备能够按照省颁幼儿园教玩具配备目录一类标准配足配齐，并投放合理，便于取放，保证需要。3.户外配备3件以上型活动器械，满足幼

6、儿走、跑、跳、爬、钻等动作技能发展的需要。4.自制玩教具数量不低于玩教具总数的四分之一。5.各功能室配足配齐相应的设施设备。6.适合各年龄段的幼儿读物生均不少于10册，且种类不同，容丰富，经常更新。7.配备供教育、教研使用的教师各类参考资料，有配套的教育挂图、教学卡片等。8.幼教刊物不少于2种，教师用书（理论资料、刊物）人均20册以上。1、0.4分2、0.4分3、0.5分4、0.3分5、0.4分6、0.3分7、0.4分8、0.3分第1项每小项0.1分。第2项低于标准10%扣0.1分，低于标准20%扣0.2分，低于20%以下不得分，不便于取放扣0.2分。第3项数量配足，但功能缺失扣0.3分。第4

7、项不符合环保安全要求扣0.2分。第5、6项不符合儿童年龄特点各扣0.6分。第7、8项资料、读物不紧跟时代，不符合先进教育理念扣0.4分。办园条件20设施设备10信息化设备11、 有办公使用的计算机，并配有公开课所需多媒体教学设备。2、有声像影视教学资料，并经常补充更新。1、0.5分2、0.5分声像资料使用率不高扣0.2分。实地查看厨房设备21.配有电冰箱、消毒柜、留样柜等主要设备，摆放位置科学合理、便于使用。2.灶具要安全且现代化，数量充足，能保证主、副食同时烹饪。3.地面防滑，排气、排烟好，上下水通畅，防鼠防蝇设施齐全。4.适合幼儿使用的餐具等设备齐全。1、0.8分2、0.4分3、0.5分4

8、、0.3分第1项设施齐全为0.6分，位置合理方便为0.2分；第2项灶具连接明火，有安全隐患实行创建1票否决；第3项缺1项扣0.1分；第4项数量、卫生不达标不得分。查看资料实地查看消防安全设备11.按照国家建筑灭火器配置设计规要求，标配灭火器，并做到位置摆放合理，便于取放，配有使用说明和责任人。2.配备视频监控装置和其它必要的安保设施设备。3.配有应急灯、电子监控、钢叉、防割手套等必配的安全物防设施。4.疏散指示标志设在通道两侧与拐弯处的墙面上，保证安全出口和消防通道畅通。1、0.3分2、0.3分3、0.1分4、0.3分第1项数量不足，灭火器过期扣0.3分，无责任人，摆放不合理扣0.2分。第2项

9、，安保设施设备配置不充分扣0.2分。第3项应急灯无法使用或数量不足不得分。第4项没有疏散通道或不畅通不得分。以查看消防。卫生保健设备1.51.幼儿园有保健室。2.保健室设施设备按照卫生部、教育部下发的托儿所幼儿园卫生保健工作规要求配齐配全。3.隔离室单独设置，位置合理，环境温馨。设观察床、玩具、洗漱用具、便具、清洁消毒用品、流动水等设施。1、0.3分2、1分3、0.2分第1项低于标准10%扣0.1分，低于20%扣0.2分，低于20%以下不得分；第2项缺项达10%扣0.2分，达20%扣0.4分，达20%以上不得分；第3项无单独设置、位置不合理扣0.1分，设施不全扣0.1分。查看资料实地查看队伍建

10、设15配备数量4各类人员41.全园教职工与幼儿配备比达到1:68。2.教师：全日制幼儿园每班配备2名专任教师和0.5名保育员。3.卫生保健人员：全日制幼儿园应配备1名专职或兼职卫生保健人员。5.有专兼职会计与出纳。6.至少配备1名素质达标的专职安保人员。1、0.9分2、0.9分3、0.9分4、0.7分5、0.3分6、0.3分第1项低于配比10%扣0.2分，低于配比20%扣0.4分，低于20%以下不得分。第2项不符合标准不得分。第3项应配专职的幼儿园没有配备不得分，数量不足扣0.5分。第4项低于配比10%扣0.2分，低于配比20%扣0.4分，低于20%以下扣0.5分。第5项没有专职财会人员不得分

