七年级生物上册植株的生长3教案人教新课标版

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1、植株的生长（3）教学目标知识目标1通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。2运用测量的方法探究根生长最快的部位。3运用调查、访谈等方法，了解无机盐与植物生长的关系。能力目标1通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长情况的不同，学会生物实验的一般方法，学会对实验现象进行观察、分析及结论的得出。2通过调查或访谈，学会与他人的交流，并能有意识地应用于自己的学习和生活当中。3通过学生亲自培育根尖，培养学生的动手能力。情感目标1通过测量根生长最快的部位，培养学生珍爱生命，善待和保护生命的美好情操。2通过调查与访谈，学会与他人交际，形成良好的人际情感。3通过植株生长过程的学习，向学生渗

2、透事物发展变化的观点。4通过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教育。教学重点1根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。2根尖临时装片的制作及观察。3芽与枝条对应的发育关系。4植物生长所需无机盐的探测。教学难点1根生长速度测量数据的分析和处理。2芽是如何发育成枝条的？3氮、磷、钾发挥作用的原因（虽不属于初中应懂的内容，但可为高中的学习打下伏笔）。教学方法实验法、归纳法。教具准备1教师准备：（1）课前三天，利用自习时间，带领学生充分利用测定种子发芽率时的萌发种子，按照课本P96“根的什么部位生长最快”的探究，在根上自尖端向上等距离画4条线，第二天、第三天均进行测量并填写P97表。（2）根

3、尖生长过程的CAI课件或自制教具。（3）芽发育成枝条的动态过程的Flash课件。（4）根尖结构挂图。2学生准备：（1）做好“根的什么部位生长最快”的探究设计，做好观察记录备用。（2）课前三周左右，选同种植物作氧、磷、钾的缺素培养，并作好对照（参看P99图14）。（3）通过调查、访谈等形式与他人交流植物的生长需要哪些无机盐，做好记录和归纳。课时安排1课时教学过程导入新课一粒种子播种以后，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发长成一株幼苗，幼苗再发育形成完整的植物体。通过上节课的学习了解了种子萌发成幼苗的过程，那么幼苗是怎样长大的呢？这就是我们这节课的内容。讲授新课种子在萌发时，胚根首先发

4、育成为根，那么幼根又是如何伸长的呢？我们需要先来了解一下根尖的伸长。（演示多媒体）我们设计了一个实验：取两支试管，一支里面放上一株已经长出幼根的菜豆幼苗，并切去根尖的部分，另一支也放一株菜豆的幼苗，不切去根尖，并在幼根上划上4条等距离的横线培养。几天后，发现切去根尖的幼根没有伸长，而没有切去根尖的幼根伸长了，而且观察到等距离的横线也不相等了，而且越靠近根尖的地方，横线距离越大。请大家分析一下原因。学生活动：积极思考，讨论原因，教师作巡视，并加入到各小组的讨论中去，作以引导。教师活动：通过实验，我们发现根的伸长是靠根尖来实现的。原来，根尖分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠像帽子一样

5、套在根尖的前端，分生区的细胞具有分裂能力，伸长区的细胞来自分生区，体积可变大，成熟区的细胞就是伸长区的细胞停止伸长后的细胞。接下来我们来具体观察一下根尖的结构。学生活动：取5 cm左右的根尖，制作成临时装片进行观察根尖各部分细胞的形状和大小，以及各部分细胞之间的关系。教师活动：通过实验，我们知道了根的伸长是靠根尖来完成的，那么根尖又是如何伸长的呢？哪一部分伸长的最快呢？我们来做一个探究活动。学生活动：各小组以实验报告的形式，汇报交流各组探究活动的过程、现象和结论，教师引导学生反思探究实验中存在的问题。由于各小组探究的数据不完全一致，需要共同分析原因、集思广益、展开讨论。教师活动：通过探究我们知

