河南省洛阳市高二生物下学期期末试卷a卷含解析

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1、2015-2016学年河南省洛阳市高二（下）期末生物试卷（ A卷）一、选择题：包括必考题和选考题两部分.1? 20题为必考题，每个试题考生都必须作答. 21 ? 30题为选考题.每题只有一个选项符合要求，1? 10题每题1分，11? 30题每题2分，共50分.（一）必考题1有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A. 豌豆开花后迸行人工授粉可实现人工杂交B. 豌豆的七对相对性状在同一个体中同时表现C. 测交实验只用于检测基因型D. 孟德尔假说的验证要早于对减数分裂过程的证实2某种鼠中，毛的黄色基因 Y对灰色基因y为显性，短尾基因 T对长尾基因t为显性，且 基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，

2、这两对基因是独立分配的. 现有两只黄色短尾鼠交配， 它们所生后代的表现型比例为（）A.9:3:3:1B.3:3:1:1C.4:2:2:1D.1 :1:1:13在某哺乳动物（体细胞染色体数=24）的睾丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24.下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判 断正确的是（）A. 细胞甲、乙可能都在进行减数分裂B. 细胞甲、乙可能都在进行有丝分裂C. 细胞甲、乙分别在进行减数分裂、有丝分裂D. 细胞甲、乙分别在进行有丝分裂、减数分裂4观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示下列解释合理的是（）A. 减数第一次

3、分裂中有一对染色体没有相互分离B. 减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C. 减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D. 减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次5. 染色体和DNA的关系说法正确的是（）DNA均位于染色体上染色体就是DNADNA是染色体的主要成分染色体和DNA都是遗传物质每条染色体上总是只含有一个DNA染色体的基本组成单位是脱氧核苷酸57 染色体和DNA都是在间期复制并加倍复制、后期加倍 有丝分裂中，染色体和DNA都是在间期 基因都位于DNA上，也都位于染色体上.A. B. C. D. 6. 有关DNA勺说法正确的是（）A加热杀死的S型菌和R型活菌混合，能产生 S型活菌，

4、说明DNA是转化因子B. 大肠杆菌的1个DNA分子中有2个游离的磷酸基团C. DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架D. DNA分子解旋后，空间结构改变，将失去其功能X染色体进行DNA序列的分析，假定7. 对一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲和乙的DNA序列不发生任何变异，则结果应当是（）A. 甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1B. 甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1C. 甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1D. 甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1&有关RNA的说法中，错误的是（）A. RNA一般为较短的单链，能通过核孔，适于作DNA的信

5、使B. rRNA是核糖体的组成成分，可由核仁参与合成C. tRNA分子中的部分碱基两两配对形成氢键D. -个mRNA分子上结合多个核糖体，共同合成一个多肽9. miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA长度为19-25个核苷酸.不同miRNA在个体发育的不同阶段产生.miRNA通过与靶mRNA吉合或引起靶mRNA勺降解，进而特异性的影响相应的基因的表达.请根据材料判断下列相关说法正确的是（A. miRNA在转录阶段特异性的影响基因的表达过程B. 不同miRNA的区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同C. miRNA旨导合成的肽链最多含有 8个氨基酸D. 不同miRNA在个体发育不同阶段产生

6、，与细胞分化有关10. 有关基因突变的说法错误的是（）A. 基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变B. 镰刀型细胞贫血症是由于成熟红细胞的基因突变所致C. 等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因D. 发生在体细胞中的隐性突变仍属于可遗传变异11. Q3噬菌体的遗传物质（Q3 RNA是一条单链 RNA当噬菌体侵染大肠杆菌后，Q3 RNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制Q3 RNA下列叙述正确的是（）A. Q3 RNA勺复制需经历一个逆转录过程B. Q3 RNA勺复制需经历形成双链 RNA的过程C. 一条Q3 RNA模板只能翻译出一条肽

7、链D. Q3 RNAM制后，复制酶基因才能进行表达12. 已知果蝇的棒眼（B）和正常眼（b）这对相对性状由 X染色体上的基因控制.一对棒眼 果蝇交配，子代出现了一只 XXY的正常眼果蝇.在没有发生基因突变的情况下，分析其变异原因，下列推断不能成立的是（）A. 母本提供的卵细胞基因型为 XbB. 该正常眼果蝇的基因型为 乂丈丫C. 母本的基因型为 XBX3,父本的基因型为 XVD. 该正常眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果13. 下列有关三倍体无子西瓜的叙述中，正确的是（）A. 三倍体无子西瓜不能结子，其无子性状不能遗传B. 三倍体无子西瓜果肉的发育所需生长素来自发育的种子C. 三倍体无子西瓜的