11、。第6项专职安保人员不足扣0.2分，没有专职安保人员不得分。查看资料：全园教职工名册（在编和聘用分开，各占总数比例等情况）。实地查看：各类人员在岗情况。任职资质4各类人员41.园长与主管教育的副园长具有大专以上毕业学历，有幼儿园园长任职书，并有幼儿园三年以上的工作经历。在岗园长均需持有园长岗位书。2.60%的专任教师须具备大专以上学历，60%应有幼儿园教师任职书。3.保育员具有高中以上文化。4.炊事员应受过专业培训。5.会计人员须持有会计从业书。1、1分2、1分3、0.5分4、0.5分5、0.5分6、0.5分第1项不具备三年以上工作经验扣0.4分，无岗位扣0.3分，学历不达标扣0.3分。第2项

12、幼儿园教师不足教师总数60%扣0.2分，不足50%扣0.3分，不足40%扣0.5分，不足30%不得分。大专学历不足50%扣0.3分。第4项没有受过培训扣0.3分。第5项任职资质不足50%扣0.3分。查看资料：全园教职工学历和资质原件。实地了解：各类人员掌握相关专业技术和学前教育相关政策、法规情况。队伍建设15专业能力3师德师风11.加强教职工的职业道德教育，教职工热爱教育事业，关心幼儿，仪表端庄，言行文明，在园期间必须说普通话。2.没有体罚或变相体罚幼儿现象，三年没有在社会上产生恶劣影响的违背师德师风现象。1、0.5分2、0.5分有体罚或变相体罚现象，产生恶劣社会影响实行创建1票否决。实地考察

13、结合问卷调查。各类人员21.必须全面掌握国家、省市、县（区）学前教育方针、政策、法规和制度，具有较强的管理、组织能力、业务能力和较丰富的实践经验。2.教师要具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等7个方面的专业能力，能熟练运用现代化教育设备。3.其余人员具备履行本岗位职责的专业能力。4.有教师在县级以上大赛中获奖。1、0.5分2、0.8分3、0.5分4、0.2分园长与管理人员掌握政策法规不全面、组织管理能力不强扣0.3分。教师专业能力不强，不能熟练运用现代化教育设备酌情扣分。其余人员专业能力不足扣0.3分。没有

14、教师在县级以上赛教中获奖不得分。对各类人员（园长必答，抽取30%教师，20%其余人员）采取问卷、座谈和专业技能测评等方式综合评估。培养培训2培训计划0.51.科学制定全园教职工队伍建设规划、学历提升计划、教师成长规划。2.有合理的人才梯队。3.全园教职工均建立个人成长档案（教师均有个人专业成长年度规划）。1、0.2分2、0.2分3、0.1分各类计划、档案不全扣0.3分。无人才梯队不得分。无个人成长档案不得分。 查看资料培训落实11.重视教职工的培训，有培训计划与总结，有过程性资料。2.培训形式多样，注重定期、不定期、分层分类培训，外出培训与园本培训相结合。1、0.5分2、0.5分培训针对性不强

15、，过程资料不详实酌情扣分至不得分。 查看资料保障机制0.51.有激励教职工参与培养培训的具体措施。2.建立教师培养培训保障机制，设立培养培训专项经费，保障各类培养培训计划落实到位。1、0.2分2、0.3分措施可行性不强不得分。无专项经费不得分。查看资料：各类培训计划和培训经费相关票据。人员待遇2人员评聘11.按照劳动合同法与聘用教师签订聘用合同，教师队伍稳定。1分教职工签订聘用合同率90%扣0.3分，80%不得分。查看资料：人员聘用合同和相关社会保险凭证。实地了解：最低工资和社会保险落实情况。薪酬待遇11.按照有关规定为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险（必须包含五险一金）。2.教师工资（不