6、道根尖的伸长是由分生区的细胞不断分裂新细胞，而在伸长区细胞会不断地增大体积。所以说根的伸长是分生区使细胞数目增多，伸长区使细胞体积增大的结果。种子在长出根以后就会由胚轴和胚芽发育形成茎和叶。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是一首描写春天景色的诗，谁能给大家解释一下含义呢？学生回答：诗中描绘的是，春回大地，万物复苏，树木发芽的一片春意盎然的景象。诗中所述春风吹柳，新枝长出，让大地有了生命的色彩。其实，万千“绿丝绦”都是由芽发育而来的。芽里面也具有分生组织，可分化形成叶片茎和芽，新的芽中依然有分生组织，还可以分裂分化成新的茎和新的芽，这样树枝就伸长了。无论是根

7、的伸长还是茎的伸长，都需要不断补充营养物质：水、无机盐和有机物。有机物需要植物体长出叶片后通过光合作用制造，种子在萌发时，体内本身已储存有。我们先探讨植株生长与无机盐的关系。给庄稼和花草施肥就是主要给植物的生长提供无机盐。所需无机盐最多的是含氮、含磷和含钾的。如果缺少任何一种都会影响植物的正常生长。（出示预先准备好的甲、乙、丙、丁4瓶正常的、缺钾的、缺氮的和缺磷的幼苗）请大家描述一下它们的症状。学生回答，教师予以鼓励评价：无机盐，缺少了不行，太多了也不行，如果施肥过多会造成“烧苗”，而使植物萎蔫，甚至死亡。总之，要想让植物正常生长就需要尊重科学，合理施肥。课堂小结本节课我们初步认识了根的伸长、

8、茎和叶的形成以及植物生长所需要的无机盐。更多的知识还需要同学们在日常生活中去调查和收集以加强认识，扩大知识面。巩固练习1根尖由四个部分组成，从顶端向上依次是_、_、_、_。答案：根冠分生区伸长区成熟区2分生区细胞_，有很强的_，能够不断地分裂出_。它属于_组织。答案：较小分裂能力新细胞分生3伸长区细胞不能分裂，开始迅速_。伸长区是根伸长最_的部位。答案：伸长快4移栽植物的时候，最容易把纤细的_和_折断。这样会降低根的_功能。移栽植物时，应该在_期，并且要尽量带_。答案：幼根根毛吸收幼年土5根的长度能够不断增加，就是因为分生区的细胞能够_和伸长区的细胞能够_的缘故。成熟区生有大量的_，使表皮细胞

9、的吸收面积_，是根吸收_和_主要部位。答案：分裂产生新细胞不断伸长根毛增大水分无机盐*6如下图是叶芽的纵切面，请在下列横线上填写有关内容：图中A叫_，将来发育成_。B叫_，将来发育成_。C叫_，将来发育成_。D叫_，将来发育成_。答案：芽原基枝条芽轴茎幼叶叶片叶原基叶7把两株同一品种同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得_，颜色_，乙瓶里的幼苗变得_，颜色_，这个实验表明植物生活需要_，它们是由根从_里吸收来的。答案：健壮嫩绿矮小发黄多种无机盐土壤8根的长度能不断地增加，是因为A分生区细胞的分裂B伸长区细胞的伸长C

10、成熟区吸收水分和无机盐D分生区细胞的分裂和伸长区的伸长答案：D9根吸收水分和无机盐的主要部位是A分生区B成熟区C伸长区D根冠答案：B10植物体内需要量最大的无机盐是A氮、磷、铁B氮、磷、钾C氮、硼、钾D硼、磷、铁答案：B11种植白菜、菠菜时，应多施A氮肥B磷肥C钾肥D铁肥答案：A布置作业课本P100练习第1题：在书上做。第23题：做在作业本上。活动与探究利用菜豆种子，设计实验研究根尖的纵向生长与根尖的哪一部分关系最大，去掉分生区将会怎样？板书设计植株的生长一、幼根的生长：伸长区生长最快二、枝条是芽发育成的（注意对应关系）三、植株的生长需要营养物质（缺乏时表现一定症状）备课资料一、根尖和根毛主根