8、有丝分裂可正常进行D. 三倍体无子西瓜是二倍体和四倍体西瓜杂交产生的新物种14. 关于遗传病的监测与预防，下列说法正确的是（）A. 通过羊水检查可确认胎儿的性别和有无21三体综合征B. 遗传咨询有利于降低突变的发生频率C. 通过B超检查可确定胎儿是否患白化病D. 基因诊断中能用基因探针确定各种遗传病15. 下列有关变异与进化的叙述中，正确的是（）A. 诱变育种的目的是培育具有新性状的新物种B. 共同进化是指不同个体在相互影响中不断进化C. 自然选择和人工选择都使种群的基因频率发生定向改变D. 种群通过个体的进化而进化16. 某研究小组测定了多个不同双链 DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了

9、 DNA分子的 一条单链与其互补链、 一条单链与其所在 DNA分子中碱基数目比值的关系图， 下列正确的是（）114醸1M-砂中黒D.17原产欧洲南部喷瓜的性别不是由性染色体决定，而是由3个复等位基因Ad、a+、ad决定的.aD对a+为显性，a+对ad为显性，它们的性别表现与基因型如下表所示现有两株喷瓜 杂交，产生的后代有雄性、雌雄同株、雌性这三种性别的表现型，则其比例为（）性别类型 基因型1雄性植株D +Dda a、a、a雌性植株dda a两性植株（雌雄同株）+da a、a aA. 4: 2: 1B. 3: 1: 1C. 2: 1: 1D. 1 : 2: 218. 某一植物体内常染色体上具有三

10、对等位基因（A和a, B和b, D和d）,已知A、B D三个基因分别对 a、b、d完全显性，但不知这三对等位基因是否独立遗传.某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况做了以下实验：用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1, F1同隐性纯合个体测交，结果及比例为AaBbDd AaBbdd: aabbDd: aabbdd=1 : 1:1: 1，则下列表述正确的是（）A. A、B在同一条染色体上B. A、b在同一条染色体上C. A、D在同一条染色体上D. A、d在同一条染色体上19. 地中海上的撒丁岛与世隔绝， 当地居民普遍患有多种遗传病， 是各种遗传病基因采集样 本的理想地点.如图是两种遗

11、传病的系谱图， 其中甲病为地中海贫血症 （一种常染色体隐性 遗传病，显性基因用 A表示，隐性基因用 a表示），下列分析错误的是（）甲病男女雷男女A. 若该岛中每256人中有一人患有地中海贫血症，则该岛人群中基因A的频率为15/16B. 乙病致病基因位于常染色体上，为显性基因C. 通过与岛外人群通婚可降低该地遗传病的发病率D. 若川2与川3结婚生了一个男孩，则该男孩患乙病的概率为1/4323120. 用P标记了果蝇（2n=8）精原细胞DNA分子的双链，再将这些胞置于只含P的培养液中培养，发生了如图 AtC和C-H的两个细胞分裂过程.相关叙述正确的是（）A. BC段细胞中都有2条Y染色体B. EF

12、段细胞中可能有 2条Y染色体C. EF段细胞中含32P的核DNA有 8条D. FG段细胞中含32P的染色体的数目4条或8条1 :生物技术实践】）（二）选考题（从选 1和选3中任选其一作答）【选修21. 下列关于果酒、果醋发酵的叙述中，销误的是（A. 果酒发酵所用的酵母菌是异养型的单细胞真菌B. 较高温度和密闭环境有利于果醋的发酵C. 当糖源缺少时，醋酸菌将乙醇变为乙醛D. 果酒、果醋发酵的微生物的本质区别是有无核膜22. 关于豆腐乳的制作，不正确的说法是（A. 毛霉是参与豆腐发酵的主要微生物B. 传统工艺生产豆腐乳一般在夏天进行C. 现代食品企业是在无菌条件下接种毛霉生产豆腐乳D. 加盐和加酒

13、可避免豆腐乳变质23. 下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是（）A利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落C. 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D. 用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少24. 图是平板划线示意图，划线的顺序为下列操作方法不正确的是（）A平板划线后培养微生物时要倒置培养B. 不能将第区域的划线与第区域的划线相连C. 划线操作时，将沾有菌种的接种环插入培养基D. 在？区域中划线前后都要对接种环进行灭菌25. 若要通过稀释涂布平板法分离纯化土壤中的微生物，其正确操作步骤

14、是（） 土壤取样； 称取1g 土壤加入盛有99mL无菌水的锥形瓶中，制备 10-2 土壤稀释液； 吸取O.ImL 土壤稀释液进行平板涂布； 依次将土壤稀释液稀释至浓度为10-3、10-4、io-5、io-6、10-7的溶液.A. B. C. D. 26. 在菊花的组织培养操作完成了3? 4天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A. 接种时培养基灭菌不彻底B. 愈伤组织形成初期没有给予充足的光照C. 接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D. 培养过程中营养、温度、pH等条件不适宜图经分析可知27. 某愈伤组织在图甲所示的培养