16、含社会保险）高于当地最低工资标准。1、0.5分2、0.5分第1项办理社会保险率90%扣0.3分，80%不得分。第2项低于当地最低工资不得分。幼儿 园管理20园务管理12办园 思想1.5 1.办园思想端正，为促进幼儿全面发展提供满意服务。2.遵守各项法规政策，坚持公益性、普惠性办园，坚持依法办园、规办园。1、0.7分2、0.8分办园思想不符合中、省的要求，规办园意识不强酌情扣分至不得分。听取汇报、座谈和实地了解。园所文化11.精神文化层面：通过清晰明了的幼儿园共同愿景、以人为本的幼儿园价值观、促进儿童健康成长的教育观念、参与协作奉献的员工合作精神等容彰显特色。2.制度文化层面：在幼儿园管理体制、

17、领导机制、组织架构、园所活动和学习型团队建设等方面彰显特色，在礼仪、情感、态度、价值观等方面呈现出的优良规。3.物质文化形态：在园舍建筑装饰、设施设备选配、活动场地布置、玩教具配置、图书声像投放、环境创设、空间布局与绿化等方面呈现出与精神文化相吻合的审美形式。1、0.3分2、0.3分3、0.4分第1项精神文化不切合本园实际扣0.2分。第2项缺行为规扣0.2分。第3项物质文化形态与精神文化不相吻合扣0.3分。听取汇报、座谈和实地查看。管理 机制 2.5 1.幼儿园须建立幼儿园章程，民办幼儿园须设立理事会、董事会或其它形式的决策机构。幼儿园领导班子结构合理，分工明确，人员精干，团结协作，廉洁务实，

18、富有开拓创新精神。2.组织机构健全，分工科学合理。建立园务委员会、家长委员会、伙食委员会、教职工大会制度，充分发挥监督职能，园长每年向教职工做一次述职报告。3.积极进行部管理体制改革，实行园长负责制，岗位责任制，教师聘任制，结构工资制，考核评估机制行之有效，教职工的工作积极性得到最大限度调动。1、0.5分2、1分3、1分第1项幼儿园无章程、民办幼儿园无理事会、董事会或其他形式的决策机构不得分；幼儿园领导班子结构不合理扣0.2分，分工不清、合作意识差扣0.2分。第2项缺一项扣0.2分。第3项缺一项0.1分，各制度缺乏科学性、操作性和可行性，没有执行不得分。听取汇报、座谈、查阅资料和实地查看。计划

19、制度11.有全园发展总目标和3-5年发展规划，切合实际，方向正确，理念先进，措施有力，操作性、可行性强。2.实行目标管理，各项规章制度与岗位责任明确齐全，职责和制度要上墙。3.全园与各部门的工作计划明确，执行严格，落实到位，总结与时。有园大事记。1、0.3分2、0.3分3、0.4分重点考察制度、计划是否符合中、省有关要求，是否符合园所实际，是否具有科学性、先进性和可行性，酌情扣分至不得分。听取汇报、座谈、查阅资料和实地查看。幼儿 园管理20园务管理12班额21.严格按规程要求编班，小班为25人，中班为30人，大班为35人，混合班30人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。各年龄班幼儿数最多不超过规定班额

20、5名。2分各年龄段幼儿符合规程标准满分，超出规程标准扣1分，超出规定最多班额数1名扣0.5分，2名扣1分，3名扣1.5分，3名以上不得分。查看资料：全园幼儿花名册、入园登记表和入托交费票据。实地查看。财务与资产管理31. 财务管理制度健全、规；财务机构健全，从业人员具有相应资质，职责明确；单独设账，账目清楚；经费使用合理。2. 坚持厉行节约，勤俭办园。3. 伙食费实行毛利率控制，每月向家长公布幼儿伙食费账目，且有记录。4. 资产购置、验收、报关、使用、交接、维修等部管理制度健全，管理规，责任明确。5. 资产的出租、出借、出让、变卖、对外捐赠、报废、报损等处置程序严格、管理规。6. 固定资产台账

21、设置规、帐帐、帐卡、帐实相符。7. 有关手续完备，产权明晰。8. 幼儿园无从事购买股票、基金、企业债券等风险性投资活动，以与以货币资金投资企业行为。9. 严格执行收费制度，建立收费公示制度。10. 落实国家、省市、县有关惠民政策，有记录。11. 每年有稳定的办园经费和资金来源；办园条件不断改善。1、0.4分2、0.2分3、0.4分4-8：各0.2分9、0.5分10、0.3分11、0.2分第1、2项账目不清，使用不合理，无预决算扣3分。第3项没有逐月公示扣1分，无记录扣1分。其余几项园产管理混乱此项不得分。有经查实的违规收费行为不得分。查看资料：各项资产台账、幼儿每月伙食帐本和公示记录。查看资料