11、、侧根或不定根都具有根尖。根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四个部分。根冠不仅能够保护分生区，还能够保持根的向地性。除去根冠，根就无法保持正常的垂直生长。成熟区的表皮细胞上面生长着密密麻麻的根毛，根毛长051mm，平均直径约10m，寿命约1012d。根毛除了吸收水分和无机盐以外，还能分泌有机酸，有机酸溶解土壤中的矿物质，以利于根的吸收。根毛的数目因植物种类的不同而不同，例如每平方毫米的成熟区，豌豆有230条，苹果树有300条。一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80多公里。一株黑麦从种子萌发到抽穗，约有150亿条根毛。这些根毛像无数个微型水泵，从土壤中吸收水分和无机盐。二、观察植

12、物的根毛第一种方法：将110cm的试管洗净，在试管内管口附近放入棉花球。把刚刚萌发的小麦种子（23粒）放在棉花球上，上面再盖以少量棉花。整个棉花球上要滴足清水，使它经常保持潮湿。三四天以后，小麦的幼根钻出棉花球向下伸展，幼根的前端密布着根毛，肉眼可见。如果用放大镜进行观察，则更清楚。第二种方法：用剪刀剪取带有根毛的根尖部分，放在滴有质量分数为1%的碘液的载玻片上，盖上盖玻片，用手轻压，将根尖压扁（在这一压片过程中，勿使盖玻片移动位置）。将压好的装片放在显微镜下观察（从靠近伸长区的一端向上观察），可以清楚地看到有的根毛正在形成，有的根毛正在发育，有的根毛则开始枯萎死亡了。三、植物根的分枝、长度和

13、生长速度植物的根具有特别庞大的分枝系统，它与植物的茎在生活习性上的一个显著区别是具有极强的分枝能力。有人曾经对一年生苹果苗木的根系做过细致的观察，发现其分枝总数达50000条之多，而树干的分枝却不超过10条，也就是说根的分枝能力是地上部分的数千倍。根的生长速度非常快，根的总长度每天增加5km，而根毛的总长度则每天增加80km。根的生长速度为什么会这样快？由于根不断地吸收附近土壤中的水分和无机盐，造成根附近水分和无机盐的缺乏，根的迅速生长正是对于这种矛盾的适应。根系就是通过这种不停的生长和运动来得到新的水源和肥源的。四、用压片法观察根尖的结构如果没有现成的根尖纵切片，可以用压片法制成根尖的临时装

14、片进行观察。切下带有根毛的一段根尖，放在载玻片中央的水滴内，盖上盖玻片，在盖玻片上再加上一块载玻片。用手指轻轻压挤这两片载玻片，把根尖压平。要注意，用力要均匀，不能过猛，否则盖玻片容易破裂，根尖的组织也要变形甚至破坏。拿掉盖玻片上的载玻片，用一滴碘液滴在盖玻片的边缘，使它慢慢地渗入到盖玻片的下面，使根尖组织染上颜色。注意不要玷污盖玻片的表面，否则就观察不清楚了，然后进行观察。如果将切下来的根尖放入一份浓盐酸、三份体积分数为95%的酒精的混合液中浸泡35 min，当根尖酥软后用清水洗净，放入苏木精染液中染色35min，将染色的根尖洗一下，再制成装片进行观察，则观察成熟区导管的效果更好，可以看到具

15、有环纹、螺纹等花纹的导管。将根尖切下，浸入质量分数为1%3%的KOH（或NaOH）溶液中一天，然后用紫药水染色35min，再用加有少量盐酸的酸性水溶液冲洗，使根尖褪色，最后放入体积分数为50%的甘油溶液中透明并长期保存。用这种透明材料制成临时装片，可以清楚地观察到根尖各部分细胞的特点。五、根尖细胞活动图片的制作和使用这套图片分为三组。第一组图片表示一个分生区的细胞形成为一个伸长区细胞的过程。下图中左边的图片为折叠好的图片，表示一个分生区的细胞；右边的图片是左边图片的展开，表示一个分生区细胞伸长后成为一个伸长区的细胞，并且有液泡产生。第二组图片表示一个伸长区细胞形成为一个成熟区的细胞。图中的一表