15、基中培养一段时间后得到如图乙所示的结构,该培养基中（）A. 细胞分裂素多，生长素少B. 先用生长素，后用细胞分裂素C. 细胞分裂素和生长素用量相等D. 细胞分裂素少，生长素多28. 下列关于植物组织培养的叙述，错误的是（）A单核期的花粉经脱分化形成愈伤组织或胚状体B. 对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功C. 在进行花药培养时，选择盛开的或略微开放的花做实验材料D. 移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日29. 图1、2分别为“ DNA的粗提取与鉴定冶实验中部分操作步骤示意图，下列叙述不正用IA. 图1中完成过滤之后保留滤液B. 图2中完成过滤之后弃去滤液C. 图1

16、、2中加入蒸馏水稀释的目的相同D. 在图1鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质30. 为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表表示有，“一”表示无）酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水培养基甲+-+-+培养基乙+-+F列分析正确的是（）A. 培养基甲是选择培养基可以“浓缩”纤维素分解菌B. 培养基乙是固体培养基，能分离纤维素分解菌C. 培养基甲能分离和鉴别出纤维素分解菌D. 培养基乙上出现纤维素分解菌的透明圈【选修3 :现代生物科技】31. 为基因工裎的实施提供技术支持的不包括（）A. 工具酶的发现B. DNA旨纹技术的发明C. 基因转

17、移载体的发现D. PCR技术的发明32. 下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（）A. 表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B. 借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来C. 表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原点D. 启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用33. 下列有关基因工程应用的说法正确的是（）A. 通过导入抗冻蛋白基因使烟草的耐寒能力提髙B. 抗真菌转基因植物可使用的基因夸抗毒素合成基因和复制酶基因C. 将合成赖氨酸的关键酶导人玉米，提髙玉米中赖氨酸含量D. 将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子重组在一起，导入受体动物的乳腺细胞

18、，该动 物乳汁中含有药用蛋白34. 关于细胞工程的叙述正确的是（）A. 单倍体育种通过花药离体培养获得稳定遗传的植株B. 利用动物细胞培养技术，可以大规模生产各种疫苗C. 细胞工程的操作是细胞水平或细胞器水平D. 传代培养的细胞一般只连续分裂10次就不易传代35. 如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述正确的是（）3也丁咎蠶霹A. 图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B. 利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙C. 用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长D. 丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分

19、泌所需抗体的丁36. 关于哺乳动物精子和卵子的发生，叙述错误的是（）A. 精子的发生从初情期开始直到生殖机能衰退B. 精子细胞的变形使其失去有氧呼吸的能力C. 卵母细胞从卵巢内发育成熟的卵泡中排出D. 在输卵管内卵子进一步成熟才有能力受精37. 科学家采用图中两种方法来提髙优良沖牛的繁殖速度，下列有关说法准确的是（）方祛血方法公牛“牛、锻素处理*口种奶牛S牛试牛（）*克曜牛（F）A. 试管牛E和克隆牛F的培育均用到了动物细胞培养、胚胎分割和胚胎移植等技术B. 试管牛E和克隆牛F个体存在某些差异，是基因选择性表达的结果C. 试管牛E和克隆牛F的形成都体现了动物体细胞的全能性D. 试管牛E和克隆牛

20、F的培育都要利用 MD中期的次级卵母细胞38. 没有涉及生物技术的伦理问题的是（）A. 克隆人的研究B. 基因身份证C. 改造流感病毒基因D. 设计试管婴儿39. 生物氧化塘是利用“藻菌共生系统”处理污水的一种生态系统.如图示生物氧化塘内部成分之间的关系，相关分析正确的是（）II4砒3 P0： *a雇 有机够橄生吒 有机我*諄零屮曲A. 该氧化塘仅体现了协调与平衡原理、系统整体性原理B. 输人该生态系统的总能量是藻类固定太阳能的总量C. 在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理D. B层中的藻类不仅能为细菌提供了氧气，还能直接吸收污水中的小分子有机物重组DNA40. 用DNA连接酶把被限制性

21、核酸内切酶I （识别序列和切点是-J GATC）切割过的质粒和 被限制酶H （识别序列和切点是 -G J GATCC）切割过的目的基因连接起来后，该重组 DNA 分子如图所示，该重组 DNA分子能够再被限制酶H切割开的概率是（）A. 1/2B. 7/16C. 1/16D. 1/4四、非选择题：包括必考题和选考题两部分.31? 34题为必考题，每个试题考生都必须作答.35? 36题为逸考题，请考生按要求作答.（一）必考题（30分）41. 水稻中，非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上.纯种非精性水稻的花粉

22、中 所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而纯种糯性水稻的花粉中所含的是支链淀粉，进碘变橙红色.现有四种水稻基因型分别为：AATTddAAttDD AAttdd aattdd .请分析回答下列问题：（1）选择亲本与 （填序号）杂交，所获 R的基因型为 , R产生的花粉遇碘颜色有2种.控制非糯性和糯性的基因通过 （途径）控制性状.（2） 若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，杂交时应选择的两亲本为 （填序号）.将杂交所得 R的花粉涂抹在载玻片上，染色后置于显微镜下观察.预期R花粉的性状表现及比例为.42.请识图分析作答:(1) 过程1的细胞中具有个染色体组，四个精细胞的基因型分别为 .(2) 过