22、实地查看座 谈档案管理11.重视资料和信息的收集整理。2.档案种类齐全，容详实准确，利用率高。3.专人负责管理，专柜存放，分类科学，装订规，查找方便。1、0.3分2、0.4分3、0.3分档案造假不得分。查看资料和实地幼儿 园管理20安全 管理 5制度建设21. 重视幼儿园安全工作，建立安全管理机构，健全房屋、设备、门禁、消防、交通、食品、幼儿接送交接、活动组织等安全防护和检查制度。2. 近三年来无重大责任事故发生。1、1.5分2、0.5分存在安全隐患，整改落实不到位酌情扣分，发生重大责任事故一票否决。查看资料：各项安全制度和应急预案。设施与措施2.51.设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩具材

23、料等，符合国家相关的安全质量标准和环保要求。2.建立安全责任制和应急预案，做到人防、物防和技防到位，并按有关规定，在相关部门和专业机构的指导下，进行安全教育和应急演练。3.所有安全设施责任到人，便于使用。1、0.8分2、1分3、0.7分第1项不符合环保安全要求不得分。第2、3项根据实施情况酌情扣分至不得分。以查看相关部门出具的安全资质证书为主。安全应急演练过程性资料.园车0.51.接送校车应符合法律法规以与国家和地方的相关规定，驾驶人员资质合格，身心健康，遵守法规。2.建立教师跟车制度，严格执行交接手续，并与时做好记录。1、0.3分2、0.2分无校车满分，有校车但不符合规定和要求不得分。查看校

24、车和驾驶人相关资质与跟车制度等相关资料。示作用3辐射引领1.21.幼儿园得到社会和家长的广泛认可。2.积极承当各级政府部门安排的各项工作，主动参与社会公益活动。3.扶贫助困，对低保户、残疾人等家庭经济困难子女实行收费减免。4.积极接纳特殊儿童入园。5.积极开展结对帮扶、友好交流等工作。1、0.3分2、0.2分3、0.2分4、0.2分5、0.3分综合评估，酌情扣分至不得分。查看发挥辐射引领作用、社会公益和友好交流等相关过程性资料。家园互动11. 建立家园联系制度，引导社会和家长学习指南，帮助家长掌握科学育儿知识，增强家长的教育责任。2. 成立家长委员会，参与、协助幼儿园做好工作；建立家园联系册，

25、设置家园互动宣传栏。3. 设立开放日，定期召开家长会。4. 有计划、有针对性地进行家访。5.利用多种形式与家长建立平等互动的联系。每项0.2分综合评估，家长工作不得力、无实效、无记录不得分。查看资料、家长座谈、实地查看。幼儿 园管理20示作用3社区资源0.31. 密切同社区的联系与合作。2. 合理有效利用周边环境教育资源。3.组织开展丰富多彩的活动，创设有益于幼儿身心健康的社会环境。每项0.1分综合评估，酌情扣分至不得分。查看相关活动的过程性资料。宣传引导0.51.举行多种形式的宣传活动，积极宣传国家和省、市的学前教育政策方针，宣传科学保教理念和知识，引导家长自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动

26、。0.5分综合评估，无宣传活动不得分。查看相关活动的过程性资料，重点看是否将指南精神落实到一日活动中。保育教育管理30卫生保健管理15制度 建设 21.认真贯彻执行国家、省市有关幼儿园卫生保健工作规定，并在当地卫生部门的指导下，按托儿所幼儿园卫生保健管理方法和托儿所幼儿园卫生保健工作规制定园所卫生保健工作实施细则。2.幼儿园卫生消毒、安全、健康教育、家长联系、一日生活等制度健全，幼儿园缺勤追踪与登记制度、幼儿园晨午检检查、幼儿园突发公共卫生事件报告制度、突发公共卫生事件领导小组成员、突发公共卫生事件报告流程图等制度上墙，执行严格，并有详细记录。3.有卫生保健年度、学期计划和总结。1、0.6分2