16、示这组图片是由A、B两部分组成。在A的背后沿虚线部分贴一张纸，以便B可以插入或抽出。图中的二表示B已经插入A中，代表一个典型的伸长区细胞。图中的三表示B从A中抽出，表示成熟区表皮细胞已经形成了根毛。第三组图片表示根尖生长活动过程的示意图。这组图片是一组折叠的图片。图中的（一）是一个完全展开的图片，图片自下而上依次绘出根冠、分生区、伸长区和成熟区（根毛不用画出）。在这个背景上，自下而上依次画出四个放大了的细胞，分别代表分生区（A）、伸长区细胞（B）和成熟区细胞（C、D）。代表成熟区的细胞有两个，都不画出根毛，但都做出可以活动的根毛（详见图26）。图中的（二）是将A中的虚线与B1下的虚线重叠，形成

17、一个分生区细胞，其他部分折叠方法见图。将最上部D细胞中的根毛抽出，这样就显示了一个具有根冠、分生区细胞（代表分生区）、伸长区细胞（代表伸长区）和根毛（代表成熟区）的根尖结构示意图。图中的（三）是将A细胞向下移动，使A完全显示出来，再把B细胞展开B1、B2部分，这样就显示出一个分生区细胞分裂成两个分生区的细胞，这就形象地表明了分生区细胞的不断分裂是根尖向下生长的一个原因。图中的（四）是将图片中的B细胞完全展开，将最上部的D中的根毛抽掉（表示根毛脱落），在此处贴上一张大小相同的导管细胞图（表示成熟区以上的部分开始出现了导管），再在C细胞处抽出根毛，则表示伸长区细胞形成了根毛，伸长区就演变成成熟区。

18、分生区的细胞B开始伸长，演变成了伸长区。这就形象地说明了伸长区细胞的伸长是根尖向下生长的另一个原因。教师引导学生将图中（二）、（三）、（四）连续地观看，就可以帮助学生理解根生长的原因，并建立起一个动态的连续活动的概念。教师在使用此图片时，一定要向学生强调，图片的每一个细胞只是表示这一区细胞的特点，不要误解为一个区只有一个细胞。六、芽芽形成以后，当年能够发育并长出新枝的，叫做活动芽；当年夏秋形成的，经过冬季休眠，到来年春天才发育生长的，也叫做活动芽。有些植物的芽，在正常情况下，长期保持休眠状态，不发育成枝条，这样的芽叫做休眠芽（或潜伏芽）。有些植物的休眠芽，在这株植物的整个生活期间，都停留在休眠

19、状态；有些休眠芽则在休眠多年之后，又开始活动，发育成新枝。一般说来，老树干上生出的新枝，大都是由休眠芽发育而成的，柳树、榆树等就常有这种休眠芽。不从枝条先端或节上长出的芽，叫做不定芽。不定芽可以在节间以及根或叶上产生。不定芽多半是由于植物体受伤以后受了刺激而发生的，所以剪枝以后，切口的四周往往会生出许多不定芽。不定芽在生产实践上有着实际的意义。例如，有些树木在砍伐以后，可以从切口处生出不定芽，不定芽能重新长出枝条，并最终长成树木。樱桃、苹果、枣等果树的根上很容易生出不定芽，人们可以用由根上不定芽形成的枝条进行繁殖。甘薯的栽种，也是利用块根上的不定芽。秋海棠、景天、落地生根等观赏植物，也常用其叶