23、程1是四分体时期，该过程发生了染色体的 ，从而导致了 基因的重组，这一现象说明染色体是 .p 皿僱刃x 口靛(jfF(扛電H堆丁I 比“敲知f.硕僱血)|白*(1*03/41/443. 回答果蝇杂交实验的相关问题.实验一：遗传学家摩尔根潜心研究果蝇的遗传行为，1910年5月摩尔根在实验室的大群野生型红眼果蝇中偶尔发现了一只白眼雄果蝇，他想知道白眼性状是如何遗传的，便做了如图所示的杂交实验：(1 )根据杂交实验结果分析，显性性状是 ，果绳这对眼色性状受 对等位基因的控制，遗传遵循定律.(2) 根据F2中果蝇性别表现，摩尔根提出的假设是白眼基因 . F2中白眼的基因频率为.实验二：已知果蝇中有眼(

24、B)对无眼(b)为显性，控制有眼、无眼的基因位于常染色体上.二倍体动物缺失一条染色体称为单体.果蝇中的IV号染色体只缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代.现有一群正常染色体的有眼(纯合子、杂合子混在一起)和无眼果蝇，选取一部 分果蝇受精卵，经处理、培养，筛选出了多只IV号染色体单体的有眼果蝇.(3) 欲探究无眼基因是否位于W号染色体上，应设计的交配方案为：让多只W号染色体单体的有眼果蝇与多只正常染色体 果蝇相互交配，观察并统计子一代的表现型及比例.如杲子一代 ，则无眼基因位于W号染色体上；如杲子一代 ，则无眼基因不是位于W号染色体上.(4 )若无眼基因位于汉号染色体上，号染色体单体有眼果蝇减数分

25、裂中偶然出现了-个BB型配子，最可能的原因是 .44. 某纯合小麦品种中， 控制髙秆的基因 A和矮秆的基因a是一对等位基因，控制抗病的基 因B和感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传.请分析回答下列问题：选择合适亲本F1F花药甲植株 乙植株基因型为aaBB种子(1)若要通过杂交育种的方式，选育aaBB的小麦新品种，确定表现型为矮秆抗病小麦是否为理想类型的最简便方法是 .(2 )某同学设计了培育小麦矮秆抗病新品种的另一种育种方法，过程如图所示其中的过程表示 ,应在甲植株生长发育的 时期进行处理；乙植株中矮秆抗病个体占 【选修1 :生物技术实践】45下列是与植物有效成分提取相关的问题，请回答

26、：(1) 玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有 的性质，蒸馏时收集的乳浊液 (填“是”或“不是”)纯的玫瑰精油，原因是 (2) 当蒸馏瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和,如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会减少，原因是 橘皮精油的提取过程中，为防止原料焦糊一般采用 法；为提高出油率，橘皮要先在中浸泡10h以上.(3) 从薄荷叶中提取薄荷油时 (填“能”或“不能”)采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法.从胡萝卜中提取胡萝卜素时，首先将原料进行 和，其目的是脱水，使原料充分与有桃溶剂接触，增大溶解度胡萝卜素粗品可通过法进行鉴定.【选修3:现代生

27、物科技专题】46 花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因用-定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其部分染色体片段化，并丧失再生能力.再利用此原生质体作为供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株 (流程如下图)请回答下列问题：(1) 花椰菜与野生黑芥之间存在 ,而不能有性杂交.上述操作中融合的原生质体可能有种，所得的杂种植株不完全具有花椰菜与野生黑芥的全部遗传基因，原因可能是在细胞分裂中， 酶处理获得原生质(2) 植物体细胞杂交技术的原理是 过程用 酶处理获得原生质体. 人工诱导融合的物理方法包括 等过程后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的 存在，这一特

28、征可作为初步筛选杂种细胞的标志（3）过程中通过调节 的比例对组织培养进行调控，从而诱导出完整植株， 整个过程是在条件下完成的 对杂种植株进行 接种的实验， 可筛选出具有高抗病的杂 种植株若利用基因工程技术培育抗黑腐病花椰菜植株，需要利用技术从野生黑芥的基因组中筛选并扩增出黑腐病的抗性基因2015-2016 学年河南省洛阳市高二（下）期末生物试卷（ A 卷） 参考答案与试题解析一、选择题：包括必考题和选考题两部分 1? 20 题为必考题， 每个试题考生都必须作答 21 ? 30 题为选考题每题只有一个选项符合要求，1? 10 题每题 1 分， 11? 30 题每题 2 分，共 50 分（一）必考

29、题 01有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A. 豌豆开花后迸行人工授粉可实现人工杂交B. 豌豆的七对相对性状在同一个体中同时表现C. 测交实验只用于检测基因型D. 孟德尔假说的验证要早于对减数分裂过程的证实【考点】 孟德尔遗传实验【专题】 正推法；孟德尔遗传实验.【分析】1、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）7套上纸袋t人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）7套上纸袋. 2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一 定的独立性； 生物体在进行减数分裂形成配子时， 等位基因会随着同源染色体的分开而分离， 分别进入到