27、、0.8分（任缺一项均不得分）3、每项0.12分按项目实地查看，每缺一项，按照分值扣分。弄虚作假、存在严重安全、管理问题不得分。实地查看健康 教育 21.制订全年健康教育工作计划，并组织实施。2.采取举办健康教育课堂、发放健康教育资料、宣传专栏、咨询指导、家长开放日等多种途径开展健康教育宣传。3.定期对儿童、保教人员与家长开展预防接种和传染病防治知识、安全教育、心理健康知识等健康教育，发现心理行为问题的儿童与时告知家长到医疗保健机构进行诊疗。4.每学期至少举办1次家长健康知识讲座。5.每班有健康教育图书，并组织儿童开展健康教育活动，重视幼儿的心理健康教育。6.做好健康教育记录。7.定期评估相关

28、知识知晓率、良好生活卫生习惯养成、儿童健康状况等健康教育效果。1、0.4分2、0.3分3、0.3分4、0.3分5、0.3分6、0.2分7、0.2分保育教育管理30卫生保健管理15健康 检查 31.建立幼儿园健康档案。2. 3岁以上儿童每年体检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。3. 3岁儿童每年进行2次听力筛查；4岁以上儿童每季度检查1次视力。4.定期统计分析健康检查情况，幼儿常见病发病率低。5.建立出勤、晨午检与全日健康观察工作记录。1、1分2、0.4分3、0.4分4、0.4分5、0.8分按项目实地查看，每缺一项，按照分值扣分。弄虚作假、存在严重安全、管理问题不得分。同上。疾病

29、 预防 31.传染病防控按年龄完成计划免疫、预防接种工作，幼儿查验证率达100%。2.做好缺勤儿登记和患传染病儿童的返园查验工作。3.做好常见病预防登记管理。每项1分卫生与消毒21.严格执行托儿所幼儿园卫生保健工作规中环境卫生、个人卫生、预防性消毒的具体要求，按时记录。（一）环境卫生每周进行环境卫生全面检查1次并记录。卫生洁具各班专用专放并有标记。厕所做到清洁通风、无异味。抹布用后与时清洗干净，晾晒、干燥后存放；拖布清洗后应当晾晒或控干后存放。被褥每月曝晒12次，床上用品每月清洗12次。每天进行1次玩具清洗，图书消毒。环境卫生每项0.5分保育教育管理30卫生保健管理15卫生与消毒2（二）个人卫

30、生儿童日常生活用品专人专用，保持清洁。要求每人每日1巾1杯专用，每人1床位1被。培养儿童良好卫生习惯。饭前、便后应当用肥皂、流动水洗手，早晚洗脸、刷牙，饭后漱口，做到勤洗头洗澡换衣、勤剪指（趾）甲，保持服装整洁。工作人员仪表整洁。饭前便后和护理儿童前用肥皂、流动水洗手；上班时不戴戒指，不留长指甲；不在园（所）吸烟。（三） 预防性消毒儿童活动室、卧室空气要新鲜无异味，每日要对室空气紫外线照射消毒一次。餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，反复使用的餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒1次。门把手、水龙头、床围栏等儿童易触摸的物体表面每日消毒1次。使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。环境和物

31、品的预防性消毒方法应当符合要求。个人卫生，每项0.2分预防性消毒，每项0.35分按项目实地查看，每缺一项，按照分值扣分。弄虚作假、存在严重安全、管理问题不得分。同上膳食 营养 31.食堂严格执行食品安全法，取得餐饮服务许可证。2.严格执行食品采购索票索证制度，建立食品采购和验收记录。3.提供符合国家生活饮用水卫生标准的生活饮用水。保证儿童每日24次集中饮水，随渴随喝。4. 12周更换1次食谱。5.儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期膳食收支盈亏不超过2%。工作人员与儿童膳食要严格分开。6.食堂卫生整洁，布局合理。餐饮具清洗消毒、保洁存放。库存食品分类、定位储藏，有标识、保质日期。7.每餐每

