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1、2019-2020年高三语文复习烛之武退秦师复习课教学案章节与课题烛之武退秦师课时安排课时1主备人使用人使用日期学习目标和任 务1、把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体 系。2、重点掌握词类活用的类型，明确使用方法：位置原则。3、准确翻译文中重点文句。重点难点建议1、注意课本相关知识的积累与巩固。2、默写要常抓不懈，整理易错文句，强化易错字的正确书写。教学资源的使 用学习过程个性备课栏一、考试说明规定的背诵篇目的默写。（10分钟）二、组织快练讲评。（20分钟）三、系统梳理课内文言基础知识。（15分一、通假字1 今老矣，无能为也已-钟）同2 共苴乏困同3 夫晋，何厌之 有同4
2、 焉用亡郑以陪 邻同5 秦伯说，与郑人盟同6失其所与，不知同二、古今异义1若舍郑以为东道主古：今:2 行李之往来，共其乏困 古：今：3 微夫人之力不及此古：三、词类活用，指出活用类型并解释夜缒而出朝济而夕设版焉既东封郑晋军函陵秦军汜南与郑人盟阙秦以利晋越国以鄙远若亡郑而有益于君烛之武退秦师邻之厚，君之薄也共其乏困且贰于楚也四、一词多义1. 鄙蜀之鄙有二僧。越国以鄙远肉食者鄙，未能远谋我皆有礼，夫犹鄙我2. 许“许君焦、暇杂然相许潭中鱼可百许头先生，不知何许人也3. 微国势衰微参如微时，与萧何善微言大义见微知著微斯人，吾谁与归？微夫人之力不及此五、指明下列句子特殊句式并翻译1、以其无礼于晋，且贰
3、于楚也。2、佚之狐言于郑伯曰3、夫晋，何厌之有？4、是寡人之过也六、翻译句子1越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。2、阙秦以利晋，惟君图之。3、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。课后反思或经验总结:词类活用的规律2019-2020年高三语文复习秋非季寡综合练习（第 1课时）教学案订线课题：秋非季寡四课综合练教学目标：掌握文中重要实词、虚词、活用等文言基础知识。背诵相关名句。教学重难点：重点辨析“焉”的用法。教学过程集体备课部分（学生活动部分）学习总结一、考试说明规定的背诵篇目的默写。二、基础整合1 下列各句中，加点词语与现代汉语意思相冋的一项是（）A.季氏将有事于颛臾B
4、 .河内凶，则移其民于河东C.数口之家可以无饥矣D .曰者先土以为东蒙主2 .下列各组中，加点词的意义相同的一组是（）A.B.C.D.（）A.B.C.D.（）A.B.C.D.三、重点突破1.找出下列句中的同类词。（1）表示“更加”之义的词苟亏人愈多，其不仁兹甚矣：奉之弥繁，侵之愈急：寡人之民不加多：滋可痛已：是故圣益圣，愚益愚：每逢佳节倍思亲：(2)表示“轻视、看不起”之义的词集体备课部分(学生活动部分)个性备课装订线且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者:高祖为亭长，素易诸吏：管仲世所谓贤臣，然孔子小之：2“焉”字用法辨析。说出下列句中“焉”的意义和用法则将焉用彼相矣：始旋其面目：于是焉河伯寡人
5、之于国也，尽心焉耳矣：斯天下之民至焉：积土成山，风雨兴焉：盘盘焉，囷囷焉:总结：“焉”的用法与其位置关系密切。一般地说，放在疑问句句首，为语气副词。当“焉”放在句末时，有三种情况：放在名词后，为语气助词；放在不及物动词后，作兼词；放在及物动词后，相当于“之”。当然，有 时也有例外。当堂检测：(1)试用位置推断法推断其意。焉用亡郑以陪邻：使来者读之，悲予志焉：五人者，激于义而死焉者也：犹且从师而问焉：夫子言之，于我心有戚戚焉：缦立远视，而望幸焉：朝济而夕设版焉：吴之民方痛心焉：(2)试用此法做高考题(无需上下文)。判断各组句子中，加点的“焉”字意义和用法是否相同。 xx年安徽卷第5题B项 xx年浙江卷第12题D项课后作业：1 下列各组中，“焉”字的意义、用法相同的一组是()A.B.C.D.课堂总结:
高三语文复习烛之武退秦师复习课教学案