30、两个配子中，独立地随配子遗传给后代.【解答】解：A、人工杂交需在豌豆开花前对母本进行去雄，待父本雄蕊成熟后迸行人工授粉可实现，A错误；B不同的性状可能在个体的不同发育阶段表达，故豌豆的七对相对性状在同一个体中不一定同时表现，B错误；C在实践中，测交也可用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，C错误；D孟德尔假说的验证要早于对减数分裂过程的证实，D正确.故选： D.【点评】本题考查孟德尔遗传及基因分离定律的相关知识， 要求考生识记孟德尔遗传实验的 过程及其获得成功的原因；掌握基因分离定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项， 属于考纲识记和理解层次的考查.2某种鼠中，毛的黄色基

31、因 Y对灰色基因y为显性，短尾基因 T对长尾基因t为显性，且 基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死， 这两对基因是独立分配的. 现有两只黄色短尾鼠交配， 它们所生后代的表现型比例为 （）A. 9： 3： 3： 1B. 3： 3： 1： 1C. 4: 2: 2: 1D. 1 : 1: 1: 1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.【分析】考查的知识点是自由组合定律的实质和应用.由题意分析可知，两对等位基因控制两对性状，符合基因的自由组合定律， 但是两对基因都会显性纯合致死， 从而使后代的性状 比例发生改变.【解答】解：由题意可知杂交的两只黄色短尾鼠的基因型都为YyTt，先考虑Yy杂交后代的基因型为

32、YY: Yy: yy=1 : 2: 1，又因为YY纯合时能使胚胎致死，所以存活下来的后代黄色：灰色=2: 1，再虑Tt杂交后代的基因型为 TT: Tt : tt=1 : 2: 1,又因为TT纯合时能使胚胎 致死，所以存活下来的后代短尾：长尾=2: 1，最后将两对综合起来考虑后代的表现型及比例为黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=4: 2: 2: 1 .故选：C.【点评】要求能熟练掌握孟德尔的自由组合定律的杂交试验结果难点在于显性纯合致死， 意在考查学生的判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.3在某哺乳动物（体细胞染色体数 =24）的睾丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、

33、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24.下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判 断正确的是（）A. 细胞甲、乙可能都在进行减数分裂B. 细胞甲、乙可能都在进行有丝分裂C. 细胞甲、乙分别在进行减数分裂、有丝分裂D. 细胞甲、乙分别在进行有丝分裂、减数分裂【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化.【分析】细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：结 构 时 期染色体 数染色单体数DNA分子数有 丝 分 裂间期2n0宀4n2nf 4n分裂期前、中期2n4n4n后期2n 4n4n 04n末期4n 2n04nf 2n减 数 分 裂

34、间期2nOf 4n2nf 4n减I前、中期2n4n4n后期2n4n4n末期2nn4nf 2n4nf 2n减n前、中期n2n2n后期n 2n2nf 02n末期2nn02nn【解答】解：（1 ）细胞甲的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48,即染色体：染色单体：DNA=1 2 : 2,且染色体数目与体细胞相同，应处于有丝分裂前期和中期或 减数第一次分裂；（2 ）细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是12、24、24,即染色体：染色单体：DNA=1 2: 2，且染色体数目是体细胞的一半，应处于减数第二次分裂前期和中期. 故选：A.【点评】本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂的相关

35、知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律，能准确判断甲、乙细胞所处的时期.4观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示下列解释合理的是（）A. 减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B. 减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C. 减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D. 减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【考点】细胞的减数分裂；染色体数目的变异.【分析】根据题意可知，该生物体细胞中有3对同源染色体.在减数分裂过程中，由于减一后期时发生同源染色体的分离，因此减数第二次分裂过程中不存在同源染

36、色体，并且染色体数目减半（3条）；而减二后期时由于着丝点的分裂，使染色体数目出现短暂的加倍（6条），但此时应仍不存在同源染色体.【解答】解：A、根据题意可知，某生物（2n=6）正常减数第二次分裂后期染色体的数目为6条，且不存在同源染色体，而如图所示染色体的数目为8条，并且2号位置和4号位置的染色体互为同源染色体，可能的原因是减数第一次分裂中有一对同源染色体没有相互分离， 进入了细胞同一极，在减数第二次分裂着丝点断裂，姐妹染色单体分开， 所以最终多了两条染色体，A正确；B如果是减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离，则会导致子染色体分布不均匀，出现一极为2条、另一极为4条染色体的现象，B错误

37、；C如果减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次，则会出现一条染色体上会出现四条染 色单体的现象，这条染色体在减二后期发生着丝点分裂一次后还应存在染色单体，C错误；D在减数第二次分裂过程中，染色体不发生复制，D错误.故选：A.【点评】本题考查了减数分裂和染色体数目变异的相关知识，意在考查考生的识图能力和分析能力，难度适中.考生在判断此类题型时， 关键看染色体异常是同源染色体未分离（减一 异常）还是一条染色体产生的两条子染色体未分离（减二异常），然后根据减数分裂过程的特点进行判断.5. 染色体和DNA的关系说法正确的是（）染色体就是 DNA均位于染色体上DNADNA是染色体的主要成分质每条染色体上