32、种留样食品标签规，不少于100克，冷藏密闭存放48小时，做好记录。1、0.5分2、0.5分3、0.4分4、0.4分5、0.4分6、0.4分7、0.4分保育教育管理30教育教学管理15教育思想2.51.全面贯彻执行幼儿教育方针、政策以与幼儿园管理条例、幼儿园工作规程。2.与时吸收保教新理念，并结合本园实际有所实践。3.树立正确的儿童观、教育观，实施科学保教，为幼儿后继学习和终生发展奠定良好素质基础，尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习方式与特点。4.以游戏为基本活动，动静交替，面向全体，关注个体，表达个体差异性，促进幼儿身心和谐健康成长。1、0.5分2、0.5分3、0.8分4、0.7分

33、国家、省市有关教育教学政策法规掌握不清，贯彻力度不够不得分。教育理念旧扣0.3分。违背纲要、指南精神扣0.6分。不尊重幼儿的人格和权利扣0.4分。听取汇报，查看资料，以座谈和问答的形式了解教职工对指南的认识和了解。教育 常规 41. 保教管理规，有系统的全园教学学年计划、学期计划，每班有学期教育计划、月重点、周安排计划和总结等。2.各类计划目标明确，措施得力，切实可行。总结符合实际，有今后工作举措和重点。3.科学安排幼儿一日生活，建立合理的生活常规。4.将教育灵活地渗透于幼儿一日生活的各个环节，减少等待，注重培养幼儿初步的生活自理能力、学习兴趣和习惯和探究能力。5.全日制幼儿园保证每日不少于2

34、小时的户外活动，其中1小时为体育锻炼。寄宿制幼儿园保证每日不少于3小时的户外活动，其中1小时为体育锻炼。6.重视幼儿发展评估，教师能细心观察幼儿，科学正确评估幼儿的发展，能根据幼儿不同的发展现状，有针对性的制定相应教育措施并予以实施。7.建立幼儿个体发展档案，对个别幼儿做深入跟踪记录。1、0.5分2、0.5分3、0.8分4、0.7分5、0.8分6、0.5分7、0.2分计划总结不切实际，无延续性、科学性和前瞻性酌情扣分至不得分。一日生活安排不符合幼儿年龄特点和学习特点不得分；教育常规、户外活动组织散乱，流于形式不得分。评价方式不科学、唯分数或等级论扣0.5分，没有根据评价与时调整教育方案扣0.3

35、分。听取汇报查看资料座谈交流教研科研31.建立教科研组织，教研制度切实可行，针对性强。园长每学期分别向教职工和家长做一次学术报告。2.积极开展园本研修，定期组织教育活动观摩、专题研讨、主题培训等活动，过程性资料齐全，有成效。3.有研究成果在县级以上刊物上发表。教师每学期至少有一篇专题总结，并能推广应用，指导实践。4.协助各级行政和教研部门开展业务研讨，在辖区能发挥示、辐射作用。5.开发游戏活动载体与实施方案，大、中、小班共20个以上。1、0.7分2、0.7分3、0.7分4、0.6分5、0.3分第1项没有教科研组织不得分。计划、制度不切合实际扣0.6分；第2项园本研修不切合园所实际，解决问题成效

36、不显扣0.6分；第3项无县级以上课题扣0.4分；第4项积极主动性不高、示作用不强扣0.4分。第5项无游戏开发不得分。保育教育管理30教育教学管理15教育 活动 41.依据规程、纲要和指南，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要确定教育目标，为幼儿提供丰富多样的教育活动。2.科学合理地整合各方教育容，表达时代性、科学性、趣味性。3.重视游戏和生活教育，帮助幼儿在自主探索、师幼互动和幼幼互动中获得有益于身心发展的经验。4.教育活动的组织形式应依据幼儿的学习特点和方式，以游戏为基本活动形式，科学组织和安排，表达直观性、趣味性和活动性，表达集体、小组、个别、区域相结合，善于把握教育时机，注重个体差异性，调

37、动幼儿学习的积极性和主动性。5.无小学化教育容和强化训练。6.注重幼小衔接。7.积极开展区域活动，每个班至少达到5个。区域安排灵活合理、材料开放，投放适宜丰富，表达一物多用，具有一定挑战性，并能根据教育容和幼儿发展的需要，适时增减、更新。区域和材料适于幼儿探究性和创造性能力的培养。8.幼儿游戏兴趣高，自主性强，有记录。9.教师具有能有效推进幼儿发展的游戏指导能力。10.重视幼儿学习品质的培养，能有效的通过各种活动载体帮助幼儿形成良好的学习品质，促进幼儿在现有水平上最大程度的发展，身心愉悦的生活。1、0.3分2、0.5分3、0.5分4、0.5分5、0.2分6、0.2分7、0.3分8、0.3分9、

