《福建师范大学21秋《教育统计与测量评价》复习考核试题库答案参考套卷25》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21秋《教育统计与测量评价》复习考核试题库答案参考套卷25（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、福建师范大学21秋教育统计与测量评价复习考核试题库答案参考1. 内容效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 线性或直性相关是所有关联模式中最简单的一种。( )A、错误B、正确参考答案：B3. 在评价标准中，( )则是指达到指标项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数，也称定量标准。A.标度B.频率C.标号D.强度参考答案：B4. 平均数假设检验的方法取决于样本容量，与总体分布形态没有关系。( )A.错误B.正确参考答案：A5. 使用重测信度首先要构造出两份或者两份以上的真正的平行测验。( )A.正确B.错误参考答案：B6. 理论上讲，各组
2、相对次数之和等于1。( )A、错误B、正确参考答案：B7. 是非题的优点表现在( )。A.编制容易，可适用于各种教材B.有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力C.采用大量的似真选择项使得结果易于诊断D.记分客观，取样广泛参考答案：AD8. 效度就是一次测量的有效程度。( )A.正确B.错误参考答案：A9. 总体标准差决定正态分布曲线的形状，总体平均数决定正态分布曲线的位置。( )A.错误B.正确参考答案：B10. 测试题目类型中的选择型包括( )。A.是非题B.匹配题C.填空题D.选择题参考答案：ABD11. 计数数据的结果多表现为整数。( )A.正确B.错误参考答案：A12. “GCDS全
3、球名校学位论文整合服务系统”收录的论文中，导师为“Jeroen Saeij”的论文有几篇?A.1B.2“GCDS全球名校学位论文整合服务系统”收录的论文中，导师为“Jeroen Saeij”的论文有几篇?A.1B.2C.3D.4参考答案：A13. 发展性和整体性原则要求设计的指标和标准不仅内容和形式较为简化、通俗易懂、便于操作、为评价者和评价对象双方都能接受。( )A、错误B、正确参考答案：A14. 分半信度，该方法适合于测验题目全部为二分记分题的测验的内部一致性信度分析。( )A、错误B、正确参考答案：A15. 将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是(
4、)。A、常模参照B、标准参照C、潜力参照D、终结性评价参考答案：A16. 测验试题可以测量学生的学科知识的发展水平。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 运用正态分布表，可以将等级评定结果转化为连续变量。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 正态分布曲线中，标准差反映了( )。A.曲线的陡峭程度B.变量的集中情况C.曲线的对称位置D.变量的平均水平参考答案：A19. 在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象，称为( )。A.模糊现象B.随机现象C.确定现象D.非随机现象参考答案：B20. 教育评价表在结构上是由评价指标、指标权重及评价标准三部分组成的。( )A.正确B.错误参考答案：A
5、21. 某学校为了解学生的兴趣爱好编制了一份测验，这一测验属于( )。A.学业成就测验B.心理测验C.标准测验D.目标测验参考答案：B22. 课堂上要了解本堂课学生对知识的掌握及应用情况，教师要进行的测验是( )。A.形成性测验B.终结性测验C.准备性测验D.标准化测验参考答案：A23. 对于平均数来讲，下列哪句表述是正确的( )。A.平均数易受极端数值的影响B.平均数计算不准确C.平均数位于数据的正中间D.平均数本身没有意义参考答案：A24. 内容效度的分析方法常采用逻辑分析法，即依靠有关专家对测验题目与应测内容范围的吻合程度作出判断。( )A、错误B、正确参考答案：B25. 学生绘画能力、
6、音乐能力的测量属于一般能力测验。( )A.错误B.正确参考答案：A26. 客观性试题主要包括( )。A.选择题B.填空题C.论述题D.简答题参考答案：ABD27. 百分比一致性指标是指用同一测验或两平行测验先后多次施测，其对被试的分类结果一致的比例。( )A、错误B、正确参考答案：A28. 指标是达到标准的程度，它说明什么样的程度属于什么等级。( )A.正确B.错误参考答案：B29. 一个变量是顺序变量，另一个变量是连续变量，计算其相关系数应当用( )方法。A、正相关B、负相关C、等级相关D、完全相关参考答案：C30. 抽样误差与样本容量之间呈正比关系。( )A.错误B.正确参考答案：A31.
7、 结构效度是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。( )A、错误B、正确参考答案：A32. ( )是向被试提出问题，需要被试用自己的语言形成一份较长答案的试题。A.简答题B.论述题C.作文题D.操作题参考答案：B33. 教育统计学是把应用统计学的理论应用到教育领域，研究教育现象的一门学科。( )A.错误B.正确参考答案：A34. 曲线图常用来描绘统计事项总体指标的动态变化，常用于连续性数据资料。( )A.错误B.正确参考答案：B35. 某班50名学生，包括30名女生，随机抽取一名学生恰好是男生的概率为( )。A、1/20B、1/30C、3/5D、2/5参考答案：A36. 相关系数r取
8、在-1和1之间。( )A、错误B、正确参考答案：B37. 某事件A的概率P(A)=0.10，则A是小概率事件。( )A、错误B、正确参考答案：A38. 结构效度就是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。( )A、错误B、正确参考答案：A39. 根据验证效度的角度与方法的差异，可以把效度验证工作大体分为三类，验证工作的结果就分别对应着的三种效度分别是( )。A、内容效度B、结构效度C、时间效度D、效标关联效度参考答案：ABD40. 结构效度的验证的步骤一般包括( )。A、提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题B、提出可以验证该理论结构是存在的假设说明C、采用各种方法收集实际的资
9、料，以验证第二步提出的假设的正确性D、收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论参考答案：ABCD41. ( )是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。A、反头脑风暴法B、头脑风暴法C、哥顿法D、德尔斐法参考答案：B42. 论述题的优点主要表现为( )。A.可以测量高层次、复杂的学习结果B.可以增进学生思考、应用及解决问题的能力C.可以增进学生的写作能力D.试题的编制比较容易E.评分比较客观参考答案：ABCD43. 基于成对观测数据，离差值乘积所得结果进行相关分析的方法，称为点双列相关法。( )A.正确B.错误参考答案：B44. 教育测
10、量与评价的教育管理的功能表现在( )A.教师管理B.目标管理C.经验管理D.过程管理参考答案：ABD45. ( )是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。A、科学性与导向性原则B、完备性与独立性原则C、发展性与整体性原则D、操作性与可测性原则参考答案：D46. 在设计简答题时，要注意遵循的原则包括( )。A、问题的叙述要明确，要确实能使被试用简单的言语来回答B、问题的答案应该只有一个，并且答案要简短具体C、避免出只考机械记忆的题，应注重知识的应用D、在考查某公式的应用时，不要给太复杂的数字，以免给计算带来麻烦E、尽可能使用“直接问句”来提出问题参考答案：ABCDE47. 教育测量与评价按( )来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。A、参照点B、运用的时机C、被试的行为表现D、内容参考答案：B48. 根据概率的定义，概率的取值范围在区间-1、1上。( )A、错误B、正确参考答案：A49. 比率变量的零点是绝对的。( )A、错误B、正确参考答案：B50. 即使样本相关系数r=0.4，其总体的相关系数也有可能为零。( )A.正确B.错误参考答案：A
福建师范大学21秋《教育统计与测量评价》复习考核试题库答案参考套卷25