38、总是只含有一个 DNA酸染色体和DNA都是在间期复制并加倍染色体和DNA都是遗传物染色体的基本组成单位是脱氧核苷有丝分裂中，染色体和DNA都是在间期复制、后期加倍基因都位于DNA上，也都位于染色体上.A. B. C. D. 【考点】 细胞核的结构和功能；细胞有丝分裂不同时期的特点.【分析】1、有丝分裂过程中染色体和 DNA变化特点（体细胞染色体为2N）:染色体变化：后期加倍（4N）,平时不变（2N）;DNA变化：间期加倍（2N 4N）,末期还原（2N）.2、基因是有遗传效应的 DNA片段，因此其基本组成单位是脱氧核苷酸；基因是控制生物性 状的遗传物质的功能单位和结构单位；基因在染色体上呈线性排

39、列.染色体是DNA的主要载体.【解答】解：DNA主要位于染色体上，此外在线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA错误； 染色体主要由DNA和蛋白质组成，错误； 染色体的主要成分是 DNA和蛋白质，正确； 染色体是遗传物质的主要载体，错误； 在进行细胞分裂时每条染色体含一个或两个DNA分子，错误； 染色体的主要成分是 DNA和蛋白质，因此其基本组成单位是脱氧核苷酸和氨基酸，错误; 染色体在间期复制后并没有加倍，错误； 有丝分裂中，DNA是在间期复制加倍的，错误； 基因都位于DNA上，但不一定位于染色体上，错误. 故选： A.【点评】本题考查染色体与 DNA的关系，要求考生掌握有丝分裂过程中DNA和染色

40、体数目变化规律；识记基因、 DNA和染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项.6. 有关DNA的说法正确的是（）A. 加热杀死的S型菌和R型活菌混合，能产生 S型活菌，说明DNA是转化因子B. 大肠杆菌的1个DNA分子中有2个游离的磷酸基团C. DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架D. DNA分子解旋后，空间结构改变，将失去其功能【考点】肺炎双球菌转化实验；DNA分子结构的主要特点.【专题】 正推法；遗传物质的探索.【分析】1、格里菲斯的肺炎双球菌的体内转化实验证明：加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使 R型细菌转化为S型细菌.2、DAN分子的结构特点： DNA分子是

41、由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的. DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测. 两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则.【解答】解：A、加热杀死的S型菌和R型活菌混合，能产生 S型活菌，只能说明在 S型死 细菌中含有转化因子，但是不能确定转化因子是什么，A错误；B大肠杆菌属于原核生物，原核细胞中的DNA都是环状的，不含有游离的磷酸基团，B错误；C DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，C正确；D DNA分子解旋后，空间结构改变，但不会失去其功能，D错误.故选： C【点评】本题考查了肺炎双球菌的转化实验以及DNA分子结

42、构的有关知识，要求考生能够识记肺炎双球菌体内转化实验的过程，明确实验结论，识记DNA分子结构的主要特点等， 再结合所学知识准确判断7对一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析，假定DNA序列不发生任何变异，则结果应当是（）A. 甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为 1B. 甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1C. 甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1D. 甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1 【考点】 伴性遗传.【分析】XY型生物雌性个体的体细胞中性染色体为XX两条X染色体是同源染色体，一条来自母方， 一条来自父方.雄性个体的

43、性染色体为xy属于一对异型的同源染色体， 其中X来自母方，Y染色体来自父方.【解答】解：A、甲的一条来自父亲的和乙的一条来自父亲的完全相同，来自母亲的是两条X,假设为X1和X2,女儿的基因型是 XX1或XX2,第一个女儿是 XX1的概率是1/2，第二个女儿是XX1的概率是1/2，所以两者同为 XX1的概率是1/4，同理两个女儿是 XX2的概率也 是1/4，所以甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1/2 , A错误；B取甲来自母亲的 X1的可能为1/2，取甲来自母亲的 X2的可能为1/2，取乙来自母亲 X1的可能为1/2，取乙来自母亲 X2的可能为1/2，相同的可能为 1/2X1 X X1

44、1/2+1/2X2 X X21/2=1/2 , B 错误；C由于父亲只含一条X染色体，所以甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为 1, C正确；D甲来自父亲的 X与乙来自父亲的 X肯定相同，所以甲的任何一条与乙的任何一条有可能 相同，甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为5/8 , D错误.故选： C.【点评】本题借助于性别决定和伴性遗传相关知识点, 进行遗传概率的计算, 意在考查学生 利用所学知识解决实际问题的能力.&有关RNA的说法中，错误的是（）A. RNA一般为较短的单链，能通过核孔，适于作DNA的信使B. rRNA是核糖体的组成成分，可由核仁参与合成CtRNA 分子中的部