38、0.7分10、0.5分查看教育教学计划和教案，综合评估。有不符合幼儿年龄和学习特点，严重超纲的“小学化”课程和活动不得分。活动区域流域形式，使用率、更新率不高，幼儿自主探究欲不强扣0.5分至不得分。教师指导力不强扣0.3分至不得分。听取汇报查看资料推门听课实地观察座谈交流环境 创设 1.51.有良好的育人环境，保教人员的态度和行为有利于形成安全、温馨的心理环境。2.创设能激发幼儿游戏和学习兴趣的环境，提供丰富、符合幼儿年龄特点的活动材料，引发幼儿主动地去创造、发现和探究。3.重视幼儿在环境创设中的作用，表达园所文化和幼儿学习过程与结果，有展示师幼作品的地方。1、0.5分2、0.5分3、0.5分

39、实地查看综合评估，酌情扣分至不得分。儿童发展评价15健康 3身心状况11. 具有健康的体态；2. 情绪安定愉快；3. 具有一定的适应能力。1分能够很好的在理解掌握幼儿学习方式和特点的基础上，关注幼儿学习发展的整体性、尊重幼儿发展的个体性，重视幼儿的学习品质，组织实施五大领域且基本达到目标的，可得该项总分值90%以上；较好做到的，可得该项总分值80%以上；基本做到的，可得该项总分值60%以上；不符合指南实施原则要求的，不得分。分年龄段、分领域通过推门听课、教师座谈、师幼互动和询问交流等方式进行评估。动作发展11. 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；2. 具有一定的力量和耐力；3. 手的动作灵活

40、协调。1分生活习惯与能力11.具有良好的生活与卫生习惯；2.具有基本的生活自理能力；3.具备基本的安全知识和自我保护能力。1分语言 3倾听表达1.51. 认真听并能听懂常用语言；2. 愿意讲话并能清楚的表达；3. 具有文明的语言习惯。1.5分阅读书写准备1.51.喜欢听故事；2.具有初步的阅读理解能力；3.具有书面表达的愿望和初步的技能。1.5分社会3人际交往1.51. 愿意与人交往；2. 能与同伴友好相处；3. 具有自尊、自信、自主的表现；4. 关心尊重他人。1.5分社会适应1.51.喜欢并适应群体生活；2.遵守基本的行为规；3.具有初步的归属感。1.5分儿童发展评价15科学3科学探究1.5

41、1.亲近自然，喜欢探究；2.具有初步的探究能力；3.在探究中认识周围事物和现象。1.5分能够很好的在理解掌握幼儿学习方式和特点的基础上，关注幼儿学习发展的整体性、尊重幼儿发展的个体性，重视幼儿的学习品质，组织实施五大领域且基本达到目标的，可得该项总分值90%以上；较好做到的，可得该项总分值80%以上；基本做到的，可得该项总分值60%以上；不符合指南实施原则要求的，不得分。分年龄段、分领域通过推门听课、教师座谈、师幼互动和询问交流等方式进行评估数学认知1.51. 初步感知生活中数学的有用和有趣；2. 感知和理解数、量与数量关系；3.感知形状与空间关系。1.5分艺术3感受欣赏1.51. 喜欢自然界与生活中美的事物；2. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。1.5分表现创造1.51.喜欢进行艺术活动并大胆表现；2.具有初步的艺术表现与创造能力。1.5分备注：1本标准共5项A级指标、17项B级指标、55项C级指标，200项标准；总分100分，评估分值达到80分以上符合县级示标准；80-60分认定为县级三类园。2出现以下情况的，实行创建工作一票否决制：发生重大安全责任事故或有重大安全隐患的；体罚、变相体罚幼儿，有悖师德的；违规收费的； 违背科学保教理念，“小学化”现象严重的； 因其它原因产生较大社会负面影响的。16 / 16