20、上能长出不定芽这一特点，进行扦插繁殖。花芽与叶芽相同，也是由茎上的生长点逐渐分化而来的。果树的花芽，在开花以前的几个月就分化完成了。例如，梨、苹果等落叶果树的花芽大都在夏季分化，柑橘等常绿果树的花芽大都在冬季分化，所以果树产量的基础在上一年便决定了，在花芽分化以前，应该采取施肥、修剪、灌溉等措施，为花芽的分化创造有利的条件。七、枝条的外部形态枝条是长有叶和芽的茎。枝上生叶的部位叫做节。节与节之间的部分叫做节间。不同种类的植物，或同一株植物体的不同部位，节间的长短常有差异。胡萝卜、萝卜、甘蓝等在抽苔开花以前，节间短得难以辨认，形成的叶呈丛生状态，但玉米、竹的节间则长而明显。苹果、梨、李等果树，有

21、的枝条节间较长，称为长枝；有的枝条节间很短，称为短枝。短枝每年生长很少，是开花结果的枝条，所以又称为花枝或果枝。果树栽培上是十分重视果枝的。冬天，在多年生落叶乔木或灌木的枝条上，除了节、节间和芽以外，还可以看到叶痕、维管束痕、芽鳞痕和皮孔等。叶痕是叶落之后在茎上留下的痕迹。叶着生在茎上的位置有一定的顺序，因此叶痕在茎上也有一定的顺序，如榆树是互生的、丁香是对生的。叶痕内的点线状突起，是叶柄与茎之间的维管束断离以后所留下的痕迹，叫做维管束痕。不同的植物，维管束痕的排列形状和束数各不相同。木本植物的芽，在生长锥和幼叶的外面常有芽鳞片包被着。顶芽展开生长时，它外围的芽鳞片脱落以后留下的痕迹，叫做芽鳞

22、痕。它的形状和数目也因植物的种类不同而有差异。顶芽只在每年春季展开生长，因此，根据芽鳞痕可以辨别茎的一年生长量和生长年龄。我们往往需要一定生长年龄的枝或茎，作为扦插、嫁接或作切片的材料，这时芽鳞痕就可以作为判断的一种依据。有的茎上还可以看到皮孔。皮孔是木质茎进行内外气体交换的通道。无土栽培的优点是：1产量高，品质好印度科学家1946年至1974年的研究证明，无土栽培的产量比土壤种植的高出几倍、十几倍至几十倍，60种作物的无土栽培都获得了成功，此外，还有30种获得良好效果。英国、美国的研究结果表明，每公顷番茄的产量可达9105 kg。无土栽培的番茄，果实色泽鲜艳，外观好看，味甜，维生素C含量提高

23、30%。2不受地方的限制沙漠、山区的不毛之地不能进行一般的农业生产，但无土栽培却可以进行。无土栽培的规模可大可小。美国有世界最大的水培农场（总面积为936104 m2）。城市居民利用窗台、阳台、走廊也能进行无土栽培，这样既获得了新鲜蔬菜和花卉，又美化了环境。3可以减少病虫害很多植物病虫害都是通过土壤进行传播的。无土栽培离开了土壤，从而避免了许多种病虫害的发生。4节省肥料和水在土壤上种植植物，养分一般损失40%50%，水分大部分也渗漏流失掉。无土栽培渗漏的损失非常少：生产1 kg甜椒只消耗60 L水，为土壤灌溉的1/21/3。5清洁卫生农田中的肥料有很多是粪肥、堆肥，它们不仅病原菌多，而且有臭味。无土栽培用的全是化学肥料，既无病菌，又没有不良气味。6节约土地面积例如，同样饲养250只羊，用传统的方法则需要24hm2土地来种植青饲料，而用无土栽培只需006hm2的面积就够了。此外，无土栽培还有无杂草、无重体力劳动等优点。无土栽培主要包括以下几种类型：1水培（狭义的）是指将植物的根连续或不连续地浸入到营养液中的栽培方式。2沙培是指用直径小于3mm的松散颗粒（沙、珍珠岩、塑料颗粒等）作为固体基质（固体基质上浇灌营养液），让植物的根生长多孔的或无孔的基质上的栽培方式。3砾培是指用直径大于3mm的颗粒（砾石、熔岩等）为固体基质（固体基质上浇灌营养液），让植物的根生长在基质上的栽培方式。