45、分碱基两两配对形成氢键D.-个mRNA分子上结合多个核糖体，共同合成一个多肽【考点】RNA分子的组成和种类；遗传信息的转录和翻译.【专题】 正推法；遗传信息的转录和翻译.【分析】RNA分mRNAtRNA rRNA三种，mRN堤蛋白质合成的直接模板，tRNA是运载氨基 酸进入核糖体的工具，rRNA组成核糖体；还有少数的 RNA执行酶的功能.【解答】解：A、科学家推测mRNA以作为DNA的信使的依据是，它可以储存遗传信息，且 一般呈单链，比 DNA短能够通过核孔从细胞核转移到细胞质中，A正确；B rRNA是核糖体的组成成分，可由核仁参与合成，B正确；C tRNA分子呈现三叶草型，有单链部分，但也有

46、部分碱基两两配对形成氢键，C正确；D 一个mRNA分子上结合多个核糖体，合成的多条肽链，D错误.故选： D.【点评】本题考察RNA的种类，意在考察学生分析问题和解决问题的能力，难道不大.9. miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA长度为19-25个核苷酸.不同miRNA在个体发育的不同阶段产生.miRNA通过与靶mRNA吉合或引起靶 mRNA勺降解，进而特异性的影响相应的基因的表达.请根据材料判断下列相关说法正确的是（）A. miRNA在转录阶段特异性的影响基因的表达过程B. 不同miRNA的区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同C. miRNA旨导合成的肽链最多含有 8个氨基酸D.

47、不同miRNA在个体发育不同阶段产生，与细胞分化有关【考点】 中心法则及其发展.【分析】1、基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成蛋白质的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程.2、紧扣题干中关键信息“非编码RNA、“miRNA通过与靶mRNA吉合或引起靶 mRNA勺降解” 答题.【解答】解：A、miRNA通过与靶mRNA吉合或引起靶 mRNA勺降解，进而在翻译阶段特异性影响基因的表达过程，A错误；B不同miRNA的区别在于核糖核苷酸的排列顺序不同，B错误；C miRNA是非编码RNA不能控制合成肽链， C错误；D细胞分化的实质是基因的选择性

48、表达，不同miRNA在个体发育不同阶段产生，能特异性的影响相应的基因的表达，因此miRNA与细胞分化有关，D正确.故选： D.【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、 细胞分化， 要求考生识记遗传信息转录和翻译的 过程、场所、条件及产物等基础知识；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能结合 题中信息准确判断各选项.10. 有关基因突变的说法错误的是（）A. 基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变B. 镰刀型细胞贫血症是由于成熟红细胞的基因突变所致C. 等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因D. 发生在体细胞中的隐性突变仍属于可遗传变异【考点】基因突变的特征；诱发基因突变的因素；基因

49、突变的原因.【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异.【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变.3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性、随机性、不定向性、多害少利性.4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料； 基因突变是生物变异的根本来源.【解答】解：A、基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变，A正确；B成熟红细胞中没有细胞核，因此不会发生基因突变，B错误；C由于基因突变具有不定向性，因此等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因，C正确；D发生在

50、体细胞中的隐性突变仍属于可遗传变异，D正确.故选：B.【点评】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点、类型、意义 等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查.11. Q3噬菌体的遗传物质（Q3 RNA是一条单链 RNA当噬菌体侵染大肠杆菌后，Q3 RNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制Q3 RNA下列叙述正确的是（）A. Q3 RNA的复制需经历一个逆转录过程B. Q3 RNA的复制需经历形成双链 RNA的过程C. 一条Q3 RNA模板只能翻译出一条肽链D. Q3 RNAM制后，复制酶基因才能进行

51、表达【考点】中心法则及其发展.【分析】分析题图：图示为噬菌体侵染大肠杆菌后，Q3 RNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶的示意图.QB噬菌体的遗传物质（Q3 RNA是一条单链 RNA且可 直接作为模板进行翻译（即 +RNA，复制时直接以 RNA为模板进行复制：先以+RNA为模板 合成-RNA,此时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA形式），再以双链中的-RNA为模板合成新的+RNA【解答】解：AB由题意知Q3噬菌体的遗传物质（Q3 RNA是一条单链RNA且可直接作 为模板进行翻译（即+RNA，不含逆转录酶，复制时直接以RNA为模板进行复制：先以+RNA为模板合成-RNA,此

52、时正负链之间是结合在一起的（即双链RNA形式），再以双链中的-RNA为模板合成新的+RNA A错误，B正确；C由图可知，一条模板可翻译多条肽链，C错误；D由题意知，Q3 RNA可直接翻译出蛋白质，D错误.故选：B.【点评】本题以“ Q3噬菌体”为素材，结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记 中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合题中和图中信息准确判断各选 项，属于考纲识记和理解层次的考查12. 已知果蝇的棒眼（B）和正常眼（b）这对相对性状由 X染色体上的基因控制.一对棒眼 果蝇交配，子代出现了一只 XXY的正常眼果蝇.在没有发生基因突变的情况下，分析其变异原因，下列推断不

53、能成立的是（）A. 母本提供的卵细胞基因型为 XbB. 该正常眼果蝇的基因型为 乂乂丫C. 母本的基因型为 XBX3,父本的基因型为 XVD. 该正常眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果【考点】 伴性遗传.【专题】 正推反推并用法；伴性遗传.【分析】由题意可知，在没有发生突变的情况下，棒眼雌果蝇的基因型应为XBX；棒眼雄果蝇的基因型是 XBY.母本产生的卵细胞基因型为 XB、Xb两种；子代出现了一只 XXY的正常眼 果蝇，该正常眼雌蝇的基因型应为X3X3y,因此变异来源可能是母本在减数分裂过程中分裂异常所致.【解答】解：亲本棒眼果蝇的基因型为 XBX、XBY子代出现了一只正常眼果蝇，说明母本的

54、基因型为XBX3,子代正常眼果蝇的基因型为 乂丈丫.该正常眼果蝇的染色体数目比正常果蝇多 了一条（属于染色体变异），原因是母本在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体X3和Xb由于某种原因没有分开，而是移向同一极，形成了基因型为XbXb的卵细胞.故选： A【点评】本题综合考查伴性遗传、 染色体变异和减数分裂的相关知识， 意在考查考生的审题 能力和理解能力，属于难题13下列有关三倍体无子西瓜的叙述中，正确的是（）A. 三倍体无子西瓜不能结子，其无子性状不能遗传B. 三倍体无子西瓜果肉的发育所需生长素来自发育的种子C. 三倍体无子西瓜的有丝分裂可正常进行D. 三倍体无子西瓜是二倍体和四倍体西瓜杂交产生的

55、新物种【考点】 染色体数目的变异【专题】 正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22）,用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44）,这种四倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长 然后用四倍体西瓜植株做母本 （开花时去雄）、 二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上） 进行杂交，这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株， 在开花时， 其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉， 以刺激其子房发育成果实 由于胚珠不 能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子【解答】解：A、三倍体无子西瓜不能结子，由于染

56、色体变异属于可遗传变异，因此其无子性状可以遗传，A错误；B由于该西瓜无子，不能为西瓜发育提供生长素，三倍体无子西瓜果肉的发育所需生长素 来自二倍体西瓜的花粉，B错误；C正确；D错误.考查无子西瓜形成过程及相关知识， 意在考查考C三倍体无子西瓜的有丝分裂可正常进行,D由于三倍体不育，因此不属于新物种， 故选： C【点评】本题结合无子西瓜的培育过程图， 生的识记能力和理解能力，有一定难度14. 关于遗传病的监测与预防，下列说法正确的是（）A. 通过羊水检查可确认胎儿的性别和有无21三体综合征B. 遗传咨询有利于降低突变的发生频率C. 通过B超检查可确定胎儿是否患白化病D. 基因诊断中能用基因探针确

57、定各种遗传病【考点】 人类遗传病的监测和预防.【专题】 正推法；人类遗传病.【分析】人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，包括单基因遗传病、 多基因遗传病和染色体异常遗传病.遗传病的检测和预防手段主要是遗传咨询和产前诊断.优生措施：禁止近亲结婚，提倡适龄生育等.遗传咨询的内容和步骤：（ 1）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有 某种遗传病作出诊断.（ 2）分析遗传病的传递方式.（ 3）推算出后代的再发风险率.（ 4） 向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等.【解答】解：A、羊水检查项目包括细胞培养、性染色体鉴定、染色体核型分析、羊水甲胎 蛋白测定、羊

58、水生化检查等，因此可确认胎儿的性别和有无21三体综合征，A正确；B遗传咨询不能改变突变的发生频率，但是鞥狗降低后代遗传病的再发风险率，B错误；C通过B超检查不能确定胎儿是否患白化病，C错误；D基因诊断中能用基因探针确定某种单基因遗传病，但是染色体异常遗传病无法确定，D错误.故选： A.【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力. 遗传病的监测和预防的手段主要包括 遗传咨询和产前诊断.产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、 B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾 病.15. 下列有关变异与进化的叙述中，正确的是（）A. 诱变育种

59、的目的是培育具有新性状的新物种B. 共同进化是指不同个体在相互影响中不断进化C. 自然选择和人工选择都使种群的基因频率发生定向改变D. 种群通过个体的进化而进化【考点】 诱变育种；生物进化与生物多样性的形成；基因频率的变化.【专题】 正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；生物的进化.【分析】现代生物进化理论的核心是自然选择， 其主要内容是： 种群是生物进化的基本单位， 生物进化的实质是种群基因频率的定向改变； 隔离是新物种形成的必要条件， 隔离包括地理 隔离和生殖隔离， 不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因；突变和基因重组为生物进化提供原材料；自然选择决定生物进化的方向.【解答】解：A、诱变育种目的是培育具有新性状的个体，而非产生新物种，A错误；B共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断